2018年9月19日，第四屆未來教育高峰論壇暨學(xué)術(shù)年會(huì)在南京國(guó)際展覽中心舉辦，江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)、研究員朱衛(wèi)國(guó)出席本次論壇并作主旨報(bào)告。朱衛(wèi)國(guó)副廳長(zhǎng)代表江蘇省教育廳對(duì)論壇和年會(huì)的舉辦表示熱烈祝賀，并對(duì)與會(huì)嘉賓表示熱烈歡迎，對(duì)大家長(zhǎng)期以來對(duì)江蘇教育的關(guān)心、支持表示衷心感謝！

　　朱衛(wèi)國(guó)首先引用了習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要建立“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系”的重要講話。重溫了國(guó)務(wù)院互聯(lián)網(wǎng)＋重點(diǎn)行動(dòng)的要求：要改變教育服務(wù)的供給方式，探索“網(wǎng)絡(luò)教育新模式”。他提到，智慧課堂建設(shè)，不僅是教室基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)，也不是課堂上簡(jiǎn)單的技術(shù)應(yīng)用，而應(yīng)該是課堂模式的重建?？梢哉f，這是一場(chǎng)“教育理念和教學(xué)模式的深刻革命”。

　　關(guān)于智慧課堂建設(shè)的推行，他認(rèn)為要充分體現(xiàn)以人為本的思想。堅(jiān)持以人為本，就必須堅(jiān)持教育公平、教育民主和對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教育信息化要惠及每一個(gè)學(xué)生，改變每一所學(xué)校，改變每一個(gè)課堂。教育信息化如此大面積應(yīng)用，必須有可以復(fù)制可以推廣的操作性強(qiáng)的科學(xué)的課堂教學(xué)范式，真正做到實(shí)用、好用、管用。智慧課堂應(yīng)當(dāng)以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)為主線，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為旨?xì)w，不是簡(jiǎn)單的“黑板”變“屏幕”、“手寫”變“視頻”，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的講解和能力點(diǎn)的訓(xùn)練。

　　朱衛(wèi)國(guó)指出，推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，務(wù)必努力突破傳統(tǒng)課堂模式的瓶頸制約?，F(xiàn)在，全世界越來越多的專家學(xué)者意識(shí)到，問題的關(guān)鍵主要在于信息技術(shù)目前支持的仍然是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式。信息技術(shù)如何與新的教學(xué)理念融合，創(chuàng)造出新的課堂教學(xué)方式，仍然是一個(gè)難題。新技術(shù)革命是要解放生產(chǎn)力，但是，如果信息技術(shù)應(yīng)用于教育，只是解決教師出題目的方便，只是為了學(xué)生做習(xí)題、“刷題”的方便，那就從根本上違背了教育規(guī)律。他說，突破信息技術(shù)應(yīng)用的瓶頸制約，需要通過聚焦課堂融合創(chuàng)新，聚焦學(xué)習(xí)革新范式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)正確的教育理念、科學(xué)的教育方法、先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、學(xué)科教育要求和學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)而設(shè)計(jì)提煉出簡(jiǎn)明的教學(xué)程序。

　　他強(qiáng)調(diào)，智慧課堂的推進(jìn)與發(fā)展，必須促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念、提升能力和專業(yè)發(fā)展。他說，建設(shè)智慧課堂是對(duì)廣大教師的挑戰(zhàn)，也必然是更多教師發(fā)展的極好的機(jī)遇。教師要主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，從重視基本知識(shí)、基本能力轉(zhuǎn)向重視情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)把駕馭智慧課堂的能力作為未來教師的基本能力，作為如同“三字一話”一樣的必備能力，致力于改變教學(xué)、改變學(xué)習(xí)，也改變自己。

　　朱衛(wèi)國(guó)表示，促進(jìn)智慧課堂的建設(shè)，還要形成協(xié)同創(chuàng)新的良好機(jī)制。智慧課堂不是信息技術(shù)裝備擺設(shè)的課堂，而是師生充分運(yùn)用技術(shù)的活的課堂；不是企業(yè)提供的課堂，而是師生實(shí)踐創(chuàng)造的課堂。因此，要實(shí)行學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，實(shí)行教育部門正確引導(dǎo)和市場(chǎng)資源配置相結(jié)合，形成協(xié)同創(chuàng)新的體制機(jī)制。他希望有熱心改革、具有前瞻性眼光的企業(yè)，積極參與到建設(shè)智慧課堂中來，做出更多更好、符合教育規(guī)律和教育要求的產(chǎn)品。通過項(xiàng)目合作，協(xié)同創(chuàng)新，讓企業(yè)深度參與教育改革，為教育提供更好的服務(wù)。

　　據(jù)朱衛(wèi)國(guó)介紹，近年來，江蘇不斷積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，高度重視教育信息化工作，持續(xù)推進(jìn)教育改革發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jī)。但是，江蘇基礎(chǔ)教育信息化也面臨著一些問題。

　　最后他表示，江蘇將實(shí)施“四大行動(dòng)”：數(shù)字教育資源服務(wù)普及、信息素養(yǎng)全面提升、智慧教育創(chuàng)新發(fā)展和教育治理能力優(yōu)化等行動(dòng)，促進(jìn)教育均衡、公平和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。