本網(wǎng)訊 9月20日，由江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室指導(dǎo)，《實驗教學(xué)與儀器》雜志社和教育裝備采購網(wǎng)主辦的“江蘇省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)與技術(shù)應(yīng)用專題研討會·對高中地理新課標的理解與教學(xué)落實”在南京國際展覽中心召開，來自江蘇全省各地市的地理教研員、學(xué)科教師等近300人參加了研討會。江蘇省中小學(xué)教研室地理教研員于蓉主持了研討會。
陸靜作題為《高中地理新課程實施及教學(xué)建議》的主題報告
南京市教研室地理教研員陸靜，通過大量教學(xué)案例從架構(gòu)性思考、專業(yè)性思考和發(fā)展性思考三個層面分享了關(guān)于高中地理新課程實施及教學(xué)的建議。在架構(gòu)性方面，她認為要整體性地認識和領(lǐng)會地理課程的育人功能和價值。在專業(yè)性思考方面，要專業(yè)性地將地理學(xué)科課程價值轉(zhuǎn)化為地理教學(xué)實踐。在新課程實施過程中，要重視問題式教學(xué)，加強地理實踐，深化信息技術(shù)應(yīng)用，關(guān)注表現(xiàn)性評價。在發(fā)展性思考層面，她強調(diào)要始終把學(xué)生發(fā)展放在課程實施最根本的位置上。
蔡明作題為《2018級高一地理新課程之實踐解讀——課程內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)》的報告
蘇州高級中學(xué)教師、江蘇省特級教師蔡明認為，在地理課程內(nèi)容的選擇上要關(guān)注“內(nèi)容要求”中的行為動詞，如說明、解釋、描述、了解等；關(guān)注“質(zhì)量水平”的要求，如拓展廣度、變換角度等；關(guān)注“實踐活動”的設(shè)計，特別是加強課內(nèi)與課外結(jié)合的實踐作業(yè)。在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)上，要注重形式多樣，如以案例、活動、閱讀、作業(yè)、問題研究和課題研究等形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，同時要按照培育核心素養(yǎng)的路徑來設(shè)計教學(xué)。她還通過豐富的地理教學(xué)案例，展示了如何通過選擇和呈現(xiàn)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情。
于蓉作《普通高中2018級課程調(diào)整方案解讀與教學(xué)建議》的報告
為貫徹實施教育部《普通高中課程方案（2017版）》，江蘇省教育廳決定對2018年秋季入學(xué)的普通高中學(xué)生課程方案和部分學(xué)科課程內(nèi)容進行調(diào)整，江蘇省中小學(xué)教研室地理教研員于蓉老師在報告中重點解讀了新制定的《普通高中地理2018級課程調(diào)整方案》，對新課標與現(xiàn)行高中地理課程結(jié)構(gòu)等做了詳細對比，繼而提出了應(yīng)對高中地理課程調(diào)整的教學(xué)建議。例如在教學(xué)策略上依據(jù)課程調(diào)整方案的要求進行教學(xué)；在完成基本要求的基礎(chǔ)上，適度拓展，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)內(nèi)容；充分發(fā)揮課內(nèi)外實踐課的優(yōu)勢，強化培育學(xué)生的地理核心素養(yǎng)；認真學(xué)習(xí)新課標，做好新老課標的對接等。
在同期舉辦的“2018中國（江蘇）未來教育與智慧裝備展覽會”上，眾多知名企業(yè)展示了地理學(xué)科教學(xué)的先進技術(shù)與教學(xué)設(shè)備。圖為展會上，四川寰視乾坤徐志偉在進行移動專業(yè)教室（初中地理）的介紹。
