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教育裝備采購(gòu)網(wǎng)
第八屆圖書館論壇 校體購(gòu)2

家長(zhǎng)被騙,廣告吹上天 教育機(jī)器人不如手機(jī)智能

教育裝備采購(gòu)網(wǎng) 2018-07-17 16:11 圍觀1055次

?  電視廣告承諾可以輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué),可是這臺(tái)教育機(jī)器人不僅解決不了復(fù)雜的應(yīng)用題,連一些簡(jiǎn)單的算數(shù)題都算不對(duì)。

  未來網(wǎng) 北京7月14日電(見習(xí)記者 張冰清)在剛剛閉幕的2018中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上,“人工智能”作為熱詞被屢屢提及。伴隨著AI技術(shù)的發(fā)展,當(dāng)下,基于AI技術(shù)的教育機(jī)器人行業(yè)也在蓬勃發(fā)展。

  來自北京的冉女士對(duì)未來網(wǎng)記者表示,在智能時(shí)代,花多少錢她都愿意讓自己的孩子接觸人工智能,所以在家里給孩子買了三臺(tái)教育機(jī)器人。“但是機(jī)器人真的可以像人一樣解決數(shù)理化難題嗎?”冉女士表示懷疑。

   最貴教育機(jī)器人達(dá)7萬

   500-1000元價(jià)位段最受用戶歡迎

  市場(chǎng)上的教育機(jī)器人有很多,價(jià)格也在幾百至上萬元不等,綜合了市場(chǎng)上的教育機(jī)器人價(jià)格與功能后。記者將價(jià)格區(qū)間分別是500以上1000元以下、1000元以上一萬元以下、以及萬元以上的機(jī)器人進(jìn)行分類。

  根據(jù)公開資料顯示,市場(chǎng)零售價(jià)在500-1000元區(qū)間的教育機(jī)器人產(chǎn)品是市場(chǎng)上銷量最好的。智伴,未來小七,麥吉,巴巴騰等教育機(jī)器人都在這個(gè)價(jià)位段。該價(jià)位的機(jī)器人體型偏小巧,多是PC材質(zhì)耐用經(jīng)摔,屏幕通常能做一些表情,沒有播放視頻的功能,除唱歌、跳舞等娛樂功能外,宣傳功能多是“智能早教”,以陪伴為主可進(jìn)行簡(jiǎn)單的人機(jī)交互。

  市場(chǎng)零售價(jià)1000元以上,比如小帥機(jī)器人,狗尾草機(jī)器人等,這類機(jī)器人頭上的屏幕較大,大部分可以播放視頻,行動(dòng)較靈活,互動(dòng)性更強(qiáng)。宣傳的功能多是“教育輔導(dǎo)”,涵蓋教育同步教材,百科全書,有的還兼具編程課程、英語課程等專項(xiàng)輔導(dǎo)課程。

  據(jù)記者了解,市面上最貴的教育智能機(jī)器人小胖的市場(chǎng)價(jià)格將近7萬元,同時(shí)記者了解到,小胖機(jī)器人的不同版本的價(jià)格均上萬元,分別在1萬到7萬元不等。這臺(tái)最貴的教育機(jī)器人除教育功能外,非教育功能更加豐富,兼具智能家電的功能,如:空氣凈化、視頻投影、家庭影院、定時(shí)提醒,以及sos緊急報(bào)警、手機(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)控等的安全功能。

  這些機(jī)器人的銷售方式多種多樣,有的是通過網(wǎng)絡(luò)眾籌的方式,籌到一定金額后才會(huì)公開銷售,有的則是通過電視購(gòu)物、網(wǎng)購(gòu)等多種方式進(jìn)行銷售。

   教育機(jī)器人商家回應(yīng):

   “需要思考的主觀題應(yīng)付不來”

  記者還發(fā)現(xiàn),企業(yè)宣傳智能機(jī)器人的方式,不僅通過網(wǎng)絡(luò)彈窗廣告,頁面廣告,在電視端也均有長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘甚至二十分鐘的電視宣傳片。電視端的傳統(tǒng)廣告通常以幾個(gè)情景小故事貫穿,講述機(jī)器人在消費(fèi)者家中是如何教小朋友學(xué)習(xí),給學(xué)習(xí)成績(jī)帶來的變化,以突出教育機(jī)器人的功能。

  記者了解到,這些電視宣傳片很多是在中午時(shí)段播放在cctv11戲曲頻道,在某老人健步鞋的廣告之后播放。但是,廣告大力宣傳的同時(shí),問題也隨之而來。

  據(jù)媒體報(bào)道,今年年初,來自安徽的宋師傅從購(gòu)物平臺(tái)訂購(gòu)了一臺(tái)1500元的智能輔導(dǎo)機(jī)器人。機(jī)器人卻不如電視廣告里的介紹。面對(duì)簡(jiǎn)單的提問居然說出“1 1=1”的錯(cuò)誤答案。

  二蛋智能機(jī)器人官方回應(yīng)是,關(guān)于百科知識(shí)、天氣日期,歌曲小品等能夠通過網(wǎng)上信息檢索出來的問題可以解答,但是對(duì)于靈活多變需要思考的主觀題,二蛋是應(yīng)付不來的。

