01
中南大學(xué)獲認(rèn)定示范性項(xiàng)目最多
教育部日前印發(fā)文件，決定認(rèn)定105個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為首批國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。這表明，此前面向社會(huì)公示的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)全部通過(guò)公示。
項(xiàng)目所屬高校比較分散，僅有不足2成的高校（14.3%）有超過(guò)1個(gè)項(xiàng)目入圍，其中，中南大學(xué)雖然入圍項(xiàng)目最多，但也只有3個(gè)。
上海交通大學(xué)、吉林大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)等4所“一流大學(xué)”建設(shè)高校和哈爾濱工程大學(xué)、華東理工大學(xué)等2所“一流學(xué)科”建設(shè)高校均有2個(gè)項(xiàng)目入圍。
而浙江理工大學(xué)、南華大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、遵義醫(yī)學(xué)院等6所地方高校也表現(xiàn)不俗，均入圍2個(gè)項(xiàng)目。
02
到2020年
教育部將推出1000個(gè)示范性項(xiàng)目
不過(guò)，需要指出的是，首批示范性項(xiàng)目是教育部?jī)H從生物科學(xué)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、電子信息類(lèi)等8個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別中認(rèn)定的。
而其余52個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的示范性項(xiàng)目認(rèn)定將在后續(xù)幾年相繼開(kāi)展。
教育部的計(jì)劃是，面向2020年推出1000個(gè)“示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”。其中，2017年度能有100個(gè)項(xiàng)目被認(rèn)定為示范性項(xiàng)目，隨后逐年遞增，到2020年達(dá)到頂峰，當(dāng)年將有350個(gè)項(xiàng)目被認(rèn)定為示范性項(xiàng)目。
所以，很多高校仍有機(jī)會(huì)在未來(lái)幾年收獲示范性項(xiàng)目。
03
示范性項(xiàng)目并非“鐵帽子”
但這些示范性項(xiàng)目并不是“鐵帽子”，教育部要求，相關(guān)高校要確保示范性項(xiàng)目在被認(rèn)定后的1年內(nèi)，面向高校和社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，并提供教學(xué)服務(wù)，1年后至3年內(nèi)免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)內(nèi)容不少于50%，3年后免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)內(nèi)容不少于30%。
而且，這些要求并非只是停留在紙面上，教育部將將依托國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺(tái)（實(shí)驗(yàn)空間，www.ilab-x.com）保持持續(xù)監(jiān)管。
如果示范性項(xiàng)目每半年聯(lián)通測(cè)試出現(xiàn)10次以上不能聯(lián)通或免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)內(nèi)容未達(dá)標(biāo)，經(jīng)相關(guān)高校整改仍無(wú)改進(jìn)，甚至還會(huì)被取消“示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”稱(chēng)號(hào)。
04
教育部為何重視虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)？
按照教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖的說(shuō)法，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的新探索給我國(guó)高等教育提供了“變軌超車(chē)”的重大機(jī)遇。
為了實(shí)現(xiàn)“變軌超車(chē)”，教育部謀劃了兩條路徑，其中一條就是聚焦虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。
為何如此？吳巖的解釋是，第四次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革讓我們的大學(xué)教育面臨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)如何走的問(wèn)題，“我們（的學(xué)生）沒(méi)有辦法在企業(yè)、在社會(huì)實(shí)踐部門(mén)真正頂崗。”
既然線(xiàn)下現(xiàn)實(shí)條件受限，何不利用科技進(jìn)步把實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐到線(xiàn)上試試？
吳巖認(rèn)為，我們可以用虛擬仿真手段，讓學(xué)生在網(wǎng)上設(shè)計(jì)汽車(chē)、做爆炸實(shí)驗(yàn)、開(kāi)飛機(jī)、做手術(shù)、遨游太空，嘗試很多在線(xiàn)下無(wú)法完成而放在線(xiàn)上又能惠及更多人的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
于是，教育部決定把建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目看成是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，希望能借助這些項(xiàng)目，讓我國(guó)高等教育的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)“兩翼齊飛”的效果。
教育部高教司司長(zhǎng)吳巖
不過(guò)，也有專(zhuān)家提醒，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬情境下體驗(yàn)一些本該在真實(shí)情境下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和研究，固然可以減少對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的依賴(lài)和損傷，但同時(shí)也可能降低對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的要求。
長(zhǎng)此以往，學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際操作能力可能無(wú)法達(dá)到用人單位的要求。
05
小結(jié)
與科研、人才支持項(xiàng)目的火爆相比，我國(guó)教學(xué)支持項(xiàng)目確實(shí)不多，而像示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目這樣適應(yīng)教育信息化趨勢(shì)的教學(xué)項(xiàng)目，更屬難得。
不過(guò)，首批示范性項(xiàng)目只有105個(gè)，顯示出教育部對(duì)這項(xiàng)工程的謹(jǐn)慎態(tài)度，這也讓一些名校沒(méi)有斬獲。但與此同時(shí)，我們也能看到一些地方高校在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的努力和進(jìn)步。
我們期待，能有更多的高校回歸大學(xué)根本使命，以學(xué)生為中心，重拾對(duì)本科教學(xué)的重視。
而虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以作為其中的一條戰(zhàn)略選擇，不過(guò)，也要在建設(shè)過(guò)程中注重對(duì)教學(xué)實(shí)效的監(jiān)測(cè)，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)施這種項(xiàng)目后，并沒(méi)有明顯增強(qiáng)教學(xué)效果，反而不利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升，就應(yīng)對(duì)癥下藥，加以改善或終止項(xiàng)目，切忌為了爭(zhēng)取示范性項(xiàng)目而進(jìn)行盲目建設(shè)。
2017年度生物科學(xué)類(lèi)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公示名單
2017年度機(jī)械類(lèi)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公示名單
2017年度電子信息類(lèi)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公示名單
2017年度化工與制藥類(lèi)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公示名單
2017年度交通運(yùn)輸類(lèi)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公示名單
2017年度核工程類(lèi)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公示名單
2017年度臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公示名單
2017年度藥學(xué)類(lèi)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目公示名單
