為了貫徹新高考改革教育思想，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，2018年6月15日至6月16日在成都召開了由各地教育局教學(xué)教研及生涯教育、德育負(fù)責(zé)人，心理健康教育負(fù)責(zé)人、高中校長、教學(xué)校長、學(xué)科帶頭人、班主任等參加的“全國首屆高中生涯規(guī)劃課教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)” 。會(huì)議中，云碼科技的負(fù)責(zé)人施介川先生作了題為：“基于新高考制度下的選課走班教學(xué)管理策略研究”的一線工作匯報(bào)。施介川先生以其多年的經(jīng)驗(yàn)，通俗易懂、形象生動(dòng)地將新高考改革工作選課走班中學(xué)校、老師將要面臨的新問題、新情況做了描述，并提出了解決方案。

　　“中國式教育”的沒落

　　精彩的觀摩課，出色的演講，讓人想起了2015年一本雜志上的例子，講的是BBC開播的一部名為《中國學(xué)?！返挠涗浧何迕袊蠋煹接凰袑W(xué)“支教”，結(jié)果師生之間矛盾頻發(fā)。評(píng)論在這部記錄片中，灌輸式教育和個(gè)性化教育的矛盾完全展現(xiàn)了出來，如何告別填鴨式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出真正充滿個(gè)性與創(chuàng)新性的人才，是我們圍觀記錄片后的思考。

　　在信息化2.0的今天，融合創(chuàng)新是歷史使命。時(shí)代的變革預(yù)示著人才需求的變革，人才需求的變革預(yù)示著教育的變革，“中國式教育”將在新高考改革的新形勢(shì)下漸漸沒落。新高考改革工作最大的特點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇的主動(dòng)性，不管是選擇課程或者是選擇老師，都是學(xué)生主動(dòng)積極完成的，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性化和人權(quán)。老師的教學(xué)也從填鴨式傳授知識(shí)的方式，逐漸過度到了解學(xué)生，因材施教，為國家社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新性人才。新高考改革的全面性，表明隨之而來的也有課程的改革，“中國式教育”的沒落是新舊更替的結(jié)果，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的。

　　我的未來不是夢(mèng) 新高考路上的生涯規(guī)劃

　　做最好的自己，遇見最好的人。做最好的自己是一整套的系統(tǒng)，是由里到外的工程，合理安排時(shí)間，調(diào)整自己的狀態(tài)，開發(fā)自身潛能等都是在實(shí)行這個(gè)工程。做最好的自己就是不斷超越自己，發(fā)掘自身潛力，主動(dòng)選擇適合自己的道路。要超越自己，首先就得了解自己。在新高考的路上，如果做好了生涯規(guī)劃，我的未來不是夢(mèng)。做好生涯規(guī)劃，首先要有正確的價(jià)值觀，價(jià)值觀是方向，是基本要素。其次，要正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的愛好和潛能，評(píng)估自身的發(fā)展條件和走入社會(huì)將要扮演的角色，規(guī)劃如何將自己的才能發(fā)揮到淋漓盡致。最后，要形成正確的人生態(tài)度和基本行為方式。新高考改革的生涯規(guī)劃是學(xué)生自主選擇權(quán)的充分體現(xiàn)，也是學(xué)生邁向成功不可缺少的因素。

　　新高考來了，你準(zhǔn)備好了嗎

　　在會(huì)議中，施介川先生對(duì)新高考制度下走班教學(xué)管理的策略研究，在很大程度上讓學(xué)生的生涯規(guī)劃有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。學(xué)生們懷著理想走進(jìn)校園，在井然有序的教學(xué)管理中用新思維為自己構(gòu)建邁向成功的基礎(chǔ)。

　　國外很早就實(shí)行了走班制。在國外比如美國，下課鈴聲一響，同學(xué)們就拿上自己的課本趕往下一個(gè)教室學(xué)習(xí)其他的課程。中國的新高考改革已經(jīng)拉開了帷幕，選課走班是新高考的必然趨勢(shì)。選課走班中的全走班教學(xué)模式，完全貫徹了新高考改革精神，在全走班的情況下，學(xué)生每人都有一張屬于自己的課表，不僅是6選3或者7選3的科目可以選擇，語文、數(shù)學(xué)、外語也可以進(jìn)行分層選擇和走班教學(xué)，學(xué)生的自主選擇權(quán)得到了最大化的實(shí)現(xiàn)。不同愛好不同條件不同水平學(xué)生的選擇權(quán)在全走班的教學(xué)模式中得到了充分的展現(xiàn)。學(xué)生主動(dòng)選擇了自己的學(xué)習(xí)課程，開始在自己規(guī)劃好的未來藍(lán)圖上運(yùn)筆書寫。

　　四川試點(diǎn)的成功，棠湖中學(xué)全走班

　　棠湖中學(xué)是四川最早試點(diǎn)走班教學(xué)模式的學(xué)校。他的試點(diǎn)成功，為新高考改革工作在四川的著陸拉響了成功的第一炮。據(jù)為棠湖中學(xué)提供信息化技術(shù)服務(wù)支撐的云碼科技負(fù)責(zé)人施介川先生介紹，棠湖中學(xué)的全走班是徹底的走班教學(xué)模式，是學(xué)生自主選擇權(quán)的充分體現(xiàn)。棠湖中學(xué)的全走班是全員、全科、全程的走班模式，在走班教學(xué)的過程中還進(jìn)行分層教學(xué)和師生雙選。在這種情況下，排課成了真正的大難題。進(jìn)行試點(diǎn)的一千多個(gè)學(xué)生，就有一千多張課表，還要考慮教務(wù)、教學(xué)管理，學(xué)生的評(píng)價(jià)，老師的考評(píng)等等因素。棠湖中學(xué)全走班成功了，任何教學(xué)模式下的走班都不會(huì)有太大的問題。棠湖中學(xué)的信息化技術(shù)服務(wù)支撐是云碼科技的研發(fā)團(tuán)隊(duì)除了前期的準(zhǔn)備工作外，十幾個(gè)日夜的廢寢忘食，加班加點(diǎn)換來的，隨后還會(huì)有后期的跟蹤和服務(wù)。棠湖中學(xué)的全走班為四川的新高考改革工作樹立 了良好的榜樣。

　　云碼科技通過高科技手段推動(dòng)學(xué)校管理方式、教學(xué)方式的根本改革，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，從而實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化和均衡發(fā)展的終極目的，打造國際一流K12教育教學(xué)信息化平臺(tái)。新高考，是“中國式教育”的變革，對(duì)未來學(xué)生的發(fā)展有著劃時(shí)代的意義。選課走班、生涯規(guī)劃也將在新高考工作中充分發(fā)揮自己的作用，使學(xué)生的選擇權(quán)得到最大的實(shí)現(xiàn)，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)新性人才。