  據(jù)媒體報(bào)道,這種實(shí)物與廣告不符的情況存在不少。也是今年,來自上海的汪先生通過電視購(gòu)物以2980元的價(jià)格購(gòu)入了一臺(tái)樂樂勇機(jī)器人,也遇到了同樣的問題,電視廣告承諾可以輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué),可是這臺(tái)教育機(jī)器人不僅解決不了復(fù)雜的應(yīng)用題,連一些簡(jiǎn)單的算數(shù)題都算不對(duì)。

  在今年三月,家住重慶的吳先生從電視購(gòu)物上買了個(gè)海爾小帥機(jī)器人,該產(chǎn)品語音識(shí)別不清晰,數(shù)學(xué)題解答、英語翻譯等不準(zhǔn)確。

  

 ?。ㄓ脩敉对V海爾小帥機(jī)器人與廣告嚴(yán)重不符。圖片來源/網(wǎng)站截圖)

  對(duì)此,未來網(wǎng)記者詢問了三星公司AI技術(shù)軟件工程師徐應(yīng),他向記者表示,通過對(duì)于機(jī)器人功能的描述,這些機(jī)器人應(yīng)用的不算是嚴(yán)格意義上的AI技術(shù),因?yàn)槿斯ぶ悄苁强梢詫?duì)人的意識(shí)、思維信息、思考的過程進(jìn)行模擬并且是可以進(jìn)行深度學(xué)習(xí),具備像人一樣的學(xué)習(xí)能力。

  這樣的教育機(jī)器人更類似于語音版的搜索引擎?!爸皇呛?jiǎn)單的語音識(shí)別輸入、檢索、語音輸出,許多手機(jī)很早就可以做到了。這時(shí)的機(jī)器人往往只是一個(gè)載體,實(shí)質(zhì)跟手機(jī)相似,甚至還沒有手機(jī)智能?!毙鞈?yīng)表示,可以作為玩具,培養(yǎng)孩子興趣。

  京師律師事務(wù)所的律師鐘蘭安告訴未來網(wǎng)記者,根據(jù)中華人民共和國(guó)廣告法第二十八條,廣告以虛假或者引人誤解的內(nèi)容欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者的,構(gòu)成虛假?gòu)V告。以上商家的廣告宣傳與消費(fèi)者收到的實(shí)物不符的行為已經(jīng)違反了中華人民共和國(guó)廣告法,涉嫌欺詐消費(fèi)者;根據(jù)廣告法相關(guān)的規(guī)定,構(gòu)成欺詐事實(shí)后,是由工商部門來負(fù)責(zé)查處。

  同時(shí)他強(qiáng)調(diào),對(duì)于商家回應(yīng)產(chǎn)品無法執(zhí)行宣傳時(shí)的功能,或者拒絕消費(fèi)者退貨請(qǐng)求,應(yīng)由商家承擔(dān)其的法律后果,對(duì)消費(fèi)者的損害進(jìn)行賠償。同時(shí)市場(chǎng)監(jiān)管部門,可以依法對(duì)該商家處以罰款。

   AI技術(shù)專家:

   “讓機(jī)器人達(dá)到像人的推理思考能力,科學(xué)家也在思考這個(gè)問題”

  徐應(yīng)向記者表示:解答一道小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題對(duì)于人類來說很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于機(jī)器人來說,想要靠機(jī)器人自己的學(xué)習(xí)能力來學(xué)會(huì),卻是相當(dāng)難的,而且涉及的面非常廣,首先需要機(jī)器人具備深度學(xué)習(xí)技術(shù)。

  徐應(yīng)向記者介紹,深度學(xué)習(xí)技術(shù)是一種模型,是通過構(gòu)建向人類大腦一樣的多層人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),依靠大量原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,來完成分類或預(yù)測(cè)等功能,從而使機(jī)器人具備類似人類思考方式的邏輯推理能力。

  徐應(yīng)向記者表示,AI技術(shù)的應(yīng)用雖然已經(jīng)遍及計(jì)算機(jī)科學(xué),金融貿(mào)易,生物醫(yī)藥,運(yùn)輸,法律,音樂等諸多方面,但是要讓具備深度學(xué)習(xí)技術(shù)的機(jī)器人進(jìn)入尋常百姓家,仍需時(shí)間等待技術(shù)發(fā)展。徐應(yīng)表示,這個(gè)領(lǐng)域目前還在研究。“讓機(jī)器人達(dá)到像人的推理思考能力,目前科學(xué)家也在思考這個(gè)問題?!?/p>

  但是他也告訴記者,實(shí)現(xiàn)人工智能的道路并不唯一,一定不僅限于依靠深度學(xué)習(xí)技術(shù),還需要遷移學(xué)習(xí)技術(shù)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)技術(shù)以及增強(qiáng)學(xué)習(xí)技術(shù)等更加廣泛的技術(shù)。

來源:未來網(wǎng) 作者:張冰清 責(zé)任編輯:陽光 我要投稿
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