10月13日-14日，由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)(CCF)主辦，CCF計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)委員會(huì)、南開大學(xué)承辦的2018中國計(jì)算機(jī)應(yīng)用大會(huì)(NCCA)在天津南開大學(xué)舉行。本屆會(huì)議主題圍繞當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能與大數(shù)據(jù)在智慧城市，智能交通，智慧醫(yī)療，智慧教育，智慧農(nóng)林，智能制造等多個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用展開，旨在通過多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)探討和研究“智能技術(shù)”在應(yīng)用中面臨的基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)、方法、系統(tǒng)等諸多熱點(diǎn)問題。

　　清帆科技創(chuàng)始人張文鑄博士作為大會(huì)特邀講者，出席本次大會(huì)并發(fā)表了“AI賦能未來教育”主題演講，與國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的頂級專家學(xué)者共同交流和探討了“AI+教育”行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來展望。

　　AI與垂直行業(yè)結(jié)合已經(jīng)是當(dāng)今最重要的趨勢之一。而情感計(jì)算、知識(shí)圖譜、自然語言理解等關(guān)鍵技術(shù)與教育場景有天然的結(jié)合關(guān)系，具備巨大的挖掘空間。當(dāng)前僅就中國而言，每天約產(chǎn)生一億小時(shí)的視頻，對這些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，將對教學(xué)觀察、教育研究和教師發(fā)展產(chǎn)生本質(zhì)性影響。在本次演講中，張文鑄博士深入探討了“AI+教育”的發(fā)展動(dòng)因、技術(shù)及應(yīng)用場景及未來展望。

　　人工智能和深度學(xué)習(xí)

　　“大家可能會(huì)有這樣的困惑，為什么六十年前AI就已經(jīng)誕生，但卻直到最近十年才得到比較大的發(fā)展?這是因?yàn)榻鼛啄晟疃葘W(xué)習(xí)算法研究獲得了新的突破，使得工業(yè)界大數(shù)據(jù)訓(xùn)練的性能獲得了極大地提升，帶動(dòng)了人工智能飛躍式的發(fā)展”。在演講中，張文鑄博士首先強(qiáng)調(diào)了深度學(xué)習(xí)對于人工智能發(fā)展的重要性。

　　清帆科技創(chuàng)始人，張文鑄博士

　　“人類現(xiàn)在做的所有思考，其實(shí)都是在做分類。深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)，就是一個(gè)比人類感官更為優(yōu)秀的‘分類器’。在面臨海量信息時(shí)，它表現(xiàn)出一種特殊能力：信息越多，維度準(zhǔn)確性就越高，且沒有上限，很容易就超過人類。因而，隨著深度學(xué)習(xí)算法的突破，加上互聯(lián)網(wǎng)革命帶來的海量UGC數(shù)據(jù)的積累以及GPU等低功耗算力硬件的發(fā)展，人工智能進(jìn)入爆發(fā)性發(fā)展階段，開始成為撬動(dòng)各行各業(yè)的杠桿”。

　　“AI+教育”的動(dòng)因

　　教育作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，一直是我國優(yōu)先發(fā)展的行業(yè)。自2012年深度學(xué)習(xí)算法在語音和視覺識(shí)別上實(shí)現(xiàn)突破后，人工智能與教育的融合逐漸開始。2015年到2017年，國家更是連續(xù)出臺(tái)三項(xiàng)政策，加速發(fā)展中國教育科技。

　　對此，張文鑄博士也特地在分享中提到，政策是驅(qū)動(dòng)“AI+教育”發(fā)展的關(guān)鍵因素之一?！?017年，國務(wù)院下發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，在智能教育部分重點(diǎn)提出要利用智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系。推動(dòng)人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等全流程應(yīng)用”。

　　除此之外，人工智能技術(shù)的使用需要大量數(shù)據(jù)來訓(xùn)練模型，數(shù)以億計(jì)且每天產(chǎn)生的教育大數(shù)據(jù)為“AI+教育”的發(fā)展提供了充足的“養(yǎng)料”，對這些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，將對教學(xué)觀察、教育研究和教師發(fā)展產(chǎn)生本質(zhì)性影響。

　　“AI+教育”的實(shí)現(xiàn)路徑

　　人工智能對教育產(chǎn)業(yè)的賦能本質(zhì)，是人工智能對教育工作的替代和輔助，將教師和學(xué)生從低效重復(fù)的工作中解放出來，進(jìn)而提升教學(xué)與學(xué)習(xí)效率，解決了傳統(tǒng)教育中以教師為核心的成本高、效率低、不公平的問題?！芭e一個(gè)教育的典型場景——課堂教學(xué)的例子來說，當(dāng)前教學(xué)的過程評價(jià)難，教師上完課沒有反饋和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，教師工作負(fù)擔(dān)重，很多新技術(shù)帶來新負(fù)擔(dān)。對于這些問題，AI可以發(fā)揮怎樣的作用呢?”

　　張文鑄博士說道，“我們主張將情感計(jì)算和人體行為識(shí)別技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)場景，對學(xué)生的情感數(shù)據(jù)和行為數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析，通過讓每位教師擁有手機(jī)端AI智能助理、讓每所學(xué)校擁有一個(gè)教育數(shù)據(jù)駕駛艙，幫助學(xué)校高效開展教學(xué)評估工作，幫助老師全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問題，從而提高教學(xué)水平獲得專業(yè)發(fā)展?！?/p>

　　以清帆科技當(dāng)前在教育科技領(lǐng)域的產(chǎn)品探索為例，其自主研發(fā)的EduBrain教學(xué)分析系統(tǒng)利用情感計(jì)算、身份特征識(shí)別、人體行為識(shí)別等人工智能技術(shù)，依托高性能算力工作站等硬件支持以及智能云平臺(tái)提供的存儲(chǔ)與計(jì)算服務(wù)，可以自動(dòng)完成課堂情緒識(shí)別、課堂發(fā)言分析、課堂活躍分析和課堂考勤等智能分析工作，極大地提高了學(xué)校的教學(xué)管理效率，也為教師的教學(xué)研究工作提供了豐富的客觀數(shù)據(jù)參考。

　　演講的最后，張文鑄博士對“AI+教育”的未來發(fā)展做出了具有建設(shè)性的展望?！霸谖磥砦宓绞甑臅r(shí)間里，我認(rèn)為大部分的學(xué)校都會(huì)變成百分百數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)校，而AI在其中引領(lǐng)的教育趨勢將是：細(xì)粒度觀察、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策和大規(guī)模的個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。短期來看，我們很多人都高估了AI的作用，但長期來看，我們則會(huì)低估AI的作用。期待和在座各位一起努力，共同讓創(chuàng)新技術(shù)真正實(shí)現(xiàn)普惠性落地!”