嫦娥三號(hào)登陸月球，發(fā)現(xiàn)量子反常霍爾效應(yīng)、大型噴氣式民用飛機(jī)C919的研發(fā)成功，最近中國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，取得了一項(xiàng)項(xiàng)世界矚目的成果，也帶動(dòng)了大批學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱潮。但是科學(xué)學(xué)習(xí)的成本較高，動(dòng)輒幾十萬(wàn)乃至幾百萬(wàn)的實(shí)驗(yàn)器材讓許多孩子沒(méi)有辦法接觸到真正的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育。
然而，在科學(xué)類知識(shí)中，除了常規(guī)的圖文傳播說(shuō)明外，實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中扮演者尤為重要的角色。孩子們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)的物理、化學(xué)均是以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)自然學(xué)科，而實(shí)驗(yàn)設(shè)備的完善與否，決定著教學(xué)質(zhì)量。一份再詳盡的實(shí)驗(yàn)步驟，也沒(méi)有比讓孩子親手做一次實(shí)驗(yàn)更加印象深刻。對(duì)此，作業(yè)幫、雪佛蘭與團(tuán)中央未來(lái)網(wǎng)聯(lián)手合作，在9月10日召開(kāi)了合作發(fā)布會(huì)，并以“用好奇搜索世界，用科學(xué)開(kāi)拓眼界”為主題，希望通過(guò)三方的合作，讓科學(xué)教育的資源傳遞到更多孩子身邊。
在會(huì)上，作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人李博洋表示：“我們每一個(gè)從事教育行業(yè)的人都有責(zé)任為每一個(gè)求知若渴的孩子們打開(kāi)一扇通往更廣闊知識(shí)天地的大門(mén)。而今天的科技、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給了我們這樣的技術(shù)支持，那我們就有義務(wù)通過(guò)這樣的技術(shù)讓優(yōu)秀的知識(shí)最大化共享，造福孩子們?！?/p>
或許對(duì)于身處一二線城市的孩子們來(lái)說(shuō)，科學(xué)可能并不陌生，完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、有趣的課程內(nèi)容和相當(dāng)多的參觀機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)科學(xué)早已有了深刻的印象。但是對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)狀況天壤之別。優(yōu)質(zhì)的教育資源和教師被一二線城市壟斷，教育資源分布極不平衡致使偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們空有熱愛(ài)科學(xué)的心，卻極少有接觸科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。所以，為了彌補(bǔ)師資力量及實(shí)驗(yàn)條件的不足，越來(lái)越多的教育企業(yè)，社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)始用多樣化的教學(xué)手段，向偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子輸送教育資源，幫他們打開(kāi)科學(xué)之窗。
據(jù)悉，此次作業(yè)幫攜手雪佛蘭，集合了多位資深教師講解授課和實(shí)驗(yàn)演示，共同打造科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，從探索自然、生活解密、學(xué)科知識(shí)、科技應(yīng)用四個(gè)角度循序漸進(jìn)的傳遞科學(xué)知識(shí)。通過(guò)以有趣的實(shí)驗(yàn)課件代替枯燥的方程式，將科學(xué)知識(shí)融入生活場(chǎng)景，幫助全國(guó)各地尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的同學(xué)們身臨其境地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，將“用好奇搜索世界，用科學(xué)開(kāi)拓眼界”深入同學(xué)們的生活，培養(yǎng)其動(dòng)手能力并更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)他們的科技?jí)簟?/p>
在發(fā)布會(huì)最后，作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人李博洋、雪佛蘭事業(yè)部品牌總監(jiān)郭越、未來(lái)網(wǎng)常務(wù)副總編信天昊三人上臺(tái)進(jìn)行啟動(dòng)環(huán)節(jié)并宣布合作。未來(lái)他們將通過(guò)相互配合，研發(fā)出更多優(yōu)質(zhì)的科學(xué)文化內(nèi)容，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等手段，讓更多中國(guó)孩子能夠體驗(yàn)到科學(xué)帶來(lái)的魅力與樂(lè)趣。
