彭水縣教委以深度貧困鄉(xiāng)扶貧開發(fā)和薄弱學(xué)校改造為主攻方向，以建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口為主要對(duì)象，充分發(fā)揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優(yōu)勢(shì)，努力辦好每一所學(xué)校，倚重每一名教師，教好每一名學(xué)生，溫暖每一戶家庭。在工作中以教育扶貧全覆蓋行動(dòng)、“全面改薄”項(xiàng)目和山區(qū)教育扶貧工程為載體和抓手，著力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全部”，全力保障教育扶貧“四項(xiàng)精準(zhǔn)”。

　　第一，薄弱學(xué)校改造做到建設(shè)精準(zhǔn)。一是按照“全面改薄”實(shí)施方案(2014-2018)對(duì)標(biāo)對(duì)表、明確責(zé)任、倒排工期，切實(shí)解決難題，在建設(shè)用地等問題上創(chuàng)新思路、尋求突破。針對(duì)高寒偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))按照辦學(xué)底線要求實(shí)施暖冬計(jì)劃及供應(yīng)熱水工程，改善辦學(xué)條件，確保“改薄”任務(wù)全面落實(shí)到位。二是加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校布局，抓好農(nóng)村寄宿制學(xué)校和特殊教育學(xué)校建設(shè)，保障適齡兒童就近入學(xué)。實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，加大新建成小區(qū)學(xué)前教育配置和普惠幼兒園建設(shè)，提高公辦園占比，切實(shí)解決入園難問題。三是根據(jù)義務(wù)教育均衡創(chuàng)建需求，超前實(shí)施2018年“全面改薄”計(jì)劃配備教學(xué)儀器及設(shè)施配備。承接“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，啟動(dòng)智慧校園建設(shè)，加快貧困地區(qū)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步構(gòu)建起廣覆蓋、多層次的教育信息化體系。

　　第二，貧困學(xué)生資助做到對(duì)象精準(zhǔn)。一是健全教育扶貧工作機(jī)制。保障村小及教學(xué)點(diǎn)公用經(jīng)費(fèi)、寄宿制學(xué)校運(yùn)行經(jīng)費(fèi)以及維修資金?？h財(cái)政每年預(yù)算專項(xiàng)資金2200多萬元，全面免除高中教育階段學(xué)生學(xué)費(fèi)，基本實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到高中階段十二年免學(xué)費(fèi)教育，保障教育公平。二是進(jìn)一步完善貧困生建檔立卡管理制度，縣教委主動(dòng)與扶貧部門對(duì)接，對(duì)已建檔立卡的貧困家庭子女就學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，根據(jù)學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)，進(jìn)行大數(shù)據(jù)篩查，歸口大學(xué)新生資助統(tǒng)一管理，做到學(xué)生資助不重不漏，確保對(duì)象精準(zhǔn)。三是健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，按照上級(jí)扶貧政策，不折不扣兌現(xiàn)有關(guān)學(xué)雜費(fèi)免除和助學(xué)金獎(jiǎng)補(bǔ)，確保符合資助條件的貧困戶子女都能享受到資助，幫助貧困生實(shí)現(xiàn)無障礙就學(xué)。全年累計(jì)資助各級(jí)各類學(xué)生18.9萬人次，資助金額9165.21萬元。四是加強(qiáng)資助資金監(jiān)管，堅(jiān)持“誰使用、誰負(fù)責(zé)”責(zé)任追究制度，發(fā)放資助資金實(shí)行雙告知，即“學(xué)校告知家長(zhǎng)、部門告知鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，防止資金跑、冒、滴、漏，確保資助資金安全。

　　第三，城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍做到培訓(xùn)精準(zhǔn)。一是依托“特崗計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”“免費(fèi)師范生培養(yǎng)”“農(nóng)村小學(xué)全科教師免費(fèi)培養(yǎng)”等項(xiàng)目，優(yōu)先保障農(nóng)村師資需求，為基層學(xué)校輸送、培訓(xùn)一批高素質(zhì)合格教師。二是完善中小學(xué)(含幼兒園)教師輪訓(xùn)和校長(zhǎng)輪崗交流機(jī)制，開展“三區(qū)”支教行動(dòng)和支教村小計(jì)劃，著力提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)水平。三是加強(qiáng)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師配備，解決結(jié)構(gòu)性缺編問題。落實(shí)教師職稱晉升和待遇保障政策，在職稱評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)提職等方面對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教師進(jìn)行傾斜，穩(wěn)定了鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊(duì)伍，確保城鄉(xiāng)師資均衡。

　　第四，教育脫貧攻堅(jiān)做到幫扶精準(zhǔn)。一是實(shí)施領(lǐng)雁工程，繼續(xù)爭(zhēng)取縣外優(yōu)質(zhì)學(xué)校與縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、捆綁發(fā)展。抓好縣內(nèi)學(xué)校集團(tuán)辦學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作，建立健全各級(jí)各類學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶體系。二是抓好系統(tǒng)內(nèi)職工與農(nóng)村建卡貧困戶家庭結(jié)對(duì)幫扶工作，建立“一對(duì)一”關(guān)愛貧困家庭幫扶責(zé)任機(jī)制，以貧困戶“兩不愁三保障”為基準(zhǔn)，做到底細(xì)清、責(zé)任明，解決“八難”，實(shí)現(xiàn)“八有”。三是開展“千師訪學(xué)”活動(dòng)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，全縣教師利用寒暑假及周末走訪學(xué)生家庭，宣傳教育扶貧資助政策，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育，引導(dǎo)使用好資助資金。每年走訪學(xué)生家庭6萬戶以上，引導(dǎo)輟學(xué)兒童30余人次復(fù)學(xué)，解決貧困學(xué)生家庭困難事項(xiàng)80余件。四是充分發(fā)揮職業(yè)教育扶貧功能，獲取致富本領(lǐng)。開展城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)1200人次，返鄉(xiāng)農(nóng)民工安全技術(shù)、農(nóng)村婦女技能提升和新型職業(yè)農(nóng)民培育1800余人次，讓參訓(xùn)人員實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧。