從國際大賽的一個個獎牌，到英國引進(jìn)中國的數(shù)學(xué)教材，中國數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育在國際上處于領(lǐng)先地位，被認(rèn)為“非常扎實(shí)”。但中國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育水平仍然有提高的余地，中國科學(xué)院計(jì)算數(shù)學(xué)與科學(xué)工程計(jì)算研究所研究院、博士生導(dǎo)師鄭偉英教授給出建議：要重視素質(zhì)培養(yǎng)，難易有區(qū)分度。

　　鄭偉英談到，過去中國流行的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思路多年來為國家儲備了很多科技方面的人才，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)化發(fā)展提供了助力。未來雖然不一定每個人都會成為科學(xué)家，但數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)公眾的科學(xué)素質(zhì)，那些通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到的邏輯和理性的思維會長期影響生活和工作并發(fā)揮重要作用。

　　那如何應(yīng)對學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏興趣的難題呢？鄭教授認(rèn)為，邀請學(xué)界大牛給中學(xué)生們開講座就是一個好方法。不過經(jīng)歷過給中學(xué)生講課鄭教授也笑言，“給中學(xué)生備課比給碩士生博士生難很多。”因?yàn)橐鸦逎臄?shù)學(xué)講得有趣，把高深的數(shù)學(xué)講得明白不是一件容易的事情。

　　“對待大部分孩子，我們要提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。對待少數(shù)非常優(yōu)秀的孩子，我們要給他們機(jī)會讓他們脫穎而出?！?/p>

　　數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教育中，鄭偉英教授認(rèn)為難易有區(qū)分度也非常關(guān)鍵。他提到，如果數(shù)學(xué)的教授和考試太簡單，分?jǐn)?shù)沒有區(qū)分度，就很難把非常優(yōu)秀的孩子選拔出來，不利于將來他們長大之后成為國際頂尖人才?！拔覀儾恍枰泻⒆佣际牵梗负停梗档姆?jǐn)?shù)，優(yōu)秀的孩子上９０，大部分孩子考８０多分也就可以了。