經(jīng)過2016、2017連續(xù)兩年的考察與準備，2018年國家教育部明確將虛擬現(xiàn)實技術列入教育信息化的年度重點工作任務，明確要求全國高校、中小學、職教等深入推進信息技術與高等教育教學深度融合，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術在教育教學中的深入應用。
近日，教育部辦公廳根據(jù)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的總體部署，印發(fā)了《2018年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》文件(教技廳[2018]1號)。在《2018年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》文件的重點任務中，針對虛擬現(xiàn)實這一新興技術在教育領域的應用也提出了具體要求，并落實責任明確到教育部各職能部門。
其中，列入高教司責任的工作任務為，深入推進信息技術與高等教育教學深度融合，加快網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)教育資源建設與應用。加快推進示范性虛擬仿真實驗教學項目建設，項目運營平臺上線運行，認定兩批350個項目，形成支撐22個專業(yè)類的在線虛擬仿真實驗教學項目集成學習環(huán)境。
教育部推動教育信息化的一個重要目的是培養(yǎng)提升教師和學生的信息素養(yǎng)，要求科技司、基教司、地方各級教育行政部門推動實施學生信息素養(yǎng)培育行動，組織開展中小學生信息素養(yǎng)評價研究，探索建立適合國情的中小學生信息素養(yǎng)評價指標體系和評估模型。推動落實中小學信息技術課程，將信息技術納入初、高中學業(yè)水平考試。
因此，在全國中小學教育教學中深入應用大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術成為科技司、基教司、職成司、高教司、中央電教館、教育管理信息中心、地方各級教育行政部門的年度重點工作任務。
“國家教育部將虛擬現(xiàn)實技術明確列入教育信息化重點工作，意味著VR教育在全國教育體系內(nèi)的推廣與應用勢在必行。”國內(nèi)專業(yè)VR教育應用系統(tǒng)方案服務商青島智海云天公司相關負責人分析，國家教育部的戰(zhàn)略規(guī)劃，將直接推開AR/VR教育產(chǎn)業(yè)爆發(fā)的大門，但這并不意味著所有人都能隨便獲得VR這個市場的蛋糕。因為虛擬現(xiàn)實進校園，與其他教育信息化技術應用的重大區(qū)別在于如何體現(xiàn)“技術與內(nèi)容的深度融合”。不具備虛擬現(xiàn)實前沿技術的轉(zhuǎn)化能力，沒有專業(yè)的VR教育系統(tǒng)開發(fā)團隊，不能將教學內(nèi)容生成虛擬現(xiàn)實技術環(huán)境下人機交互的課件資源，很難擔當虛擬現(xiàn)實進校園的重任。
“這是我們在研發(fā)國內(nèi)首批可成熟應用到一線教學系統(tǒng)‘VR多維課堂’獲得的寶貴經(jīng)驗。”智海云天創(chuàng)新研發(fā)負責人表示，從2016年底開始，“VR多維課堂”開始走進校園，率先推出為全國中小學定制化應用于教學的VR教育產(chǎn)品，2017年加速在全國中小學落地，并實現(xiàn)20多門課程數(shù)百節(jié)VR課件資源上傳云端，得益于企業(yè)構建出引領VR教育領域的研發(fā)創(chuàng)新生態(tài)圈。目前，這家從青島成長、領跑全國VR行業(yè)的虛擬現(xiàn)實科技創(chuàng)新企業(yè)，擁有上百名VR應用系統(tǒng)開發(fā)工程師，與包括微軟、英特爾、HTC等全球VR研發(fā)創(chuàng)新企業(yè)和法國拉瓦勒虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、中國出版集團、山東大學、中國海洋大學等相關的行業(yè)組織、科研平臺達成了合作。
現(xiàn)在看來，面對2018年蓬勃而出的VR教育產(chǎn)業(yè)機遇和教育信息化升級需求，只有真正擁有強大研發(fā)資源的企業(yè)才能把握機會，擔當使命。
