近日，北京市教育委員會、北京市人力資源和社會保障局、北京市財政局聯(lián)合發(fā)布了《關于表彰北京市教育教學成果獎的決定【京教人[2018]13號】》，北大方正軟件技術學院電子信息學院朱松、彭曉東、鐘霖完成的“成果導向理念下技能大賽的教育教學設計實踐”獲二等獎。這一獎項，為北京北大方正軟件技術學院在全國技能大賽的累累碩果做了最好注解。
就在今年5月底結束的2018年全國職業(yè)院校技能大賽護理技能賽項中，北大方正軟件技術學院獲得二等獎（第一名）和三等獎的好成績，成為北京市代表隊取得的最佳成績，也為該校的全國技能大賽榮譽榜再添勛章。
據統(tǒng)計，近幾年，北大方正軟件技術學院已獲得包含全國職業(yè)院校技能大賽6項一等獎、7項二等獎在內的國家級獎項36項，其中包括“移動互聯(lián)網應用軟件開發(fā)”賽項三個一等獎，“動漫制作”賽項三個一等獎，以及“軟件測試”、“動漫制作”等多個賽項的二等獎。
國家級的權威大賽、全國性的激烈競爭、綜合性的能力考查、嚴苛的評比標準、緊張的賽程安排，賦予了全國職業(yè)院校技能大賽護理技能大賽的高難度和高含金量。能夠在比賽中獲得殊榮，不僅體現(xiàn)了學生的綜合能力與高素養(yǎng)，也意味著該校的人才培養(yǎng)水平和綜合辦學實力得到認證。而這也是北大方正軟件技術學院以技能大賽為抓手，深化教育教學改革，大力推進“產教融合、校企合作”的教育教學改革所取得的成果。
全國職業(yè)院校技能大賽由國家教育部、工信部等37個部委聯(lián)合主辦，是全國職業(yè)教育領域最高級別賽事，也是中國職教屆的年度盛會，已經形成了“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的局面。而北大方正軟件技術學院將技能比賽常規(guī)化，并圍繞技能比賽開展一系列教學改革和探究活動，教師的綜合能力得到了明顯提升，學生學風和實踐動手能力發(fā)生顯著變化，實驗實訓條件得到改善，校企合作進一步深化，教育教學改革和實訓基地建設都有重要的促進作用，最終實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”。
一方面，學生在學校里學什么、能學到什么、學得怎么樣，同院校培養(yǎng)體系密切相關，因此，技能大賽的背后，必然有高水平的人才培養(yǎng)體系支持。而高素質的師資團隊也必然經過了長時間的打磨，擁有一批保持高度熱情和敬業(yè)的老師，也只有掌握扎實的專業(yè)知識且知道如何將自己的專業(yè)技能傳授給學生，發(fā)揮職業(yè)學校的特點，才能培養(yǎng)技能素質高的學生；另一方面，在技能大賽的選拔、訓練和參賽過程中，培養(yǎng)了學生扎實的理論知識和操作技能，同時也培養(yǎng)了學生良好的心理素質、職業(yè)素質和就業(yè)能力，利于培養(yǎng)應用型的綜合性人才。此外，技能大賽也像一個“風向標”，引領著職業(yè)教育教學改革，它又像一個杠桿，“撬動”著職業(yè)教育教學改革，全面推動教學改革，加強實訓基地設備的更新?lián)Q代，促使學校高度重視實驗、實訓條件的改善。
綜上所述，北大方正軟件技術學院在最高級別的賽事中屢或佳績，是其綜合實力的驗證，同時，這種以大賽為抓手的教學模式，也進一步促進教學改革和辦學能力的提升，形成了教學促進的良性循環(huán)。
