黨的十九大報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發(fā)展?！备叩冉逃齼群桨l(fā)展的一個重要前提是堅持高校正確的辦學方向。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話指出：“我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校”；“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針?！备咝＜仁菍W術研究的殿堂，也是人才培養(yǎng)的基地，更是意識形態(tài)建設的重鎮(zhèn)。中國特色社會主義高校應以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持在馬克思主義立場觀點方法指導下培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人。

　　 明確中國特色社會主義高校

　　 辦學方向和辦學道路

　　“辦學方向”和“辦學道路”是中國特色社會主義高校的根本。習近平總書記強調：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”中國特色社會主義高校辦學方向和辦學道路首要的是解決“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”的問題，這也是對中國教育性質、教育方向的根本追問。

　　馬克思主義的誕生，為人類的發(fā)展帶來新的曙光，開啟了人類對自然界、人類社會和人類思維普遍發(fā)展規(guī)律的新探索。中國革命的勝利、社會主義事業(yè)的發(fā)展和改革開放的巨大成就都是在馬克思主義指導下實現的。馬克思主義從方法論的角度闡釋了教育的性質、教育的方向，回答了一個國家應該發(fā)展什么樣的教育、堅持什么樣的辦學道路。我國的國家性質決定了教育必須掌握在人民手中，中國特色社會主義高校必須堅持“為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”，這是對中國特色社會主義高校辦學方向和辦學性質的根本性回答。

　　 構建高校各學科的學科體系、

　　 學術體系、話語體系和教材體系

　　馬克思主義的強大生命力和現實指導力，亟須與各國的具體實際相結合。中國共產黨人以馬克思主義基本理論為指導解決中國革命、建設、發(fā)展和改革中遇到的現實問題，并將其理論不斷地豐富和發(fā)展，形成了馬克思主義中國化的最新理論成果，即中國特色社會主義理論體系。這一理論體系是指導中國從站起來走向富起來和強起來的強大精神支柱，是推動黨的各項事業(yè)取得巨大成就的重要保障。

　　學科體系、學術體系、話語體系和教材體系作為教育活動的主要生產資料，其性質直接決定教育的性質，也影響著教育活動所生成的生產力的高低。中國特色社會主義高等教育發(fā)展經歷了一個初步建設、穩(wěn)步發(fā)展、規(guī)模擴大、內涵提升的過程，這一過程同中國經濟社會發(fā)展進程相一致，同人民對教育的訴求和國家發(fā)展對人才的需求相統一。改革開放40年來，我國的高等教育取得了舉世矚目的成就。但隨著高校國際交流不斷擴大、人才流動日益頻繁、現代教育手段日趨創(chuàng)新，西方的學科體系、學術體系、話語體系和教材體系對我國高等教育的影響漸趨凸顯。

　　中國特色社會主義高校建設應以馬克思主義中國化最新成果為指導，以中國特色社會主義建設實踐為基礎，構建高校各學科的學科體系、學術體系、話語體系和教材體系。我們在中國特色社會主義建設實踐中所形成的寶貴經驗和理論成果，被概括為“中國道路”和“中國經驗”，體現了寶貴的“中國智慧”和“中國方案”，被世界人民所認可和接受。因此，中國特色社會主義建設的最新成果和先進經驗應融入高?！八膫€體系”建設，并在實踐中上升、發(fā)展為中國特色社會主義高校建設的基本理論，指導中國特色社會主義人才培養(yǎng)實踐。中國特色社會主義高校“四個體系”建設要立足中國、融通中外?！八膫€體系”建設的文化基因是中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化。我們的教育既不是故步自封，也不是封閉僵化，而是要吸收和借鑒世界上一切先進的教育思想和文化為我所用，在“揚棄”中取其精華、去其糟粕，特別是要摒除西方錯誤社會思潮對我國高校的影響。中國特色社會主義高校構建“四個體系”的邏輯基礎是深刻把握共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律，探索高校構建“四個體系”的價值本源和實踐路徑。