讓每一位學(xué)生都能高質(zhì)量地學(xué)習(xí)

　　——走進(jìn)四十四中智慧課堂

　　在四十四中學(xué)求真樓新建的智慧教室里，1726班班主任倪虹正在嘗試新的教學(xué)模式，他們將網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生人手一臺(tái)智能終端，通過(guò)交互式電子屏、高拍儀、錄播系統(tǒng)，開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)模式，師生高效互動(dòng)。

　　該校校長(zhǎng)夏強(qiáng)說(shuō)，該校正在持續(xù)推進(jìn)“智慧教室”建設(shè)，以“智慧教師”啟迪“智慧學(xué)生”，著力打造“智慧校園”。

　　作為一所位于城鄉(xiāng)接合部的合并學(xué)校，四十四中在教育信息化改革方面不斷發(fā)力，讓這所原本的薄弱學(xué)校取得了教育發(fā)展的“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”。

　　把教育信息化作為突破口

　　“我們把教育信息化作為學(xué)校發(fā)展突破口，想通過(guò)智慧教學(xué)、科技綜合活動(dòng)等提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，改變學(xué)校形象。這個(gè)發(fā)展思路在學(xué)校十年三步走戰(zhàn)略中得到清晰而堅(jiān)定的執(zhí)行?！毕膹?qiáng)表示。

　　2008年開(kāi)始配備多媒體，2012年裝備實(shí)物投影，2016年在15級(jí)開(kāi)始智慧課堂改革。四十四中的智慧課堂改革一直堅(jiān)持始終，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。 2017年12月，裕華區(qū)以該校作為全區(qū)信息化改革試點(diǎn)，在該校初一26個(gè)班全部裝配智慧課堂。

　　夏強(qiáng)說(shuō)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立智慧教室改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定翔實(shí)可行的方案，與教育教學(xué)緊密結(jié)合，堅(jiān)持硬件配備與師資培訓(xùn)“兩手抓”。智慧教室建設(shè)順利推進(jìn)，贏得了學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意和上級(jí)支持。

　　“目前，2018年新初一和新高一也將全面實(shí)施智慧教學(xué)改革，智慧教學(xué)為學(xué)校注入了新的發(fā)展動(dòng)力。”他說(shuō)。

　　裕華區(qū)信息技術(shù)落地新試點(diǎn)

　　一個(gè)背景是，習(xí)近平總書(shū)記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上首次提出“沒(méi)有信息化就沒(méi)有教育的現(xiàn)代化”。

　　2018年教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，使我國(guó)教育信息化發(fā)展水平走在世界前列。

　　裕華區(qū)教育局對(duì)此有著清醒的認(rèn)識(shí)，把教育信息化作為新的發(fā)展引擎，作為重點(diǎn)工作加以推進(jìn)。特別是2017年新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，科學(xué)制定“試點(diǎn)先行 以點(diǎn)帶面 深度融合”路線，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化工作，引技術(shù)，補(bǔ)短板，增實(shí)力，見(jiàn)成果。2017年，共投入資金1299萬(wàn)元用于全區(qū)的信息化建設(shè)，為各學(xué)校購(gòu)置多媒體設(shè)備、移動(dòng)錄播設(shè)備、3D打印機(jī)及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、校園網(wǎng)無(wú)線覆蓋設(shè)備、視頻會(huì)議系統(tǒng)，筆記本電腦、數(shù)字化管理平臺(tái)，改造部分計(jì)算機(jī)房、專(zhuān)用教室、實(shí)驗(yàn)室。

　　2018年的力度更大，全區(qū)預(yù)算投入教學(xué)設(shè)備購(gòu)置資金1512萬(wàn)元，全方面提升教育數(shù)字化水平，重點(diǎn)打造以四十四中、國(guó)際城小學(xué)為試點(diǎn)的智慧教室，構(gòu)建信息化智慧課堂教學(xué)模式,以探索信息技術(shù)助推教育現(xiàn)代化改革。

　　“這種教學(xué)模式讓我們的備課更有效率和針對(duì)性，老師運(yùn)用互動(dòng)多媒體，首先創(chuàng)建學(xué)習(xí)任務(wù)單，并且將微課、導(dǎo)學(xué)案等資料發(fā)送至學(xué)生的智慧課堂終端上?！?705班老師張玉告訴記者，“學(xué)生能夠在課前提前學(xué)習(xí)，通過(guò)任務(wù)單的引領(lǐng)，做導(dǎo)學(xué)案，看微課視頻，并且預(yù)習(xí)檢測(cè)?！钡搅苏n堂上，師生利用智慧課堂云終端實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，重點(diǎn)針對(duì)預(yù)習(xí)中正確率較低的問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)云終端，學(xué)生探討的問(wèn)題將呈現(xiàn)在教室白板上，教師能夠立刻統(tǒng)計(jì)出來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)完成情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

　　由此，課堂成為知識(shí)內(nèi)化的平臺(tái)，充分展現(xiàn)學(xué)生的主體性，最大的特點(diǎn)就是及時(shí)反饋，及時(shí)交互，學(xué)生學(xué)習(xí)將變得多維化。

　　打造綜合智能生態(tài)系統(tǒng)

　　事實(shí)上，智慧校園并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)手段，而是一個(gè)包含教育、教學(xué)、教師管理、總務(wù)后勤等方面的一個(gè)綜合智能生態(tài)系統(tǒng)。

　　目前，四十四中正在不斷優(yōu)化應(yīng)用空間開(kāi)展教師考核管理、班級(jí)組織管理、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)綜合分析系統(tǒng)平臺(tái)。依托信息技術(shù)變革傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法，形成線上線下相銜接的新的教學(xué)形態(tài)。

　　同時(shí)，該校還開(kāi)展了一系列以人工智能為代表的科技綜合實(shí)踐，從課上到課下，從必修到選修，智慧教育不斷深入。2018年4月，華東師范大學(xué)與商湯科技在上海發(fā)布了全球第一本人工智能中學(xué)教材，并在全國(guó)篩選了30所學(xué)校作為示范校，石家莊第四十四中學(xué)被選定為人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地校之一。

　　四十四中人結(jié)合校情、學(xué)情不斷推進(jìn)信息化改革、智慧教學(xué)建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生享有公平而又有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，讓我們看到了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高位均衡發(fā)展的新路徑。