寧波是高等教育后發(fā)和新興地區(qū)，上世紀末以來，通過連續(xù)實施科教興市“一號工程”(1999-2004年)、構建和深化服務型教育體系(2005-2012年)、實施產教協同創(chuàng)新發(fā)展(2013年至今)等三大戰(zhàn)略，基本形成了結構完整、體制多樣、類型豐富、特色鮮明的高等教育體系。

　　寧波是高等教育后發(fā)和新興地區(qū)，上世紀末以來，通過連續(xù)實施科教興市“一號工程”(1999-2004年)、構建和深化服務型教育體系(2005-2012年)、實施產教協同創(chuàng)新發(fā)展(2013年至今)等三大戰(zhàn)略，基本形成了結構完整、體制多樣、類型豐富、特色鮮明的高等教育體系。目前，全市共有高校15所，其中全日制本科高校7所，高職高專院校6所，成人高校2所。全日制普通高校在校生15.61萬人，專任教師8673人。全職擁有中國科學院院士1人、中國工程院院士1人、加拿大院士2人，國家“千人計劃”專家6人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授4名，省“千人計劃”專家25人。寧波大學成功躋身全國“雙一流”建設高校行列，在甬高校共有一級學科博士點6個，一級學科碩士點30個。高校開設的專業(yè)基本覆蓋了全市經濟社會發(fā)展急需的一、二、三產業(yè)，培養(yǎng)層次涵蓋了從?？频讲┦慷鄬哟螌W歷教育人才培養(yǎng)體系。

　　當前，寧波市高教發(fā)展面臨新形勢，機遇與挑戰(zhàn)并存。一方面，國家出臺“雙一流”戰(zhàn)略為地方引進高水平大學提供了機遇和可能。國務院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，開啟了我國高校進行世界一流大學和世界一流學科建設的新征程。“雙一流”戰(zhàn)略實施以來，國內高水平高校積極擴大與地方的合作，以實現與區(qū)域經濟社會的協同發(fā)展。這為寧波市引進優(yōu)質高教資源提供機遇。另一方面，國內高校爭奪日益激烈。隨著國內城市經濟發(fā)展由要素驅動進入創(chuàng)新驅動的新時期，各地對高等教育日益重視，紛紛出臺舉措引進名校名院名人，掀起新一輪的高校爭奪戰(zhàn)。以深圳和青島為例，深圳制定出臺《關于加快高等教育發(fā)展的若干意見》，近年來每年投入近100億元高教經費，北大、清華、香港中文大學、莫斯科大學等著名高校紛紛在深開展合作辦學;青島作為高教基礎相對較好的地區(qū)，也出臺《關于加快引進優(yōu)質高等教育資源的意見》，山大青島校區(qū)已建成投用，天津大學、北京航空航天大學、西北工業(yè)大學、四川大學等國內一流大學的20余所青島研究院相繼落地，并力爭在2020年實現普通高校50所、在校生50萬“雙50”目標。我市高等教育在“三大戰(zhàn)略”的推動下實現了跨越式的發(fā)展，但由于我市高等教育起步較晚、基礎較弱、積累不深等歷史原因，與發(fā)達地區(qū)相比存在差距。對此，寧波市教育部門從綜合施策、加大工作力度，加快推進高水平大學建設。

　　一是分類推進在甬高校整體水平提升。支持寧波大學加快“雙一流”高校建設，向高水平綜合性研究型大學邁進。以創(chuàng)建產教融合試點城市為契機，支持寧波工程學院、浙江萬里學院等應用型本科高校躋身國內一流應用技術型大學行列。支持一批高職院校以專業(yè)為載體，對接優(yōu)勢產業(yè)，支持寧波職業(yè)技術學院爭創(chuàng)全國高職教育“高水平院校、高水平專業(yè)”建設院校，鞏固和增強在省內、國內的領先地位和優(yōu)勢。支持寧波諾丁漢大學保持國內高水平中外合作大學領頭羊地位，完善國際化辦學體系，推進國際化發(fā)展戰(zhàn)略。支持浙江大學寧波理工學院轉設寧波市舉辦、省管市屬、獨立辦學的應用型普通本科高校，在浙江大學支持下，通過10-20年努力，建設成為全國百強高校。支持寧波教育學院轉型為以教育師資及有關產業(yè)人才培養(yǎng)為特色的高等?？茖W校。

　　二是大力引進名校名院名所來甬辦學。加快推進浙江大學寧波“五位一體”校區(qū)、中國科學院大學寧波材料工程學院、北京航空航天大學寧波創(chuàng)新研究院(研究生院)、北京電影學院等建設。目前，我市教育部門正在就河海大學寧波研究生院(海洋學院)等項目進行對接。近期，還與吉林大學、大連理工大學、俄羅斯列賓美院等國內外名校進行了初步意向性對接，都得到積極響應。積極洽談引進“國際友好城市”、“一帶一路”沿線城市，尤其是“中東歐16國”的著名高校，依托寧波幫，推進寧波與新加坡、香港共建共享優(yōu)質高教資源。

　　三是大力優(yōu)化高校以服務行業(yè)產業(yè)為導向的學科專業(yè)布局。支實施新一輪寧波市高校學科、專業(yè)能力提升計劃，以服務我市“3511”產業(yè)和新材料、高端裝備等八大細分產業(yè)需求為導向，四年內推動建設50個市級重點學科，85個市級重點專業(yè)，形成布局合理、服務能力卓越的市級重點學科專業(yè)布局。主動對接國家“產教融合”試點改革、“中國制造2025”試點示范、跨境電商綜合試驗區(qū)等重大戰(zhàn)略，深化產教融合，進一步提升學科專業(yè)服務產業(yè)能力。面向芯片產業(yè)、海洋經濟、智能制造、新材料、人工智能等戰(zhàn)略性新興產業(yè)、高端成長型產業(yè)等行業(yè)發(fā)展組建學科專業(yè)群，支持在甬高校深化與國內外高水平大學合作，開展學科、專業(yè)共建，引進先進技術、高水平團隊，重點建設一批國家實驗室、國家重點實驗室、產業(yè)技術研究院、工程技術研究中心等一流科研合作平臺和產教融合平臺。

　　四是大力優(yōu)化高校高層次人才結構。進一步提高“3315”“泛3315”等人才計劃面向高校的創(chuàng)新人才引進比例，重點引進“兩院”院士、“千人計劃”等高層次人才及其團隊。發(fā)揮“甬江學者”作為專業(yè)領軍人才的引領和示范作用，培養(yǎng)一批青年科技創(chuàng)新人才，力爭五年內再引進100位“甬江學者”。大力發(fā)展研究生教育，支持有條件的高校申報建設研究生學位點，探索研究生培養(yǎng)模式改革，努力促進研究生、本科生、?？粕囵B(yǎng)的規(guī)模、結構、質量與經濟社會發(fā)展相適應。