今年以來(lái)，為進(jìn)一步鞏固學(xué)前教育現(xiàn)有成果，切實(shí)解決學(xué)前教育存在問(wèn)題，神木市制定并實(shí)施第三期《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2017-2020年）》，加快學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐，推動(dòng)全市學(xué)前教育再上新臺(tái)階。
一是擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。繼續(xù)加大公辦幼兒園建設(shè)，加快公辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)步伐，解決入公辦園難所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園政策，逐步補(bǔ)足配齊城鎮(zhèn)小區(qū)幼兒園。完善普惠性民辦園扶持機(jī)制，加大對(duì)普惠性民辦園的支持力度，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、綜合獎(jiǎng)補(bǔ)、派駐公辦教師、培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)等方式，支持普惠性民辦園發(fā)展，提升普惠水平。力爭(zhēng)至2020年，全市公辦及普惠性民辦幼兒園數(shù)量達(dá)到幼兒園總數(shù)的95%以上，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到99%以上。
二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。健全教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制，建立市內(nèi)教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)先用于補(bǔ)充公辦幼兒園，通過(guò)教師招聘方式逐步解決公辦幼兒園教師數(shù)量不足問(wèn)題，引導(dǎo)和監(jiān)督民辦幼兒園依法配足配齊教職工，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)幼兒園教師全員持證上崗。加強(qiáng)師德師風(fēng)和教師骨干體系建設(shè)，努力培養(yǎng)一批幼教骨干和研究型、專(zhuān)家型園長(zhǎng)。加大培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，提升幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。切實(shí)保障教師待遇，解決好公辦幼兒園非在編教師待遇偏低問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬。
三是實(shí)施“質(zhì)量提升工程”。以實(shí)現(xiàn)“教師專(zhuān)業(yè)化、課程游戲化、保教科學(xué)化、管理規(guī)范化、資源信息化、家園共育一體化、質(zhì)量監(jiān)測(cè)常態(tài)化”為發(fā)展目標(biāo)，加大保育員培訓(xùn)力度，提升全市保育工作整體水平；加快省級(jí)、市級(jí)示范幼兒園創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用；發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，著力解決學(xué)前教育教科研薄弱問(wèn)題；推進(jìn)信息化建設(shè)，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)提供優(yōu)質(zhì)教育資源等形式，探索集管理、科研、教學(xué)為一體的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，至2020年，培育6個(gè)智慧幼兒園試點(diǎn)基地。
四是強(qiáng)化幼兒園管理。完善監(jiān)管機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)合體制度，保障學(xué)前教育資源的充分利用和高效共享，建立健全公辦幼兒園年度考核及民辦幼兒園年檢、幼兒園信息化管理和信息公示等制度，接受社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)精細(xì)化常規(guī)管理，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，指導(dǎo)幼兒園教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定教育計(jì)劃，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化傾向。強(qiáng)化安全管理，建立健全幼兒園安全責(zé)任制、責(zé)任追究制和安全預(yù)警機(jī)制，嚴(yán)防各類(lèi)事故發(fā)生；加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，整治、凈化周邊環(huán)境；強(qiáng)化幼兒園衛(wèi)生保健工作，監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園膳食營(yíng)養(yǎng)、健康檢查、疾病防控等工作。
