日前，真格基金創(chuàng)始人&新東方聯(lián)合創(chuàng)始人徐小平和王強宣布成為小站教育股東，小站教育創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官王浩平表示留學(xué)教育也能為中國教育貢獻力量，希望小站教育為解決教育資源不均衡問題，為低齡學(xué)生輸送更多優(yōu)質(zhì)教育資源、為中國教育事業(yè)出一份力。
教育資源分布不均 區(qū)域差異化明顯 在線教育促進教育均衡
和醫(yī)療資源類似，教育資源也存在分布不均的問題，優(yōu)質(zhì)的老師資源往往集中在一線大城市。而留學(xué)申請人群的愈趨年輕、大眾化，各地的留學(xué)人群都呈現(xiàn)不同程度的教育需求時，在線教育正可以解決教育分布不均的瓶頸問題。
在真格基金創(chuàng)始人&新東方聯(lián)合創(chuàng)始人徐小平看來，小站教育此次聯(lián)手沃邦國際教育并結(jié)合自身推出的唯尋國際教育在傳統(tǒng)教育的大本營和主戰(zhàn)場里盡快覆蓋到全國，將傳統(tǒng)教育結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將學(xué)習(xí)資源模塊化、智能化，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺讓教育資源為更多人享用，將會把教育資源送到全國千家萬戶，送給那些缺乏時間、金錢來學(xué)習(xí)的孩子們，以期實現(xiàn)教育均衡。
不僅如此，徐小平也希望小站教育能夠成為一個傳媒中轉(zhuǎn)站，出國留學(xué)的交通樞紐，為中國千萬想學(xué)習(xí)的青少年提供更有價值的服務(wù)和培訓(xùn)。通過小站教育輸送到國外的留學(xué)生，在國外學(xué)習(xí)到的前沿知識將帶回國內(nèi)，將國外的教育資源，轉(zhuǎn)換為中華民族的教育資源，也正是徐小平對小站教育的期待。
低齡化留學(xué)趨勢明顯出國留學(xué)賦能中國學(xué)生綜合能力
近年來，出國留學(xué)生年紀越來越小，呈現(xiàn)低齡化留學(xué)趨勢。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，家庭收入提高，越來越多家庭有能力、也希望為孩子出國留學(xué)作提前規(guī)劃。
真格基金聯(lián)合創(chuàng)始人&新東方聯(lián)合創(chuàng)始人王強表示，低齡化留學(xué)趨勢顯示的是學(xué)生提早進入不同的國度學(xué)習(xí)生活逐漸成為他們生活方式的一種。留學(xué)的目的也正從以前獲得某種技能、再用這種技能來拓展人生價值轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的盡早開拓眼界，并成為他們生活成長中的一部分。留學(xué)生們將在國外學(xué)習(xí)到的先進知識和想法帶回國，使得留學(xué)生在回國后更具競爭優(yōu)勢。
但對于孩子的教育而言，因為時間是不可逆的，所以時間成本就成了學(xué)習(xí)最大的成本。而小站教育作為線上教育機構(gòu)，利用其集團大數(shù)據(jù)不斷提升、規(guī)范教學(xué)力量水平，為學(xué)生打造更優(yōu)、更短學(xué)習(xí)路徑，節(jié)省學(xué)生學(xué)習(xí)時間。再利用線上技術(shù)將優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗同步給全平臺所有老師，進一步全面提高師資教學(xué)力量，力求利用自身的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源整合到小站教育平臺上，為學(xué)生提供更精準、有效、客觀的服務(wù)，為低齡化學(xué)生的前期學(xué)習(xí)做準備。
留學(xué)生回國就業(yè)成新趨勢
2016年，我國留學(xué)回國人員43.25萬人，超過8成留學(xué)生學(xué)成后回國發(fā)展，較2015年增加了2.08萬人，同比增長3.97%。
小站教育創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官王浩平作為畢業(yè)歸國的留學(xué)生中的一員，因為自身六考托福、三考GMAT才通過的經(jīng)歷建立了小站教育，他希望做一個能夠讓更多學(xué)生更容易地考到高分、離出國夢想更近一步的教育事業(yè)。同時表示，驅(qū)使公司不斷努力進步的動力是，小站教育作為一個學(xué)習(xí)平臺，把越來越多的中國留學(xué)生輸送到海外學(xué)習(xí)，讓越來越多的學(xué)生學(xué)成歸來建設(shè)祖國，提升祖國軟實力。
優(yōu)質(zhì)的教育資源永遠是稀缺的，但小站教育表示，希望在力所能及的范圍內(nèi)，把優(yōu)質(zhì)的線下教育資源和線上結(jié)合，為中國的教育事業(yè)貢獻一點力量。
