隨著新高考改革不斷深化,越來越多人開始關(guān)注教育創(chuàng)新問題。7月16日,由教育行業(yè)垂直媒體機(jī)構(gòu)芥末堆主辦的GET2018教育科技大會(huì)夏季專場(chǎng)論壇,在北京國(guó)際會(huì)議中心召開。

　　本次論壇以“創(chuàng)?鑒?更好的教育”為主題,聚集了近千名來自政府、學(xué)界、學(xué)校、企業(yè)等各類機(jī)構(gòu)的教育科技從業(yè)者,共同就當(dāng)下備受關(guān)注的教育政策、教育熱點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng) 教育等話題進(jìn)行了爭(zhēng)鳴和探討,向行業(yè)傳遞更多更有價(jià)值更前沿的思考沉淀和可落地實(shí)施的具體案例。

　　面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化、全球化的21世紀(jì),為應(yīng)對(duì)復(fù)雜、多變、不確定的外部世界,能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育界和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問題。隨著技術(shù)的發(fā)展,教育已經(jīng)走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,未來如何發(fā)展,如何與新時(shí)代融合,教育行業(yè)又有哪些新機(jī)遇?多位學(xué)校校長(zhǎng)、教育政策制定者、高校教育學(xué)問題研究者、教育科技企業(yè)從業(yè)者對(duì)此進(jìn)行了深入探討。

　　在北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院李玉順看來,信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響。同時(shí)技術(shù)對(duì)教育改革來說,已經(jīng)走向了一種常態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的推動(dòng)下,學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)內(nèi)涵將進(jìn)行深刻變革,具體包括提供鏈接海量有關(guān)信息源的通道,學(xué)生將有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)無邊界學(xué)習(xí);讓學(xué)生有機(jī)會(huì)體驗(yàn)實(shí)景學(xué)習(xí),更好地進(jìn)行實(shí)踐性的探索與創(chuàng)造活動(dòng);學(xué)生有機(jī)會(huì)開展即時(shí)交互的合作互助學(xué)習(xí);將難理解概念可視化、三維立體動(dòng)態(tài)化;使難表征過程具象化;學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行更充分的個(gè)性化展示與記錄。此外,在信息技術(shù)支撐環(huán)境下,教師能夠快速對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷,并及時(shí)反饋。

　　新的時(shí)代,唯有變化是恒定的。這必然要求教育者應(yīng)當(dāng)具備新時(shí)代的視野,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

　　在線教育平臺(tái)米樂英語副總劉靜靜在大會(huì)主題演講中,分享了米樂英語在“教育創(chuàng)新”上的心得和觀點(diǎn)。劉靜靜認(rèn)為,玩是孩子的天性,在沒有清楚為什么要學(xué)的時(shí)候,強(qiáng)制“教”其實(shí)是一件很難、很痛苦的事情。傳統(tǒng)課堂以老師的主動(dòng)講授和知識(shí)灌輸為主,課堂教學(xué)往往過于死板,孩子會(huì)覺得“很無趣”,所以表現(xiàn)為“不愛學(xué)習(xí)”。而想讓“教”變得簡(jiǎn)單,就需要為課堂創(chuàng)造樂趣,對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培“育”,變“教育”為“育教”。

　　據(jù)悉,為提高孩子學(xué)習(xí)興趣,米樂英語借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),利用具備強(qiáng)參與、強(qiáng)互動(dòng)、強(qiáng)反饋特點(diǎn)的“翻轉(zhuǎn)課堂”,從課前預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)課件到課后復(fù)習(xí),不僅系統(tǒng)教授英語知識(shí)內(nèi)容,還配套課后游戲互動(dòng)練習(xí),培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)效果。

　　在劉靜靜看來,課程知識(shí)具象化也是教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新的重要一塊。記者了解到,米樂英語將英語知識(shí)學(xué)習(xí)與歷史、節(jié)日、手工、音樂等文化相結(jié)合,增加趣味的同時(shí)培養(yǎng)孩子更多綜合能力。此外,“角色互換”“教學(xué)相長(zhǎng)”等都被創(chuàng)新的應(yīng)運(yùn)到了米樂英語的教學(xué)中。

　　北京教育科學(xué)研究院高級(jí)工程師唐亮認(rèn)為,“互聯(lián)網(wǎng) 教育”,從應(yīng)用到智用,教育信息化需要跨越三條鴻溝,教師信息素養(yǎng)是關(guān)鍵,教師觀念更新轉(zhuǎn)變是教育信息化成功的關(guān)鍵因素。

　　大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新型技術(shù)的不斷發(fā)展,必將促進(jìn)教育行業(yè)創(chuàng)新。在未來,在線教育將以科技為教育賦能,以技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享化和教育智慧化,在眾多教育科技企業(yè)與從業(yè)者的合力中,不斷迎來新的機(jī)遇與變革。