為進(jìn)一步推進(jìn)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新學(xué)科課堂教學(xué)模式，近日，臺(tái)州市三門(mén)縣舉行“之江匯教育廣場(chǎng)”小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)，并全程網(wǎng)絡(luò)直播。
本次研討會(huì)充分利用“之江匯教育廣場(chǎng)”平臺(tái)，開(kāi)展智慧課堂展示、線上互動(dòng)評(píng)課等活動(dòng)。其中，三門(mén)縣心湖小學(xué)李麗芬老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《太空生活趣事多》，充分利用“電子書(shū)包"的功能，通過(guò)隨堂小游戲、隨機(jī)點(diǎn)名、講評(píng)點(diǎn)贊、漢字書(shū)寫(xiě)工具、彈幕等功能，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，帶領(lǐng)孩子們遨游神奇而有趣的太空;臨海市沿江鎮(zhèn)中心校王才紅老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《推理》，利用互動(dòng)課堂中隨機(jī)挑人、在線檢測(cè)、小組評(píng)分、彈幕點(diǎn)評(píng)等應(yīng)用，以數(shù)學(xué)推理小游戲?yàn)檩d體，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中思;溫嶺市澤國(guó)小學(xué)盛佳穎老師執(zhí)教的四年級(jí)科學(xué)《測(cè)量力的大小》，利用互動(dòng)課堂中的拍照、隨機(jī)書(shū)寫(xiě)、截圖上傳、在線檢測(cè)等功能，認(rèn)識(shí)彈簧秤的結(jié)構(gòu)，及時(shí)反饋孩子的測(cè)量結(jié)果并進(jìn)行分析、修正，整節(jié)課孩子們沉浸其中，享受互動(dòng)課堂帶來(lái)的樂(lè)趣。課后，會(huì)議還利用umu平臺(tái)進(jìn)行了線上評(píng)課。
省教育技術(shù)中心資源建設(shè)二部有關(guān)負(fù)責(zé)人作了《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，結(jié)合許多全省各地精彩的空間案例，介紹了空間教學(xué)應(yīng)用的四個(gè)路徑。東陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師許小鴿作了《為教學(xué)減負(fù)增效》講座，結(jié)合教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)介紹了互動(dòng)課堂中常用工具的用法。
通過(guò)本次會(huì)議，進(jìn)一步更新了與會(huì)人員的教育理念，拓展了視野，使與會(huì)人員受益匪淺。大家紛紛表示，之江匯教育廣場(chǎng)與課堂融合給他們以觸動(dòng)和思考，以后將不斷學(xué)習(xí)和探索，在智慧課堂的道路上且思且行。
據(jù)悉，自2017年以來(lái)，三門(mén)縣強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，整體謀劃和推進(jìn)區(qū)域智慧教育發(fā)展，通過(guò)舉辦各類培訓(xùn)及活動(dòng)，不斷推進(jìn) “之江匯教育廣場(chǎng)”在教育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)教師教學(xué)診斷能力、教學(xué)知識(shí)管理能力、教師自主發(fā)展能力的提升，推進(jìn)教學(xué)方式變革和教育質(zhì)量提升。
（原標(biāo)題：臺(tái)州市三門(mén)縣舉行之江匯教育廣場(chǎng)小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)）
