楊花落盡濃蔭日，芳草萋萋五月天，初夏的濕暖滋養(yǎng)著萬(wàn)物，一切似乎都剛剛好開(kāi)始盡情舒展。我們有幸獨(dú)家專訪到了戶學(xué)教育資深教學(xué)主任黃瑞老師。

　　從事教育一線工作15年的他，深受家庭的影響，家族三代從事教育工作，從畢業(yè)至今他一直投身于教育行業(yè)，從體制內(nèi)到體制外，從傳統(tǒng)教學(xué)模式到創(chuàng)新個(gè)性的因材施教，到帶領(lǐng)戶學(xué)教育教學(xué)部，他都有著自己的獨(dú)特見(jiàn)解及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

(戶學(xué)教育資深教學(xué)主任黃瑞老師)

　　三代教書(shū)育人，十五年教學(xué)一線

　　問(wèn)：您當(dāng)初進(jìn)入教育行業(yè)的初衷是什么?

　　黃：嗯，我的家族從我爺爺這一代起，基本上全部都是老師。我爺爺當(dāng)時(shí)在文革期間被作為批斗對(duì)象的，爺爺是一個(gè)做人有他自己堅(jiān)持的人，在整個(gè)文革期間受過(guò)很多不公正的待遇，最后都被平反了。他的學(xué)生每年都到我們家去，看著如此受擁戴的爺爺，對(duì)我們這些后輩的影響確實(shí)蠻深遠(yuǎn)的。從我父親到我的姐姐、弟弟，全家基本上都是在教育系統(tǒng)戰(zhàn)線，所以這對(duì)我影響很大，大學(xué)畢業(yè)之后，我也直接從事教育行業(yè)。

　　問(wèn)：在15年的教育一線工作經(jīng)歷中，您最大的收獲是什么?

　　黃：我實(shí)際上從畢業(yè)之后經(jīng)歷過(guò)蠻多，一部分就是在學(xué)校教育在體制內(nèi)的，一部分就是在我們的體制外的企業(yè)，然后到了自創(chuàng)，這三個(gè)階段。 在體制內(nèi)的時(shí)候?qū)嶋H上感觸就是學(xué)校里還是很培養(yǎng)人的，在學(xué)校里我做過(guò)學(xué)科老師，當(dāng)過(guò)學(xué)科組長(zhǎng)，做過(guò)班主任，學(xué)校確實(shí)是一個(gè)不僅是教書(shū)育人的地方，也是培養(yǎng)老師的一個(gè)重要平臺(tái)。但是體制內(nèi)有時(shí)候過(guò)分注重形式化而不求結(jié)果，這也是我最后為什么跳出體制的一個(gè)重要原因。當(dāng)然對(duì)于一些形式化的東西我們每個(gè)人理解和角度不同，所以也會(huì)導(dǎo)致選擇不同。而我的人生哲學(xué)就“生活就是一種選擇”。那么你想要怎樣的生活?你就去不斷的選擇。所以說(shuō)我選擇了離開(kāi)體制，走向市場(chǎng)。這一路走了15年，收獲很多，確實(shí)也感受到走入市場(chǎng)是被培養(yǎng)的一條快速通道，市場(chǎng)能夠讓一個(gè)人從專能變成全能。所以，如果讓我再做一次選擇的話，我依然會(huì)選擇教育，而且是在體制外的教育模式，它更具靈活性和可塑性，真正把個(gè)性化教學(xué)落到實(shí)處。

　　教學(xué)相長(zhǎng)，講練結(jié)合

　　問(wèn)：作為戶學(xué)教育高中部的一名全職數(shù)學(xué)老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可否分享一些?

