“我們培養(yǎng)一個(gè)孩子，不是僅僅只培養(yǎng)他的知識(shí)，要培養(yǎng)他以后的生存能力。“——丁洪勇。

　　在最新一期中少紅卡《聽校長(zhǎng)講故事》中，我們邀請(qǐng)到了來自遠(yuǎn)在云南昭通的一位小學(xué)校長(zhǎng)丁洪勇來為我們講講大山里的孩子們的故事。

　　丁校長(zhǎng)所在的云南省昭通市大關(guān)縣上高橋鄉(xiāng)中心完小所在的高橋鄉(xiāng)是昭通市大關(guān)縣唯一的少數(shù)民族鄉(xiāng)，主要居住著回、彝、苗三種少數(shù)民族，也是當(dāng)?shù)刎毨С潭茸钌?、貧困面最廣的鄉(xiāng)，平均海拔1880米，冬季漫長(zhǎng)、春天遲到、夏季短暫、秋季多災(zāi)。養(yǎng)牛、種地是本地居民主要生存方式，惡劣的自然環(huán)境和生存條件讓很多居民選擇外出打工。這里的孩子生活、學(xué)習(xí)環(huán)境與城市中的小伙伴有著很大的不同，他們所能擁有的僅僅是一幢簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓，一間小小的圖書室，一個(gè)露天籃球場(chǎng)……

　　在中少紅卡《聽校長(zhǎng)講故事》節(jié)目錄制中，丁校長(zhǎng)給我們講了一件“小事”，這件“小事”卻深深地影響、改變著一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

　　“我在基層教書的時(shí)候，不僅僅把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是綜合考核一個(gè)學(xué)生的能力?！倍⌒ｉL(zhǎng)所在的學(xué)校里有一個(gè)孩子，由于小時(shí)侯發(fā)燒救治不及時(shí)，導(dǎo)致大腦受損、智力障礙；到五年級(jí)但識(shí)字量還不足百字。針對(duì)這樣的情況，丁校長(zhǎng)有意識(shí)地經(jīng)常帶著他到操場(chǎng)上，當(dāng)著很多人的面，一句一句地帶著他講話。孩子開始并不敢表達(dá)，后來漸漸地膽量練大了一些。一次，有一個(gè)國旗下的演講機(jī)會(huì)，其他學(xué)生都反對(duì)這個(gè)孩子上臺(tái)講話，有的老師因?yàn)榕掠绊懓嗉?jí)，也反對(duì)他上臺(tái)。丁校長(zhǎng)卻“力挺”他。最終，孩子鼓足勇氣站在了國旗下，看得出來他很緊張，于是，丁校長(zhǎng)又默默地站到了他身邊，有了來自校長(zhǎng)強(qiáng)大又堅(jiān)定的支持，孩子最終在全校師生面前，把演講稿念了下來，他戰(zhàn)勝了自卑和怯懦。自此以后，這個(gè)孩子開始獲得了更大的自信。

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”

　　在丁校長(zhǎng)看來，教育的目的是讓每一個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人。

　　中少紅卡（北京）教育科技有限公司重磅打造校園品牌節(jié)目《聽校長(zhǎng)講故事》。這是一檔以校長(zhǎng)談教育觀為主題的節(jié)目，節(jié)目中校長(zhǎng)們將數(shù)十年的教育心得娓娓道來，他們分享有特色的教育設(shè)計(jì)，他們闡述追求和諧、享受快樂的教育理念，他們講述與學(xué)生之間的溫情故事……節(jié)目以視頻形式呈現(xiàn)，每期3至5分鐘，通過團(tuán)中央相關(guān)網(wǎng)站、騰訊網(wǎng)、今日頭條、紅卡少年APP、熱門教育網(wǎng)站等全網(wǎng)推廣傳播。

　　中少紅卡（北京）教育科技有限公司是一家記錄1.3億少年兒童成長(zhǎng)足跡的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，全面、立體展現(xiàn)少年兒童的成長(zhǎng)過程。我們通過線下廣播電視、智能設(shè)備等硬件，線上紅卡少年APP等軟件，把孩子校內(nèi)校外的足跡通過優(yōu)質(zhì)的德育節(jié)目、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)、有榜樣作用的少先隊(duì)員等內(nèi)容記錄下來，最終形成大數(shù)據(jù)。目前覆蓋人群已超過 100萬少年兒童，未來我們將覆蓋1.3億少年兒童，成為全國智慧校園規(guī)模最大的公司；全國校內(nèi)外德育教育第一品牌；全國兒童智能穿戴千萬級(jí)產(chǎn)品，市場(chǎng)占有率第一。