在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的新浪潮下，教與學(xué)方式由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)化為基于Internet的在線學(xué)習(xí)或混合式學(xué)習(xí)，隨之而來的海量學(xué)生數(shù)據(jù)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下成為教育機(jī)構(gòu)最寶貴的資源之一?；?a class="keywords" href="http://www.buyu5683.com/product_t1_4_ca2710.shtml" target="_blank">大數(shù)據(jù)的精確學(xué)情診斷、個(gè)性化學(xué)習(xí)分析和智能決策支持，可以幫助教育機(jī)構(gòu)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　然而，不同于線下教學(xué)基于多年的教研和培訓(xùn)積累，可以很容易從幾個(gè)維度對(duì)教師做出全面評(píng)價(jià)，線上直播課程的效果客觀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還沒有建立，很多課程差強(qiáng)人意，卻沒有合適的維度考核標(biāo)準(zhǔn)說明好壞。

　　作為專門面向教育培訓(xùn)及企業(yè)培訓(xùn)兩大市場(chǎng)而推出的獨(dú)立產(chǎn)品，微吼課堂擁有著微吼8年技術(shù)積淀，可以滿足培訓(xùn)場(chǎng)景所需的各種功能需求，并致力于將每一個(gè)功能都做到極致，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能也是如此。微吼課堂繼承了微吼在大數(shù)據(jù)分析及挖掘上的領(lǐng)先經(jīng)驗(yàn)，不但提供了如簽到人數(shù)、上麥人數(shù)、完課率、答題次數(shù)、答題正確率等常用數(shù)據(jù)維度，還獨(dú)家開發(fā)了完課率、面向公開課的“學(xué)員在線人數(shù)變化”和面向小課堂的“學(xué)員上麥時(shí)長(zhǎng)”等多個(gè)獨(dú)有統(tǒng)計(jì)維度，幫助教育機(jī)構(gòu)及時(shí)診斷問題所在，以便快速調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)化教學(xué)效果。

　　智慧課堂管理：實(shí)時(shí)準(zhǔn)確采集課堂教學(xué)數(shù)據(jù)

　　微吼課堂從學(xué)生、老師及教育機(jī)構(gòu)角度建立了一套完備的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)體系，涵蓋教師與學(xué)生的教學(xué)結(jié)果數(shù)據(jù)如答題次數(shù)、完課率等，教學(xué)人機(jī)交互環(huán)境信息如在線總?cè)藬?shù)、上麥人數(shù)等，教學(xué)監(jiān)管評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如點(diǎn)名人數(shù)、回放次數(shù)等，及一切潛在影響教學(xué)與管理的數(shù)據(jù)，幫助教育機(jī)構(gòu)構(gòu)建智能化教學(xué)環(huán)境。

　　而基于云計(jì)算技術(shù)的智慧課堂管理，微吼課堂解決了數(shù)據(jù)精準(zhǔn)采集問題，可以對(duì)課堂教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)準(zhǔn)確采集。以答題卡為例，在學(xué)生答題結(jié)束后，微吼課堂能夠第一時(shí)間提供實(shí)時(shí)性的答題結(jié)果反饋，反饋結(jié)果不但包含參與答題的學(xué)生人數(shù)、答題錯(cuò)誤率、答案選擇比例等宏觀維度，還提供每一個(gè)學(xué)生的答題情況，老師根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以一目了然掌握全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)哪些是較為薄弱的知識(shí)點(diǎn)從而調(diào)整備課方向，也可以針對(duì)學(xué)生個(gè)人提供針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)。此舉在行業(yè)內(nèi)也并不多見，也因此獲得了廣大用戶的一致好評(píng)，微吼課堂用戶陳先生表示：“這種設(shè)計(jì)更高效、更詳細(xì)、也更有針對(duì)性，對(duì)于老師和學(xué)生來說都很有好處。”

　　獨(dú)有統(tǒng)計(jì)維度：輔助機(jī)構(gòu)管理者用數(shù)據(jù)智慧決策

　　值得一提的是，除了授課老師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)外，在課堂結(jié)束后，關(guān)于課堂的所有數(shù)據(jù)也會(huì)在后臺(tái)生成數(shù)據(jù)報(bào)告，機(jī)構(gòu)管理者可以通過后臺(tái)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行全局查看，及時(shí)掌握老師和學(xué)員的授課/聽課效果。

　　為了滿足教育場(chǎng)景的不同需求，微吼課堂提供了公開課和小課堂兩種課型，并為不同課型設(shè)計(jì)了獨(dú)有的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)維度。其中，專為公開課設(shè)計(jì)的“學(xué)員在線人數(shù)變化”統(tǒng)計(jì)，可以清楚地反映出學(xué)生對(duì)不同時(shí)段授課內(nèi)容的偏好，包括雙師課堂模式下不同老師的受歡迎程度，方便教育機(jī)構(gòu)評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量。專為小課堂設(shè)計(jì)的“學(xué)員上麥時(shí)長(zhǎng)”統(tǒng)計(jì)，則可以反饋出課堂內(nèi)每一位學(xué)生的連麥時(shí)長(zhǎng)，從而評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極性以及老師教學(xué)的積極性，幫助教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行精準(zhǔn)化管理。

　　據(jù)微吼課堂負(fù)責(zé)人透露，隨著微吼課堂在教育機(jī)構(gòu)教學(xué)過程中的深度推廣和應(yīng)用，微吼課堂也將進(jìn)一步圍繞智慧化的教學(xué)環(huán)境，用大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)幫助教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)智慧教育。

　　正是憑借著對(duì)教育場(chǎng)景的深耕和對(duì)用戶需求的深度洞察，微吼課堂從推出到現(xiàn)在短短兩個(gè)月時(shí)間，已經(jīng)吸引了千余用戶入駐使用，甚至成為中小教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)首選。對(duì)此，微吼課堂負(fù)責(zé)人也表示：“未來微吼課堂將繼續(xù)深耕教學(xué)場(chǎng)景，提供更高品質(zhì)的教學(xué)創(chuàng)新，幫助教培機(jī)構(gòu)不斷探索新型教學(xué)服務(wù)方式。”