　　黃：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)人可能感悟不一樣，就我個(gè)人而言就是教學(xué)相長(zhǎng)。你在教授學(xué)生的時(shí)候，你必須要有很深的無(wú)論是理論功底還有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，作為老師必須同時(shí)具備了這樣兩點(diǎn)之后，那么你在教授學(xué)生的時(shí)候才能夠心有底氣。因?yàn)槟銈鬟f給學(xué)生的不光是你的知識(shí)，其實(shí)更多的是一種教化是一種影響，所以說(shuō)老師一定要具備這兩點(diǎn)。老師必須要堅(jiān)持一個(gè)原則，作為數(shù)學(xué)老師而言，那你必須會(huì)做題，也會(huì)講題，用通俗一點(diǎn)的話來(lái)說(shuō)就是講練結(jié)合。講練結(jié)合不僅是體現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)生的一種交流上，其實(shí)在我們培養(yǎng)老師這個(gè)層面上也是不錯(cuò)的方式，而且我們也一直是這樣堅(jiān)持的。

　　全職名師，因材施教

　　問(wèn)：作為戶學(xué)教育教學(xué)部負(fù)責(zé)人，您認(rèn)為戶學(xué)教育最核心的竟?fàn)幜κ鞘裁?

　　黃：我們戶學(xué)教育最核心的競(jìng)爭(zhēng)力是我們的全職老師團(tuán)隊(duì)，實(shí)際上我們內(nèi)部分幾個(gè)部門(mén)，一個(gè)是我們師資教學(xué)研究研發(fā)中心，一個(gè)是師資運(yùn)營(yíng)中心，教學(xué)研發(fā)中心我們又設(shè)置教研主任、教研組教研員。我們主要是為了打造產(chǎn)品，讓我們的產(chǎn)品配合我們優(yōu)秀的師資一起來(lái)助推戶學(xué)教育的發(fā)展。比如說(shuō)我們的常規(guī)課程，我們有六件套。我們的課時(shí)包體系，會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異。比如說(shuō)我們的數(shù)學(xué)，有的同學(xué)函數(shù)比較差，那我們就針對(duì)函數(shù)這個(gè)部分建立一個(gè)函數(shù)包課程，這種課是專題包。我們針對(duì)學(xué)生階段不同，比如說(shuō)高三的學(xué)生，到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那我們?cè)O(shè)置比如說(shuō)高考沖刺跑。通過(guò)一些高品質(zhì)的課時(shí)產(chǎn)品，配合我們的強(qiáng)有力的師資力量，來(lái)把這個(gè)教學(xué)服務(wù)推向市場(chǎng)，推向?qū)W員。(電話400 878 7866)

　　問(wèn)：如果想成為戶學(xué)合格的全職教師，需要具備哪些過(guò)硬的資質(zhì)?

　　黃：必須具備過(guò)硬的資質(zhì)，首先必須是師范院校畢業(yè)的，必須要拿到教師資格證，這是硬性條件。除此之外，我們對(duì)老師的要求就是一專多能，比如說(shuō)要有過(guò)人的表演能力，過(guò)人的組織能力。當(dāng)然這些能力在我們的平臺(tái)上后續(xù)都要進(jìn)行培養(yǎng)，我們的老師進(jìn)來(lái)了之后，就會(huì)有完善的培訓(xùn)體系，這個(gè)培訓(xùn)體系中我們針對(duì)新老師，開(kāi)始進(jìn)行15分鐘這樣的欄目，目的就是訓(xùn)練他們的講課能力。除了這個(gè)之外，我們每周、每天我們都有試卷，要求就是新老師每天上班，必須勤練題，提高老師的一種解題能力。每天兩套，一周五天，一周就有10套了，那么一個(gè)月的話就30套試卷，那么半年的話那就是近200套。我們的老師一個(gè)是通過(guò)激情15分鐘來(lái)講課，來(lái)練習(xí)講課能力。二是通過(guò)做試卷，提高老師的解題能力。我們還有各種周例會(huì)，每個(gè)人輪流組織的形式展開(kāi)，這樣可以通過(guò)組織會(huì)議提高組織及互動(dòng)能力。同時(shí)可以提升我們老師在教學(xué)過(guò)程中組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)這樣一種能力，老師需要多維度的提升綜合能力，我們的機(jī)制決定了老師必須具備這個(gè)能力。(戶學(xué)官網(wǎng)：http://www.hx1v4.com)

　　問(wèn)：在未來(lái)的一年內(nèi)，您將如何帶領(lǐng)戶學(xué)教學(xué)部組建和培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)?

