南京大學(xué)、東南大學(xué)公布了2018年綜合評(píng)價(jià)錄取簡(jiǎn)章。除了這兩所高校外，今年有20所高校在江蘇實(shí)行綜合評(píng)價(jià)的方式錄取考生。
綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)工作是對(duì)江蘇“分類考試，綜合評(píng)價(jià)，多元錄取”考試招生模式的探索，錄取考生時(shí)不再完全看高考成績(jī)。隨著高考改革的推進(jìn)，無(wú)論是自主招生還是綜合評(píng)價(jià)錄取，都在逐步打破“一考定終身”的現(xiàn)象。
綜合評(píng)價(jià)招生范圍進(jìn)一步擴(kuò)大
2017年，江蘇有11所省屬高校和南京大學(xué)、東南大學(xué)兩所部屬高校試點(diǎn)綜合評(píng)價(jià)錄取。和去年相比，這份名單進(jìn)一步擴(kuò)大，不僅增加了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等外省名校，上海紐約大學(xué)和昆山杜克大學(xué)等中外合作辦學(xué)的高校也參與其中。
南京大學(xué)的招生計(jì)劃由去年的100人增加到120人，理科專業(yè)90人，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(人工智能方向)，理科試驗(yàn)班(數(shù)理科學(xué)類)，理科試驗(yàn)班(大理科班)和經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班。文科專業(yè)30人，包括經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班，人文科學(xué)試驗(yàn)班(人文藝術(shù)傳播類)和社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班。南大學(xué)工處副處長(zhǎng)李浩介紹，這主要是為了探索建立符合南大培養(yǎng)目標(biāo)和要求的人才選拔綜合評(píng)價(jià)體系，為造就符合國(guó)家需要、推動(dòng)科技進(jìn)步、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的未來(lái)?xiàng)澚喝瞬耪惺崭鄡?yōu)質(zhì)生源。
本次南大綜合評(píng)價(jià)錄取，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(人工智能方向)正式納入了招生專業(yè)。李浩說(shuō)：“我們考慮的是切合新興學(xué)科人才培養(yǎng)需要，為我校新近成立的人工智能學(xué)院集聚人才。同時(shí)，增加大類專業(yè)，主要考慮是順應(yīng)我校大類招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)改革，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)錄取入學(xué)的學(xué)生按照錄取專業(yè)(類)進(jìn)入相應(yīng)大類培養(yǎng)。”
記者注意到，不少學(xué)校都拿出了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)進(jìn)行人才選拔。譬如南京郵電大學(xué)招生的7個(gè)理科專業(yè)大多是該校雙一流學(xué)科建設(shè)群中的，都是學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。南京師范大學(xué)也增加了金融數(shù)學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。南京信息工程大學(xué)今年新增了50個(gè)計(jì)劃招收文科類專業(yè)的學(xué)生，南京信息工程大學(xué)招辦主任郝詠梅介紹，學(xué)校今年招生的專業(yè)基本都是強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，“還拿出了30個(gè)計(jì)劃和中國(guó)科學(xué)院大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，這在其他高校也是沒(méi)有的。”
競(jìng)賽排名仍是學(xué)校選才關(guān)注焦點(diǎn)
盡管相對(duì)自主招生，綜合評(píng)價(jià)更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)。但記者發(fā)現(xiàn)，考生獲得省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，仍然是最受高校青睞的亮點(diǎn)。今年不少學(xué)校投放了文科專業(yè)名額，高中階段在人文社科類學(xué)科競(jìng)賽、外語(yǔ)類學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)成了高校新增的選項(xiàng)。
東南大學(xué)今年招生計(jì)劃是120人，報(bào)名條件是獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)(含)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的理科考生;獲得全國(guó)性作文、英語(yǔ)等人文社科比賽決賽二等獎(jiǎng)(含)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的文科考生;成績(jī)優(yōu)秀，綜合排名位于年級(jí)前列的考生。南郵對(duì)標(biāo)優(yōu)勢(shì)學(xué)科提出不同要求，重點(diǎn)學(xué)科的招生條件上今年也做了調(diào)整，把入選國(guó)家一流學(xué)科的“電子科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的報(bào)名條件由原來(lái)的數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)奧賽省級(jí)三等獎(jiǎng)提高到了二等獎(jiǎng)。
