VR是當(dāng)下科技領(lǐng)域最火的一個詞。科技界有個共識：VR將成為繼電視、電腦、手機后又一改變?nèi)藗兩畹目萍肌?/p>
在VR產(chǎn)業(yè)處于方興未艾的階段，上城區(qū)一所公辦初中已緊跟時代節(jié)奏，率先引進(jìn)VR設(shè)備服務(wù)教學(xué)。從本學(xué)期開始，開元中學(xué)全體學(xué)生的選修課選項中出現(xiàn)了“VR”新課程，它的亮相也驚艷到了師生們。
最前沿的VR是怎樣服務(wù)教學(xué)的？
這里的科技探索成果能輻射全市
開元中學(xué)新建的VR教室在學(xué)校“篤學(xué)樓”4樓的盡頭。這間教室也成了開元學(xué)生們最喜愛的地方之一。
“VR，中文譯為‘虛擬現(xiàn)實’，它可以模擬很多虛擬場景，讓人有種身臨其境的感覺。”王嘉煥是學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員，在他的指導(dǎo)下，記者戴上VR眼罩體驗了一把。啟動開關(guān)后，眼前出現(xiàn)一個口腔，當(dāng)360°轉(zhuǎn)換視角時，整個口腔盡收眼底。當(dāng)記者的視線聚焦點在某處停留2秒，鏡頭會自動拉近放大細(xì)節(jié)，讓觀者有了更好地了解。
“很多人把VR看成娛樂設(shè)備，其實它可以成為教育模式很好的補充。”王嘉煥說，過去上生物課講到動物的心臟，老師只能通過圖片來講解，有了VR后可以模擬整個心臟的立體畫面，讓學(xué)生理解起來更形象。再如講地震逃生，有了VR的環(huán)境模擬，學(xué)生將更真實地感受地震，從而掌握逃生技巧。“以后，我們還會嘗試讓學(xué)生自己做VR場景，在體驗的同時促進(jìn)實踐。”
“篤學(xué)樓”里，除了VR教室，還有模型、3D打印、Adruino創(chuàng)客、樂高機器人、木工等功能教室，覆蓋兩層樓。這些功能教室，不僅能作為選修課用，平時午休時間也向?qū)W生開放。而且學(xué)校各科技社團都是“零門檻”，只要學(xué)生有興趣、有想法，都可以加入。
午休時間，記者在3D打印功能教室遇到一位學(xué)生，他正在做激光內(nèi)雕制品。只見他很熟練地用3D相機對一個人頭雕像進(jìn)行拍照，把照片通過軟件處理后拷貝到激光內(nèi)雕器，再校準(zhǔn)參數(shù)進(jìn)行打印，一氣呵成。不一會兒，一個帶有人頭雕像的激光內(nèi)雕玻璃制品就完成了。這位學(xué)生說：“以前從沒接觸過激光內(nèi)雕，進(jìn)入開元后發(fā)現(xiàn)學(xué)校有各種創(chuàng)新平臺，好點子都可以來這里實踐。”
濃厚的“創(chuàng)客”氛圍，使得開元中學(xué)近些年在科技創(chuàng)新上收獲滿滿。如在去年的浙江省DI創(chuàng)新思維大賽上，學(xué)生獲得了達(dá)芬奇獎；“浙江省奇跡創(chuàng)意獻(xiàn)科星大賽”，學(xué)校獲團體二等獎；學(xué)生創(chuàng)作的“智能植物管家”獲市中小學(xué)學(xué)生綜合實踐活動成果評比二等獎。
學(xué)生成長的背后，得益于學(xué)校科技文化的積淀、軟硬件的投入，更離不開老師們的辛勤付出。開元中學(xué)配備了五位信息技術(shù)教師，經(jīng)過多年努力，他們研發(fā)出許多科技校本課程：《玩轉(zhuǎn)空?！贰?D打印技術(shù)初探》《探秘電子世界》《玩轉(zhuǎn)Arduino》《與機器人之初》……其中《玩轉(zhuǎn)空模》被評為浙江省義務(wù)教育精品課程，其他幾項也均被評為杭州市義務(wù)教育精品課程及上城區(qū)中小學(xué)拓展性精品課程。
“開元中學(xué)作為杭州市科技基地學(xué)校，它的硬件和教研成果不僅僅服務(wù)于本校學(xué)生，同時也輻射上城區(qū)甚至杭州市，為培養(yǎng)更多小創(chuàng)客助力。”學(xué)校書記方宏說。
（原標(biāo)題：這所公辦初中簡直是“小創(chuàng)客”的天堂）
