當(dāng)今市場的機(jī)器人質(zhì)量良莠不齊，而你知道智能教育機(jī)器人怎么選擇嗎?
事實上，市面上家長對兒童機(jī)器人普遍存在的幾大誤區(qū)：
一、兒童機(jī)器人=陪伴機(jī)器人，陪小朋友聊天、給小朋友唱歌、講故事、背唐詩。爸媽不在家的時候，打電話給他們，帶攝像頭的就遠(yuǎn)程視頻;
二、兒童機(jī)器人=學(xué)英語機(jī)器人，教小朋友英語單詞、簡單的英語對話;
三、兒童機(jī)器人=對答機(jī)器人，你問什么，機(jī)器人就回答你什么;
四、兒童機(jī)器人功能越多就越厲害;
五、兒童機(jī)器人幾百塊和幾千塊的沒什么太大區(qū)別。
然而，在行業(yè)人士眼里，家長眼中“厲害”的兒童機(jī)器人99%以上只能算是語音對答機(jī)器人，功能單一，僅能詢問天氣、方位等信息。它的內(nèi)部核心只是一個麥克風(fēng)，外面套了一個塑料殼，然后用各種不同的可愛外形來包裝而已。
智能教育機(jī)器人和玩具的最大的區(qū)別就是“智能”，其次是兒童智能機(jī)器人能夠人機(jī)語音交互，可以學(xué)到一定的知識，而玩具一般主要體現(xiàn)在擺弄、操作上，主要是用來玩樂的，其它的功能則無。在智能發(fā)展的今天，兒童類的教育機(jī)器人越來越多，各大平臺上都可以看到相關(guān)的智能產(chǎn)品。小到一兩百塊的讀書機(jī)叫機(jī)器人，做玩具能跳舞的也叫機(jī)器人，只因為機(jī)器人在當(dāng)下正火熱，在消費者眼里是聽上去似乎很有科技含量的一種高大上的產(chǎn)品，而實際不過是個“山寨機(jī)”。
這些企業(yè)并沒有自己的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊，使用的是行業(yè)通用的軟硬件模板，低門檻，低成本，趁著市場火熱大撈一筆，而機(jī)器人的云端大腦服務(wù)器也許突然就倒閉了。所以，由于價格便宜，短期內(nèi)能用概念忽悠到一批消費者買單。正因為如此，早期消費者對兒童機(jī)器人的認(rèn)知存在誤區(qū)。體驗不好導(dǎo)致消費者對兒童機(jī)器人產(chǎn)品失去信任。而真正的好產(chǎn)品要想重新取得消費者信任則需要花費更大的力氣去再塑兒童機(jī)器人形象。
正確選擇智能教育機(jī)器人
以功能定位區(qū)分，兒童機(jī)器人主要分為三大類：陪伴型、娛樂型、教育型。而市面上很多企業(yè)的產(chǎn)品明明只具備簡單的陪伴功能，卻標(biāo)榜為“智能教育機(jī)器人”、“兒童教育機(jī)器人”、“兒童早教機(jī)器人”、“智能早教機(jī)器人”。
實際上，兒童教育機(jī)器人是專門為兒童早教、促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育類電子產(chǎn)品，全方位訓(xùn)練兒童學(xué)習(xí)能力。同時兒童教育機(jī)器人設(shè)有人機(jī)互動，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)潛能，親子互動、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，提高學(xué)習(xí)的趣味性與效率。
1.智能教育機(jī)器人有與孩子互動的能力，聽懂孩子稚氣的口音，并作出相應(yīng)的、基于兒童心理需求的反應(yīng)。當(dāng)孩子向智能教育機(jī)器人提問時，可以快速地回答出來;當(dāng)智能教育機(jī)器人與孩子聊天時，它的語氣是歡快的，帶有感情的。
2.智能教育機(jī)器人可以幫助孩子學(xué)習(xí)，無論是課本上的還是課外知識，它都可以解答孩子的疑惑。
3.當(dāng)孩子講臟話時，可以進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子在潛移默化中改掉這個毛病。
4.還能促進(jìn)家長和孩子的溝通。即使家長不在孩子的身邊，也能通過它與孩子對話，了解孩子一天的情緒變化。
如何讓孩子和家長們都喜歡，是很重要的。甚至，人們對兒童教育機(jī)器人未來的期待是：大數(shù)據(jù)通過孩子的作業(yè)題可以分析出孩子的強(qiáng)弱項，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)意愿。并根據(jù)孩子的實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行練習(xí)題推送，定向訓(xùn)練，因材施教。從而提高學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)真正的智能教育。無論是什么時代，教育總是家長們最關(guān)注的，他們也愿意在孩子的身上投入更多的錢財。能夠陪伴孩子健康成長、了解孩子的心理的智能教育機(jī)器人無疑是非常受歡迎的，而且是很有發(fā)展前景的。隨著市場的推廣及普及，大眾的認(rèn)知度提高，消費者最終只會為真正的好產(chǎn)品買單。