考生的平時(shí)學(xué)科成績(jī)，綜合排名是重要參考項(xiàng)。南京師范大學(xué)去年對(duì)報(bào)名考生的要求是“每學(xué)期期末考試排名均位于同年級(jí)同科類學(xué)生中前20%”，今年這一數(shù)字則調(diào)整成了10%，且高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試必測(cè)科目考試取得3A1B1合格及以上。南師大招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，其實(shí)這是學(xué)校結(jié)合往年報(bào)名、錄取情況做的一個(gè)調(diào)整。去年該校綜合錄取的招生計(jì)劃是120人，通過(guò)初審的是363人、通過(guò)終審的是132人、最終錄取的只有51人，“招生計(jì)劃一半都沒(méi)有完成”。
有專家表示，“看重競(jìng)賽成績(jī)和綜合排名，是因?yàn)檫@些屬于剛性指標(biāo)，更容易識(shí)別。這次很多學(xué)校為了更容易判定獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量，甚至列出了所認(rèn)可比賽的名錄，綜合評(píng)價(jià)的素質(zhì)如何體現(xiàn)，仍然是一個(gè)難點(diǎn)。”記者了解到，在綜合評(píng)價(jià)簡(jiǎn)章出爐后，已經(jīng)有一些家長(zhǎng)請(qǐng)人代寫“自薦書”，這份體現(xiàn)自身素質(zhì)的材料，為何要他人代勞呢?有家長(zhǎng)表示，“學(xué)校老師不同意，怕耽誤孩子時(shí)間。其次就是讓孩子自己寫，怕在競(jìng)爭(zhēng)中吃虧。”
高校也在符合條件的情況下探索符合自身特色的人才選拔模式，譬如昆山杜克大學(xué)采用更注重學(xué)生綜合能力的“541模式”進(jìn)行錄取。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校綜合考量申請(qǐng)人高考成績(jī)(權(quán)重50%)、學(xué)校自主綜合評(píng)估(權(quán)重40%，包括對(duì)申請(qǐng)材料的全面評(píng)估、申請(qǐng)者“校園日活動(dòng)”表現(xiàn)以及高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況)、高中學(xué)業(yè)水平考試(會(huì)考)成績(jī)(權(quán)重10%)，進(jìn)行綜合評(píng)分，擇優(yōu)錄取。若學(xué)生所屬省份無(wú)全省統(tǒng)考的高中學(xué)業(yè)水平考試(會(huì)考)，則自主綜合評(píng)估的權(quán)重以50%計(jì)算。
賦予學(xué)校和考生更多自主選擇權(quán)
無(wú)論是自主招生，還是綜合評(píng)價(jià)錄取，都改變了高考成績(jī)?cè)谶x拔人才過(guò)程中占據(jù)唯一地位的情況。江蘇的綜合評(píng)價(jià)錄取，要考量考生高考成績(jī)、高?？己私Y(jié)果、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高校自身培養(yǎng)的特色要求等五個(gè)維度的內(nèi)容。
“其中，考生的高考分?jǐn)?shù)通常只占到50%至60%。”中國(guó)教育政策研究院辦學(xué)體制改革研究中心副主任闕明坤說(shuō)，從今年江蘇高校的自主招生、綜合評(píng)價(jià)錄取簡(jiǎn)章可以看到，除了競(jìng)賽等常規(guī)的一些人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，不少學(xué)校都圍繞著自身特色來(lái)擬定選拔標(biāo)準(zhǔn)，“比如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)希望能夠選拔出對(duì)于農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)興趣濃厚，立志成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化高級(jí)人才的高中畢業(yè)生，這更有利于選拔出有著學(xué)科能力特長(zhǎng)的人才。”
闕明坤認(rèn)為，江蘇要進(jìn)一步加大高考改革步伐，在綜合評(píng)價(jià)錄取改革中，進(jìn)一步擴(kuò)大參與高校的名單。“一些兄弟省份，民辦高校也能夠參與到綜合評(píng)價(jià)錄取中。”闕明坤說(shuō)，除此之外，隨著自主權(quán)的擴(kuò)大，要進(jìn)一步嚴(yán)格招生制度，在高校自主招生或者綜合評(píng)價(jià)錄取中，落實(shí)面試的親屬回避制度、試卷保密制度和問(wèn)責(zé)追責(zé)制度等，讓人才選拔真正做到公平、公正和公開。
不少的教育專家學(xué)者也期盼，高考改革在招錄方面的步子可以邁得更大一些，賦予學(xué)校和考生更多的自主選擇權(quán)。
譬如，當(dāng)前的高校自主招生，錄取計(jì)劃數(shù)不能超過(guò)學(xué)校招生總計(jì)劃數(shù)的5%。“自主招生總體來(lái)看是對(duì)曾經(jīng)的高考加分模式的改革，把原來(lái)由教育主管部門認(rèn)定的高考加分，轉(zhuǎn)為由大學(xué)來(lái)進(jìn)行認(rèn)定和測(cè)試。”21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，自主招生是對(duì)傳統(tǒng)高考模式的一些補(bǔ)充，但具有一定的局限性，并沒(méi)有擴(kuò)大學(xué)校的自主招生權(quán)和學(xué)生的選擇權(quán)。“真正的自主招生，應(yīng)該是考生達(dá)到一定分?jǐn)?shù)就可以申請(qǐng)若干個(gè)相應(yīng)學(xué)校，學(xué)校拿到通知書后再進(jìn)行選擇。”
熊丙奇認(rèn)為，無(wú)論是自主招生還是綜合評(píng)價(jià)錄取，對(duì)于當(dāng)前的家長(zhǎng)考生而言，更多地只是多了一個(gè)上好大學(xué)的機(jī)會(huì)，社會(huì)的普遍心態(tài)還是比較功利的。“綜合評(píng)價(jià)錄取也沒(méi)有建立起真正的雙向選擇，也是在當(dāng)前統(tǒng)一高考機(jī)制下的一種評(píng)價(jià)體系，去參加學(xué)校測(cè)試、填報(bào)志愿、投檔成功，學(xué)生最終只能選擇一所高校就讀。”
