原標(biāo)題《高校教師開發(fā)掃二維碼選課 首次使用獲學(xué)生認(rèn)可點(diǎn)贊》
中國青年網(wǎng)北京3月22日電(記者 李華錫 通訊員 尹思潔 江琳娟)“哇，掃二維碼選課，好新鮮啊!”近日，臨近高校學(xué)生選課時(shí)間，四川一高校教室內(nèi)同學(xué)們紛紛舉起手機(jī)掃描二維碼進(jìn)行選課，吸引了不少網(wǎng)友的注意。原來，這是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)物理B課程教師盧常芳教學(xué)班的實(shí)驗(yàn)課獨(dú)特的選課方式，讓同學(xué)們掃描二維碼自主選擇實(shí)驗(yàn)課時(shí)間。
盧常芳老師正為同學(xué)說明二維碼選課方式。中國青年網(wǎng)通訊員 江琳娟 攝
記者看到，在掃描微信二維碼后，界面中會(huì)出現(xiàn)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)選課系統(tǒng)”的表格，有姓名、學(xué)號、專業(yè)班級、上課時(shí)間段選擇這四個(gè)填寫框。上課時(shí)間段分為兩輪，第一輪是3至8周，第二輪是9至14周，分別是周一至周六的相應(yīng)時(shí)間。每次實(shí)驗(yàn)課最多可容納22人，若選擇后顯示“人員已滿，請選其他時(shí)間”，則需學(xué)生另行選擇上課時(shí)間;如有變動(dòng)學(xué)生可重新掃碼修改。
記者了解到，該校教務(wù)處不排實(shí)驗(yàn)課，而是由任課老師和各班學(xué)習(xí)委員協(xié)商安排實(shí)驗(yàn)課時(shí)間，并且每個(gè)時(shí)間段上課人數(shù)不得少于20人。但由于每位同學(xué)選修科目的不同，課表也不相同，通常學(xué)委協(xié)調(diào)統(tǒng)一時(shí)間需花費(fèi)很大精力，同時(shí)也有同學(xué)課程安排緊湊，幾次三番協(xié)調(diào)不周造成很多麻煩。
盧常芳告訴記者，這學(xué)期她的教學(xué)班人數(shù)有350人，在課程的協(xié)調(diào)安排上確實(shí)不易。“而同學(xué)們通過掃描二維碼自主選課，就可以根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行選課調(diào)節(jié)，發(fā)生課程沖突的概率就會(huì)降低，也節(jié)省了更多的時(shí)間和人力。”
圖為選課系統(tǒng)界面。中國青年網(wǎng)通訊員 尹思潔 攝
據(jù)悉，這是該校教師首次使用二維碼選課模式，盧常芳也是本學(xué)期才開始試用。她專門去尋找編程人員向其說明了要求，編程人員將相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行重新編譯，便得到了這個(gè)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)選課系統(tǒng)”。
在被問到為何會(huì)萌生這種想法時(shí)，盧常芳表示，她在2015年去其他學(xué)校學(xué)習(xí)調(diào)研時(shí)，看到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上通過電腦輸入各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果，老師當(dāng)場在網(wǎng)上進(jìn)行批改，就想到可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)省時(shí)省力，便有了選課排課用電腦系統(tǒng)進(jìn)行處理的想法。
2017年，盧常芳便想把這個(gè)想法進(jìn)行實(shí)踐。“因?yàn)槲抑車鷽]有人用這種模式，所以我也擔(dān)心出現(xiàn)不好的結(jié)果。所幸這次試用還挺順利，雖然也會(huì)有小bug，但整體來說還不錯(cuò)。”
盧常芳正在處理選課數(shù)據(jù)。中國青年網(wǎng)通訊員 尹思潔 攝
上這門課的很多同學(xué)對這樣的選課方式感到新鮮又驚奇，該校2017級新生譚勇毫稱贊說：“我覺得這樣挺好的，方便又民主，我這學(xué)期有幾門實(shí)驗(yàn)課，我自己選擇的話就不會(huì)和其他時(shí)間沖突了。”
更是有很多學(xué)生在考慮到這種選課方式的局限性時(shí)，幫老師出招。該校學(xué)生黃尊瑞想到可以開發(fā)一個(gè)小程序，避免不小心退出系統(tǒng)后需重新掃描二維碼進(jìn)入的麻煩，還能把每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)所需的東西，以及注意事項(xiàng)發(fā)布在小程序里。學(xué)生蔡文迪則建議：“可以讓學(xué)生都了解這個(gè)選課途徑，規(guī)定學(xué)生在同一時(shí)間進(jìn)行選課。”
在了解同學(xué)們的建議后，盧常芳表示，如果可行的話愿意采納，待選課方式成熟后，將這樣的模式進(jìn)行推廣，讓學(xué)校其他實(shí)驗(yàn)課也能享受到這樣的便利，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)更高。
