王超是武漢某一本院校內(nèi)一家教輔書店的老板，每逢開學(xué)初和考試月臨近，店門口就會(huì)變得門庭若市，學(xué)生會(huì)隱晦地問：“老板，××課的教材有嗎？便宜的那種。”與王超的小店一墻之隔的是一家打印店，也擠滿了學(xué)生，復(fù)印機(jī)“嗡嗡”地響個(gè)不停。“我們?nèi)嗤瑢W(xué)都使用過盜版。”就讀于該校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的李然告訴記者。（7月6日 中國青年報(bào)）
高校教材反盜版，關(guān)鍵要對癥下藥，打好“組合拳”。首先，不妨進(jìn)行舊教材偱環(huán)利用，比如，武漢紡織大學(xué)設(shè)立“舊教材流轉(zhuǎn)中心”，從學(xué)生中募集來舊教材，供下一屆學(xué)生使用，就值得借鑒。其次，遏止高校教材背后或隱或現(xiàn)的灰色利益鏈，建立健全高校教材公開透明收費(fèi)制度、教材管理制度，讓大學(xué)生知道自己所交的教材費(fèi)花在什么地方。別讓高校教材費(fèi)成“糊涂賬”，被一些逐利的人“鉆空子”，為腐敗滋生提供土壤。再次，提高大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，在這方面千萬別“拖后腿”。最后，相關(guān)部門加大執(zhí)法執(zhí)紀(jì)力度。比如，對高校附近文印店小規(guī)模售賣盜版復(fù)印教材問題，依法進(jìn)行民事追責(zé)和行政查處，情節(jié)嚴(yán)重，依法沒收主要用于制作侵權(quán)復(fù)制品的材料工具設(shè)備。
