在全民直播的時代，連麥技術(shù)已經(jīng)成為各大直播平臺及應(yīng)用的標配，并且在一些垂直場景有了具體應(yīng)用。如在在線教育中，學(xué)生可以舉手與老師連麥互動提問，無法到達現(xiàn)場的大咖嘉賓也可以通過連麥的方式與學(xué)生實時音視頻互動，打造雙師課堂。
然而，如今市面上已知的連麥技術(shù)，很多需要在客戶端或APP中使用。近日，微吼直播創(chuàng)新研發(fā)了網(wǎng)頁端多人連麥技術(shù)，可以在網(wǎng)頁端輕松發(fā)起，而不需要下載客戶端，最高可支持16人同時連麥，在滿足用戶輕量化使用的同時，大大提高了直播的互動性。如今，在微吼新推出的專門面向教育及企業(yè)培訓(xùn)市場的獨立產(chǎn)品——微吼課堂上，這一技術(shù)已經(jīng)率先使用。
微吼課堂：多人連麥全面提升學(xué)生參與感
直播是在線教育的剛需和基礎(chǔ)。相較于單視頻播放的傳統(tǒng)在線教育平臺，直播所獨有的溝通交流方式如視頻連麥、白板互動等，可以讓在線教育在用戶體驗上提升不止一個檔次。微吼課堂同樣如此。借助這項新推出的網(wǎng)頁端多人連麥技術(shù)，微吼課堂給老師和學(xué)生建立了最廣泛的雙向交流通路，全面提升用戶的在線學(xué)習(xí)體驗。
微吼課堂負責(zé)人介紹，微吼課堂有兩種課型，其中“小課堂”以互動教學(xué)為主，方便老師與學(xué)生面對面互動溝通。為此，微吼課堂提供了1V4連麥互動，并根據(jù)用戶的使用需求，可以提供最高16路連麥。依托于微吼的這項網(wǎng)頁端多人連麥技術(shù)，老師與學(xué)生之間可以實現(xiàn)毫秒級延遲的視頻互動，最大化地保證了課堂互動的實時性。同時，老師與學(xué)生間的連麥過程也可以被其他學(xué)生看到，極大地增加學(xué)生的熱情。
“微吼課堂要打造的是輕量化培訓(xùn)工具，用戶可以用完即走，方便用戶更加專注于課堂內(nèi)容本身。”微吼課堂負責(zé)人介紹。微吼首創(chuàng)的網(wǎng)頁端1V16連麥技術(shù)，支持從網(wǎng)頁端直接發(fā)起連麥，也契合了微吼課堂所打造的“輕培訓(xùn)”理念。
微吼：做直播交互技術(shù)的先行者
據(jù)微吼介紹，網(wǎng)頁端多人連麥技術(shù)采用的是WebRTC技術(shù)標準。這是一種基于瀏覽器的輕量化技術(shù)，具有輕量化、服務(wù)穩(wěn)定、延遲低、技術(shù)開放等優(yōu)勢，避免用戶下載安裝客戶端，2017年剛剛實現(xiàn)開放和標準化。
在微吼創(chuàng)始人兼CEO林彥廷看來，隨著WebRTC技術(shù)的進一步發(fā)展，2018年必將成為新的技術(shù)趨勢。“微吼基于戰(zhàn)略視野考量，希望為中國市場布局國際最前沿的直播技術(shù)，在國內(nèi)直播行業(yè)掀起一場新的技術(shù)革命，同時也為客戶創(chuàng)造面向未來技術(shù)的新的服務(wù)體驗。”
然而，WebRTC技術(shù)只是一個底層技術(shù)，團隊的音視頻技術(shù)積累決定了通話質(zhì)量和穩(wěn)定性的好壞，畢竟1V1好做，越多點則難度也會越大?；?年的技術(shù)積淀，微吼在流媒體方面積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這為微吼使用WebRTC來做視頻直播提供了可能。
為此，在兼容WebRTC技術(shù)的基礎(chǔ)上，微吼在負載均衡、動態(tài)路由、算法流控、就近接入等方面進行了深入研發(fā)，從而帶來了用戶體驗的全面提升——更高的視頻分辨率、更低的端到端延時以及更生動的視頻畫面呈現(xiàn)。
以微吼課堂為例，測試數(shù)據(jù)顯示，在最大16路連麥情況下，微吼課堂僅僅占用系統(tǒng)20%的內(nèi)存，最大限度地保障了系統(tǒng)性能。與此同時，微吼課堂的音視頻傳輸可以實現(xiàn)1080p的高質(zhì)量，300毫秒的低延時。也就是說，實現(xiàn)不同學(xué)生間的連麥切換，僅僅一眨眼的功夫就可以完成，這為教培機構(gòu)得以擁有真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)場教學(xué)。
林彥廷表示：“在線教育和網(wǎng)上虛擬課堂都是典型的強交互性場景，WebRTC技術(shù)因其開放性和標準性，對于教育領(lǐng)域來說是不二的技術(shù)選擇。微吼愿意做直播交互技術(shù)的先行者，通過技術(shù)創(chuàng)新消除掉教育資源空間分布不均衡的‘障礙’，幫助用戶構(gòu)建一個最優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)場景。”
