徐海鵬，一副圓圓的黑框眼鏡，在科技創(chuàng)新實驗室里，我們經(jīng)常能見到他。就這樣一個人曾經(jīng)指導學生科技創(chuàng)新發(fā)明上千次，并獲得上百項科技方面獎項。徐海鵬不僅輔導學生進行創(chuàng)新發(fā)明，自己也完成自主科技創(chuàng)新近百個，獲獎50多項;鼎鴻陽認為徐海鵬是當前中國科技創(chuàng)新教育的探路人。

　　徐海鵬是農(nóng)村出身，他1996年畢業(yè)于省理工科專業(yè)。徐海鵬說，小時候的他，是一個勤思考喜歡搗鼓的孩子，或許，冥冥之中，便埋下了日后科技創(chuàng)新的種子吧。2002年，身為理工科老師的徐海鵬開始在學校開展科技教育工作。

　　一提起發(fā)明創(chuàng)造，人們總認為那是高不可攀的事情。徐海鵬卻讓學生明白，發(fā)明就在他們的身邊。多年的探索，徐海鵬已形成了自己獨特的教育教學方法，他不斷累積科技創(chuàng)新教育教學經(jīng)驗，自己編寫科技創(chuàng)新教育教材，在多年科技教育實踐中，他善于引導學生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主動手探索。

　　從第一件作品“環(huán)保垃圾桶”開始，徐海鵬一發(fā)不可收拾，帶領他的學生一路開拓創(chuàng)新，從中國創(chuàng)造力大賽，到省青少年科技創(chuàng)新大賽，省青少年科技創(chuàng)新實踐能力挑戰(zhàn)賽，省科普劇大賽，國際青少年科技制作與創(chuàng)新能力邀請賽等，從發(fā)明創(chuàng)造到科普劇，至今，徐海鵬帶領過幾百名學生參加過科技創(chuàng)新活動，學生獲獎200多個。他自主發(fā)明獲獎50多項，2017年，他的《多用途導盲裝置》更是獲得第22屆全國發(fā)明展金獎，入選中美青年創(chuàng)客大賽。

　　在學校這間看似不起眼的實驗室里，徐海鵬每天充滿激情，帶領他的學生，全情投入，在參加由省教育廳主辦的“2017年省中小學(含中職學校)創(chuàng)客大賽”中，徐海鵬輔導的三個參賽項目“災后道路清障模擬機器人”、“導盲電飯煲”“水陸兩棲溺水急救車”均獲得一等獎。鼎鴻陽認為在科技創(chuàng)新中，徐海鵬找到了自己的科技夢，找到了教育的意義......

　　鼎鴻陽非常認可徐海鵬在培養(yǎng)學生及自身的科技鉆研，在企業(yè)能力范圍內(nèi)給予了徐海鵬力所能及的幫助。鼎鴻陽認為徐海鵬正在讓更多的孩子受到科技研發(fā)的啟蒙。鼎鴻陽將盡可能幫助徐海鵬實現(xiàn)他的科技教育夢，鼎鴻陽認為，成功總會垂青于勤于拼搏之人，從走上科技創(chuàng)新教育的那天起，徐海鵬十年如一日，用堅持與執(zhí)著，詮釋著他對教育以及科技創(chuàng)新的熱愛。鼎鴻陽相信，不久的將來，“科技夢”將扎根在更多學校里，更多學生的心田里。