9月19至21日，2018中國（江蘇）未來教育與智慧裝備展覽會暨第四屆未來教育高峰論壇：走進(jìn)智能課堂活動在南京國際展覽中心隆重舉辦，本屆展覽會和高端學(xué)術(shù)論壇由中國信息協(xié)會教育分會及江蘇省教育學(xué)會共同主辦，活動主題為“互聯(lián)、智能、創(chuàng)新、共享--引領(lǐng)未來教育發(fā)展新航標(biāo)”。展會上，暢學(xué)編程“兜兜編程號”智能趣味小車、動畫游戲類軟件平臺、開源硬件及物聯(lián)網(wǎng)等潮品教具閃耀現(xiàn)場，迎來參觀體驗者數(shù)千人。

　　暢學(xué)編程課程是上海暢學(xué)教育科技有限公司聚集計算機(jī)、基礎(chǔ)教育、國際標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域?qū)＜掖蛟斓囊惶拙哂惺澜珙I(lǐng)先水平的少兒編程課程。暢學(xué)編程是以國際CSTA K12培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的系統(tǒng)課程，與2018高中課標(biāo)一致，符合國家及國際標(biāo)準(zhǔn)，知識點包括計算思維及程序設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)及機(jī)器人、人工智能等多個領(lǐng)域。

　　只見，暢學(xué)編程展位上一位橙色的“精致車車女孩”格外引人注目，這就是“兜兜編程號”智能趣味小車?yán)?！孩子們紛紛拿起指令條，按照自己心中所想的路徑，給小車下達(dá)指令，體會不用計算機(jī)也能夠熟練掌握編程概念的新潮學(xué)習(xí)方法；小車還可以運用RFID門禁原理通過“識別”功能完成小朋友的動作指令繼而完成一套“算法”任務(wù)，這讓孩子們意猶未盡……

　　此外，暢學(xué)編程為機(jī)器人及人工智能項目全新引進(jìn)的Alpha機(jī)器人與孩子們熱烈互動，只見他與暢學(xué)編程平臺成功連接，進(jìn)行“向前進(jìn)”“向后退”“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”，還做起了“俯臥撐”，贏得一片掌聲。暢學(xué)編程多元化的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋了編程控制機(jī)器人的技能，試圖為孩子們構(gòu)建一個神奇、有趣的機(jī)器人世界。

　　同時，暢學(xué)編程的動畫游戲類軟件平臺、開源硬件及物聯(lián)網(wǎng)器件、3D打印等優(yōu)秀項目一一獲得關(guān)注，留得現(xiàn)場參觀者的駐足與咨詢。暢學(xué)編程的教學(xué)過程將作文變成動畫，讓思想變成現(xiàn)實；用編程構(gòu)建形狀，用游戲訓(xùn)練邏輯，用硬件連接生活；并全面支持雙語教學(xué)，更能有效促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)其它科目的興趣。新加坡、香港、上海、江蘇等教育高地數(shù)百家知名學(xué)校及幼兒園校本課程采購并開設(shè)暢學(xué)編程課。

　　作為打造國內(nèi)未來教育創(chuàng)新發(fā)展、教育資源智能共享、校企交流合作的大平臺，本屆展會主張研討未來教育理論與實踐發(fā)展趨勢以及由此給學(xué)校帶來的變革，展示和推動人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、VR/AR等新一代信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng)新應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革，以適應(yīng)新時代培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。

　　暢學(xué)編程作為全球計算思維多元化培養(yǎng)理論的提出者和實踐者，幫助孩子在學(xué)完暢學(xué)課程后，既可以用編程開發(fā)自己的動畫、也可以用最新一代Scratch3.0平臺編程工具開發(fā)人工智能游戲、用編程控制機(jī)器人、用編程創(chuàng)造3D圖形并將其用于3D打印，更可以用編程控制開源硬件實現(xiàn)智能家居。

　　來自全國各地的國家政府部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家，教育裝備采購部門、電教中心，各中小學(xué)校長，幼兒園園長等上萬人來到會場，共享這場盛宴。此前，上海暢學(xué)教育科技有限公司在“與美同行 成就未來”2018第十五屆上海教育博覽會新時代美育展評選活動中，獲得“十佳”企業(yè)展臺。

　　暢學(xué)編程面向幼兒園中大班到小學(xué)三年級的六級課程平臺，被《江蘇省2018年秋季中小學(xué)教育信息化資源（教育軟件）推薦目錄》作為唯一適齡少兒編程類平臺整體收錄；通過游戲、故事制作，人工智能，物聯(lián)網(wǎng)，機(jī)器人，代碼編程對抗等多維度項目學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)孩子的計算思維能力。

　　暢學(xué)編程的課程內(nèi)容以計算思維及算法與程序設(shè)計為核心，在理解了指令與算法知識點的基礎(chǔ)上，進(jìn)行游戲化軟件項目實踐、機(jī)器人項目實踐、物聯(lián)網(wǎng)項目實踐以及人工智能項目實踐，進(jìn)而多維度領(lǐng)悟并應(yīng)用知識點；暢學(xué)編程的課程落地方式以綜合類課程平臺為支撐，包括了任務(wù)式課程內(nèi)容平臺、多元化開發(fā)工具平臺、教學(xué)管理平臺及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析及質(zhì)量監(jiān)測平臺。