　　黃：那么接下來(lái)一年實(shí)際上涉及了很多方面工作的開(kāi)展，對(duì)于新教師我們搭建的培養(yǎng)體系，產(chǎn)業(yè)結(jié)合這種模式。那么針對(duì)研究課程這塊，我們也開(kāi)通了公開(kāi)課這樣一個(gè)平臺(tái)。公開(kāi)課這種模式，實(shí)際上就是讓我們優(yōu)質(zhì)的戶學(xué)教育資源，能夠更大眾化。優(yōu)質(zhì)的教育資源推出去讓所有中國(guó)的初高中學(xué)生能夠快速接觸到并了解這個(gè)教育資源。未來(lái)一年就是隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，我們會(huì)設(shè)置多個(gè)師資運(yùn)營(yíng)中心，比如成都、武漢、西安、天津等。那么通過(guò)這些師資運(yùn)營(yíng)中心的搭建，實(shí)際上可以使我們的教學(xué)服務(wù)更加本地化，比如我們?cè)谏虾＿@個(gè)師資運(yùn)營(yíng)中心，主要覆蓋的是長(zhǎng)三角地區(qū)，因?yàn)槟壳爸袊?guó)的教學(xué)，特別是初中階段的教材版本比較多，如果跨區(qū)域教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題匹配度的問(wèn)題，所以為了解決這個(gè)矛盾我們就實(shí)施本地化這種路線，我們會(huì)建構(gòu)全國(guó)范圍內(nèi)多個(gè)城市的師資運(yùn)營(yíng)中心，未來(lái)我們的師資團(tuán)隊(duì)會(huì)擴(kuò)建到大約1000人，讓我們的老師更能接地氣的來(lái)服務(wù)我們的學(xué)生。

　　問(wèn)：作為如此有經(jīng)驗(yàn)的全職老師，必定桃李滿天下了，哪些學(xué)生讓您印象深刻?

　　黃：所謂“親其師信其道”，在我的教學(xué)生涯中截止到現(xiàn)在，印象最深刻的其實(shí)也很多，有一個(gè)學(xué)生叫吳雪瑩，我是在2014年的時(shí)候教她的，是一名藝考生，在相遇的那一刻，她跟我說(shuō)了這么一句話：“老師，我數(shù)學(xué)只能考兩分。我能考上大學(xué)嗎?”當(dāng)時(shí)我思考了一下，兩分要能夠考上大學(xué)，確實(shí)很難。但是我還是給予了善意的鼓勵(lì)： “吳雪瑩從這一刻起，你只要努力，只要堅(jiān)持。我相信你能夠收獲你想要收獲的。”輔導(dǎo)了她一年的時(shí)間，從兩分到最后考到了二本，是湖北江漢大學(xué)!第二個(gè)學(xué)生就是黃炳勝，他畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)。他的家庭條件是非常苦的，作為他的班主任，在生活上比較關(guān)心他，他很感恩，畢業(yè)之后一直與我保持聯(lián)系。作為師者，需要全方位關(guān)注我們的學(xué)生。還有個(gè)學(xué)生叫葉夢(mèng)婷，本身已經(jīng)比較優(yōu)秀了，我給她定了新的目標(biāo)，在高一上學(xué)期的寒假我們用了五堂課的時(shí)間，把整個(gè)高一下學(xué)期的內(nèi)容全部講完。在高二結(jié)束時(shí)，我們就已經(jīng)把整個(gè)高中內(nèi)容全部學(xué)完，最終她考取了北京大學(xué)的德語(yǔ)系。(戶學(xué)官網(wǎng)：http://www.hx1v4.com)

　　天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)

　　問(wèn)：用一句話來(lái)形容一下您的人生信條是什么?

　　黃：嗯，唐代詩(shī)人李白有一首詩(shī)《將進(jìn)酒》其中有一句是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”這句話放在不同的語(yǔ)境有著不同的意思。對(duì)于我來(lái)講，這是一種豪情。每個(gè)學(xué)生，他們的天賦資質(zhì)是不一樣的。作為老師，我們一定要因材施教，每個(gè)人都有自己成才成德的路線。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生。 “千金散盡還復(fù)來(lái)”我是這么理解的，我們每個(gè)老師只要具備了無(wú)論是教學(xué)能力還是其它謀生手段，即便你一時(shí)失去全部，你失去的終歸還會(huì)回來(lái)的。我始終把這句詩(shī)作為我人生的座右銘，樂(lè)觀地笑對(duì)生活。