新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖客戶端訊大圣歸來墻畫、中國紋飾圖案、玄關(guān)、頂面裝飾……這些家居空間常有的設(shè)計(jì)，近日出現(xiàn)在了安慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的兩間教室里。美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2015 級的兩個(gè)班，自發(fā)籌錢運(yùn)用竹子、纖維等環(huán)保材料，對各自的責(zé)任教室進(jìn)行了為期一個(gè)半月的改造。
自費(fèi)改造教室
專業(yè)與實(shí)踐結(jié)合
“我們學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，掌握了關(guān)于家居空間設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)，希望能用自己的專業(yè)知識(shí)讓教室更有設(shè)計(jì)感。”環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2015（1）班的班長鄭智亮說。
改造前，學(xué)生們首先在班級里進(jìn)行了設(shè)計(jì)方案的討論，接著開始籌錢購買材料，班級每個(gè)學(xué)生包括老師都自愿掏錢貢獻(xiàn)一份力量。之后的刷新墻體、墻繪和墻面布置由大家共同完成。“教室里每一個(gè)地方都是同學(xué)們用心設(shè)計(jì)的，元素也都是原創(chuàng)的。”鄭智亮表示。
王寒青是家居空間設(shè)計(jì)課程的任課老師。在改造教室的一個(gè)半月時(shí)間里，她一直和學(xué)生們待在一起。“教室是學(xué)生們熟悉和樂于改造的空間，這同時(shí)也是對家居空間設(shè)計(jì)課程的一次很好的創(chuàng)新實(shí)踐。”她笑著說，這次教室改造是放手讓學(xué)生自己去做，想創(chuàng)意然后動(dòng)手實(shí)踐。
舊元素中探索
貫徹文化與環(huán)保
走進(jìn)教室，門邊是幾棵竹子和方格網(wǎng)組成的置物區(qū)。教室的墻面繪有以紅綠藍(lán)為底色的代表班級二十二位同學(xué)的原創(chuàng)人物形象。教室布局清晰明了，儲(chǔ)存區(qū)、休息區(qū)、工作區(qū)一應(yīng)俱全。教室里不少裝飾擺件都是通過竹子、二手貨架等環(huán)保的廢舊品二次利用制作完成的。
“竹子是中國的傳統(tǒng)元素，并且很環(huán)保，所以我們從學(xué)校后山找了幾棵小竹子放到教室，竹子下方還有石膏做成的假山，整體搭配起來很有韻味。而且下雨天掛傘上去，石膏可以吸水，不會(huì)弄臟地板。”鄭智亮興奮地說。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2015（1）班的教室設(shè)計(jì)，是以安慶迎江寺建筑為切入點(diǎn)，糅合民風(fēng)特色。“我希望通過對舊元素的探索能夠?yàn)閷W(xué)生們對地域元素的應(yīng)用提供新的思路。迎江寺的建筑風(fēng)格融合了江南空間布局手法和徽派裝飾風(fēng)格，為室內(nèi)空間設(shè)計(jì)提供了豐富的素材庫。”美術(shù)學(xué)院老師王寒青表示。
改造過程不易
留給學(xué)弟學(xué)妹們
兩個(gè)經(jīng)過改造后的教室風(fēng)格各不相同，改造過程中都遇到了一些困難。“我們教室后面的整個(gè)墻體繪制的是大圣歸來的圖案。這幅畫是整個(gè)教室改造花費(fèi)精力最多的地方，氣溫高，顏料干得很快，所以調(diào)色難度加大了。”環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2015（2）班的霍興偉說。
除了購置和收集的廢舊材料，兩個(gè)班的學(xué)生還把以前課程的作品翻新掛在了教室，讓一間原本普通的教室變得富有藝術(shù)氣息。
“這兩間教室是大三學(xué)長學(xué)姐們對下一批使用教室的學(xué)弟學(xué)妹們的一份心意。大三結(jié)束后，我們會(huì)出去實(shí)習(xí)，以后就不再使用這個(gè)教室了。”霍興偉說，希望改造后的教室能夠給學(xué)弟學(xué)妹們營造一個(gè)好的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，希望他們未來能有更好的發(fā)展。
