?近日，教育部印發(fā)了《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)，并將于2018年秋季開(kāi)始執(zhí)行。在信息技術(shù)和通用技術(shù)課程要求中，學(xué)生將學(xué)習(xí)了解物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、3D打印、機(jī)器人等新技術(shù)，同時(shí)還將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客精神和創(chuàng)業(yè)能力。
其中，3D打印被納入《17-1834普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《17-1847普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》兩大文件中!
從新課標(biāo)內(nèi)容可看出，3D打印已經(jīng)融入到了高中課程體系中，這將會(huì)走進(jìn)學(xué)生們的課堂，成為創(chuàng)新教學(xué)的一大亮點(diǎn)。
英國(guó)著名教師戴夫懷特曾說(shuō)過(guò)：“如果你能抓住學(xué)生的想象力，你就能抓住他們的注意力!”3D打印作為最簡(jiǎn)單、最快速、最安全的一種造物技術(shù)，能讓抽象的課程變得具體，視覺(jué)和觸覺(jué)兼具的學(xué)習(xí)方式可以讓枯燥的課程變得生動(dòng)起來(lái)，能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的誘惑力。
高中教育時(shí)期是一個(gè)人形成價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要階段，學(xué)生所受的教育會(huì)塑造個(gè)人的性格和建立個(gè)人素質(zhì)，這具有特殊的不可逆性。而“3D打印等新技術(shù)融和了現(xiàn)代信息技術(shù)，能為學(xué)生提供創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的個(gè)性化、社會(huì)化、趣味性、綜合性、開(kāi)放性的創(chuàng)新實(shí)踐。”教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥表示。3D打印的這些特性，使它在與教育的結(jié)合上具有別的技術(shù)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，在對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，起到一個(gè)積極的推動(dòng)作用。
一直以來(lái)，創(chuàng)想三維致力于推廣3D打印技術(shù)，多年來(lái)尤其重視3D打印與教育的融合和應(yīng)用，立足用戶需求進(jìn)行創(chuàng)新，打造了教育版3D打印機(jī)系列產(chǎn)品，這些3D打印機(jī)不但具備高精度、操作簡(jiǎn)單、安全可靠等特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)所想即所得的功能，還能夠與教育教學(xué)融合，助推教育現(xiàn)代化的發(fā)展。
此外，創(chuàng)想三維與多所高校建立產(chǎn)學(xué)研教學(xué)實(shí)習(xí)基地以及與眾多學(xué)校合作，輸送大批3D打印設(shè)備以及提供技術(shù)服務(wù)支持，為學(xué)生提供理論+實(shí)踐新型創(chuàng)新教學(xué)模式，受到了廣大用戶的一致好評(píng)和肯定，被CCTV證券資訊頻道《發(fā)現(xiàn)•品牌》評(píng)為“3D打印教育行業(yè)”中國(guó)優(yōu)選品牌。
作為3D打印產(chǎn)業(yè)布道者，創(chuàng)想三維將繼續(xù)秉承“專業(yè)，品質(zhì)，創(chuàng)新，分享”的品牌精神，為教育行業(yè)持續(xù)提供穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和細(xì)致周到的服務(wù)，同時(shí)也將深入“校企合作”，滿足學(xué)校3D打印教育的需求，為師生提供品質(zhì)最好的3D打印機(jī)，助推教育現(xiàn)代化。
