2017年世界衛(wèi)生組織調查數(shù)據(jù)表明，我國近視眼人數(shù)多達6億，青少年近視率約70%，比例已經(jīng)相當高。青少年近視問題已經(jīng)刻不容緩。

　　目前公認“近距離長時間用眼”和“缺乏戶外活動”是近視主要誘因，而近距離長時間用眼，被公認為主要誘因，與近視的發(fā)展呈正相關。無論是工作、學習，近距離的閱讀紙質書或者使用電子產(chǎn)品，所有造成眼睛近距離負荷增加的因素都是近視的主要原因。值得注意的是這里關鍵詞是“近距離”，而非閱讀介質是否為電子產(chǎn)品。

　　學生電子產(chǎn)品使用調查：游戲娛樂占大頭

　　拋開先天遺傳因素等客觀不可控因素，后天科學引導防止近距離超負荷用眼是防止青少年近視的關鍵，專業(yè)醫(yī)學機構建議學生每日累計使用電子產(chǎn)品時長不超過1小時。

　　根據(jù)統(tǒng)計，目前大部分學生使用電子產(chǎn)品時長超過1小時，部分還超過2小時，已經(jīng)超過了醫(yī)學專家意見。那么學生使用電子產(chǎn)品都干什么了？是不是因為課業(yè)負擔過重導致的？K12在線教育平臺一起教育科技大數(shù)據(jù)顯示80%的學生可以在30分鐘內(nèi)完成在線作業(yè)，并且大部分學生作業(yè)一周為2-3次，應該說單純使用在線作業(yè)完全無需擔心近視問題。

　　調研同時顯示整個使用時長里電子游戲、在線視頻、社交是學生的主要三大使用場景。而考慮到部分學生會在家長不知情時候玩游戲的客觀情況，實際情況可能會更加突出。游戲、娛樂類應用的大量使用已經(jīng)超過了專業(yè)醫(yī)療機構建議的每日用眼安全時限。就目前統(tǒng)計數(shù)據(jù)而言，電子游戲等娛樂應用更值得警惕。

　　電子游戲危害不僅是近視

　　電子游戲的危害從誕生以來不絕于耳，青少年處于成長期，本身從游戲本身獲益不多，還很有可能把青春最好的時光在游戲中消磨，意志消沉。如果任其發(fā)展下去的話 我們年輕的一代將真的不堪設想。在目前游戲市場魚龍混雜，質量參差不齊的情況下，含有暴力、血腥等不利于青少年成長的游戲內(nèi)容正在侵蝕在校學生的課余時間，成為近視的幫兇。

　　沉迷游戲、荒廢學業(yè)，超長時間使用電子產(chǎn)品娛樂，預防近視自然成為一紙空談。在青少年成長階段，自控力、價值觀、道德觀等尚在形成階段，電子游戲帶來的危害會影響孩子一生。權威部門也表示對電子游戲的擔憂。在一起教育科技發(fā)起的針對家長調研中我們也看到家長的態(tài)度，相比超過90%的家長支持電子作業(yè)，60%的理性家長認為雖然部分支持游戲，但要嚴格控制游戲內(nèi)容和時長，而超過30%的家長反對任何形式的游戲。

　　綜上，預防近視需要嚴格控制電子產(chǎn)品使用時間，但最需要限制的是電子游戲等對青少年的侵害，而不是對學生有幫助的電子作業(yè)。

　　預防近視不可“因噎廢食”

　　相比紙質作業(yè)，在線作業(yè)在互動方式、題目更新、語言類口語、發(fā)音方面更是有得天獨厚的模式，對于英語等與語言為主的學科，紙質作業(yè)根本無法滿足正常教學需求。同時在教育信息化2.0計劃中“三全兩高一大”發(fā)展目標當中要求學習應用覆蓋全體適齡學生，這主要通過在線作業(yè)為所有學生建立一個完整的學習數(shù)據(jù)庫，方便查漏補缺，鞏固提高，對于學生提效減負，減輕老師負擔有重要意義。

　　對于這方面社會各界都要認識到在線作業(yè)對教育的積極作用，客觀、科學對待在線作業(yè)。 如果因為有近視風險就不去使用就是“因噎廢食”，只要家長、老師、社會加強引導學生用眼規(guī)范，近視問題完全可以避免。

　　對于電子產(chǎn)品，我們既要看到以在線作業(yè)這種對教育有積極意義的產(chǎn)品，也要關注到電子游戲等娛樂產(chǎn)品對青少年的不良影響。對待電子產(chǎn)品我們更要采取“取其精華、去其糟粕”的態(tài)度。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、深度學習技術的快速發(fā)展，科技正在幫助教育逐步實現(xiàn)“因材施教”、“寓教于樂”的目標。但科技再發(fā)達，再先進，它仍然只是一個工具，最終產(chǎn)生結果的仍然是使用工具的人。

　　因此預防近視不能簡單的一刀切，害怕拒絕使用電子產(chǎn)品，而是要客觀、科學對待在線作業(yè)這種新教育方式，引導學生用眼知識，充分發(fā)揮學校、家長、老師這些角色的監(jiān)督作用，增加戶外活動時間，幫助學生科學用眼，正確用眼，如此才能有效降低青少年近視率，健康成長。