納米黑板、電子書(shū)包、健康教育室、教育云平臺(tái)……這些過(guò)去想都不敢想的高科技裝備，已成為我縣師生的課堂教學(xué)裝備。記者從縣教育局獲悉，我縣自2013年啟動(dòng)實(shí)施教育裝備提升工程以來(lái)，各學(xué)校教育裝備水平不斷提升，到今年底，70個(gè)工程項(xiàng)目將全部完成。從幼兒園教室到高中課堂，一個(gè)教育裝備信息化網(wǎng)絡(luò)正在我縣全面鋪開(kāi)。

　　河口鎮(zhèn)景安初級(jí)中學(xué)是江蘇省首批教育現(xiàn)代化示范初中，也是我縣教育裝備投入在該領(lǐng)域的試點(diǎn)學(xué)校。初一(1)班教室里，不時(shí)能聽(tīng)到電子設(shè)備“咔嚓”拍攝的聲音。投影儀上的教案顯示，這是一堂數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)學(xué)生們?nèi)耸忠慌_(tái)平板電腦，他們正在把寫(xiě)下的方程式拍攝上傳到指定位置，由老師集中展示，判定對(duì)錯(cuò)。這套教學(xué)設(shè)備就是時(shí)下流行的“電子書(shū)包”。剛剛完成拍攝上傳的學(xué)生戴尤月告訴記者，這種新奇的上課模式，在學(xué)生當(dāng)中人氣極高，“電子書(shū)包讓我們學(xué)習(xí)更加活躍、有趣，不僅節(jié)約時(shí)間，提高做題量，增強(qiáng)了我們與老師的交流，實(shí)時(shí)互動(dòng)，聯(lián)動(dòng)糾錯(cuò)，還能充分調(diào)動(dòng)課堂積極性，提高學(xué)習(xí)效率。”

　　所謂的“電子書(shū)包”，是指利用信息化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的便攜式終端，學(xué)生通過(guò)操作，能達(dá)到自學(xué)要求。“從目錄、內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)案到試卷等各方面，各學(xué)科老師都可以通過(guò)‘電子書(shū)包’進(jìn)行整理、融合，這樣不僅增加了課堂容量，還提高了課堂效率。”景安初中教導(dǎo)處副主任唐國(guó)棟告訴記者，到目前，全校已有60%的學(xué)生享受到了“電子書(shū)包”帶來(lái)的福利。

　　現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育裝備還以多樣化的形式出現(xiàn)在其他校園里?？h教育局教育技術(shù)裝備室主任金新忠介紹，我縣教育裝備提升工程，以服務(wù)學(xué)校課程改革為目的，分區(qū)域推進(jìn)，一校一案。到目前，陸續(xù)實(shí)施了景安初中“電子書(shū)包”、栟茶小學(xué)“云教室”、中小學(xué)幼兒園圖書(shū)增補(bǔ)、高中投影機(jī)更新、中小學(xué)心理健康教育室、教育云平臺(tái)等項(xiàng)目，總投入2378萬(wàn)元，滿足了智慧教育管理以及師生個(gè)性化智能化學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展的需求。

　　值得一提的是，在大力推進(jìn)教育裝備提升工程時(shí)，我縣還努力根植于學(xué)校文化土壤，將教育裝備特色打造成學(xué)校文化品牌建設(shè)的一部分，既有普適性的基礎(chǔ)教育裝備，也有前瞻性的特色裝備建設(shè)項(xiàng)目。如東高級(jí)中學(xué)的情景英語(yǔ)課程基地、航空與計(jì)算機(jī)創(chuàng)新實(shí)踐基地，景安初中未來(lái)教室、名師工作室等特色項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生，成為我縣教育特色裝備建設(shè)的典范。記者在馬塘小學(xué)內(nèi)看到，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、航模室、聲樂(lè)室、美術(shù)室……特色裝備不僅配備全面，還激發(fā)了孩子的愛(ài)好和潛能。六年級(jí)學(xué)生朱陳鵬宇就是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里得到了靈感，去年設(shè)計(jì)的無(wú)異味地漏摘得全縣“小巧手金點(diǎn)子發(fā)明”一等獎(jiǎng)。與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室齊名的航模室，這里的孩子每年都要參加幾場(chǎng)縣市級(jí)別的航模比賽，成績(jī)斐然。

　　基礎(chǔ)教育裝備的試點(diǎn)成果為我縣現(xiàn)代化教育體系的建立打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，2017年4月，我縣作為首批驗(yàn)收區(qū)域通過(guò)了省級(jí)教育裝備現(xiàn)代化現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收，同年12月，省教育廳正式公布我縣為首批省基礎(chǔ)教育裝備示范縣。下一階段，縣教育局將主動(dòng)應(yīng)對(duì)，積極思考，構(gòu)建本區(qū)域教育裝備的宏觀戰(zhàn)略格局，完善教育裝備的微觀工作系統(tǒng)，不斷提升區(qū)域教育裝備工作的整體水平，使教育裝備真正成為教育改革發(fā)展強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。