盡管全國各地校外培訓機構(gòu)專項治理行動正在緊鑼密鼓地進行著，但國內(nèi)中小學生校外培訓的剛需卻依然高漲。
日前，中央電視臺“消費主張”欄目公布了一組數(shù)據(jù)：有近三成的百姓選擇了要在2018年加大“教育培訓”的投入。而且，從近五年的大調(diào)查數(shù)據(jù)看，中國百姓教育培訓消費意愿一直呈明顯上升趨勢，位列消費意愿的第二位。
作為一檔以主流消費人群為收視群體的專題類消費節(jié)目，“消費主張”關注消費生活領域的動態(tài)變化，為廣大消費者提供有價值的資訊、觀點和判斷依據(jù)?！跋M主張”最新播放的《大數(shù)據(jù)背后的消費趨勢》，更是透露出教育培訓消費的新走勢。
一門線下課程學費
換來三科在線一對一輔導
王景澤小同學成為教育培訓消費轉(zhuǎn)型的“代言人”。上小學之前，他除了學習小提琴、論語、畫畫，每周還要去培訓機構(gòu)上一次英語課。自從上了小學，王景澤所有的課后培訓都重新做了調(diào)整。
王景澤的小提琴課和論語課，選擇周末由媽媽帶著去上。英語課則從線下的培訓班換成了在線一對一的輔導。另外，語文、數(shù)學課外培訓也選擇了在線一對一的輔導。
選擇在線一對一輔導學科課程，費用是一個重要因素：王景澤原來僅英語一門課程的線下輔導，一節(jié)課就要300多元錢，如今，線上一對一輔導，小學的英語、語文、數(shù)學，每門每節(jié)課120元錢，三門課程每周360元錢。
其實，在線教育給王景澤全家還帶來了更大的便利。周一到周三，王景澤每晚在線一對一輔導一門課程，大大省去了家長接送的時間和精力。而且，通過手機軟件，爸爸媽媽能隨時查看他在線學習的情況。
作為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”
中小學生具備屏幕學習能力
目前，對于學齡階段的孩子來說，學習成績依然是絕大部分孩子及其家長最為看重的指標。為了取得較好的成績，很多學生都會主動或被動地去上課外培訓班。這自然形成了教育輔導的剛需及市場。
根據(jù)行業(yè)數(shù)據(jù)顯示：2017年，中國城市學生每周平均花費10.6小時進行課外輔導。大約有12.7%的幼兒園兒童、21.9%的小學生、36.8%的初中生、57.8%的高中生，參加了文化課程的課后培訓。
與此同時，像王景澤小同學那樣選擇在線教育的學生越來越多。個中原因，一方面，國內(nèi)中小學生的家長大多是70后、80后，對于互聯(lián)網(wǎng)的生活、工作方式早已習以為常，因而更能夠接受在線教育的形式;另一方面，中小學生們本身就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長，甚至被稱作互聯(lián)網(wǎng)“原住民”，天生具備了屏幕社交、屏幕學習的能力。所以，越來越多的家庭開始選擇在線教育。
解決教育資源均衡問題
二線以下城市學生最為受益
事實上，在線教育的核心價值，在于能夠有效地解決優(yōu)質(zhì)教育資源不公平、不均衡的問題。
眾所周知，優(yōu)質(zhì)的教育資源大多集中在北京、上海、廣州等大都市，廣大二、三、四線城市以及偏遠地區(qū)存在著更為巨大的教育培訓需求。在此情況下，在線教育通過互聯(lián)網(wǎng)的形式，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
“我們目前注冊用戶超過500萬，大致分布上來說，85%以上都是在二線及以下城市?！焙ｏL教育公開的數(shù)據(jù)說明了在線教育的作用。
作為K12在線教育領導品牌，海風教育創(chuàng)始人兼CEO鄭文丞在接受央視消費主張采訪時表示，“海風教育把互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致，將優(yōu)質(zhì)的教育資源有效、精準地投放到了廣大二、三線城市，很好地解決了以往教育資源不足的問題?！?/p>
據(jù)教育行業(yè)內(nèi)的一份研究報告顯示，預計2018年，中國在線教育用戶規(guī)?？蛇_14236.1萬人，同比增長16.7%。2018年，在線教育市場規(guī)模將達到3456.7億元。更有機構(gòu)預測，2019年，在線教育的市場規(guī)模較2018年的增長率仍將高達16%。
不只趨近于線下課堂
在線教學學習效果更勝一籌
不過，在線下教學的傳統(tǒng)面前，實現(xiàn)在線教育快速發(fā)展的驅(qū)動力來自技術創(chuàng)新。
一直以來，在線教育的發(fā)展無不以趨近線下課程為目標?，F(xiàn)在，隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術的發(fā)展，在線教學不但趨近于線下課堂，而且在學習效率、學習效果等方面超越了線下教學。
對此，鄭文丞表示，在線教育和線下教育有著本質(zhì)不同。借助技術優(yōu)勢，海風教育可以對老師、學生的每一個行為數(shù)據(jù)進行記錄和沉淀，從而不斷優(yōu)化授課質(zhì)量和學習體驗。這顯然是傳統(tǒng)的線下教育難以做到的。
據(jù)稱，海風教育目前已擁有5000個“知識切片”體系，囊括了全國范圍、十二個年級、全學科、所有考綱、各種難度層次的教學內(nèi)容，可滿足全國各地不同層次學員的校外培訓要求。
值得一提的是，海風教育自主研發(fā)的學習平臺，還可對教學過程全程記錄，并智能檢測學員掌握程度，匹配適合的學習內(nèi)容，實現(xiàn)了因材施教的個性化教學。
當前，在校外培訓機構(gòu)專項治理中，不超前、不超綱成為一項硬性指標。在線教育特別是在線一對一教學則根據(jù)學生的學情，提供個性化教學服務，有效解決校外培訓超前、超綱的問題。
央視“消費主張”主張的在線教育，正在成為校外學科培訓輔導的新趨勢。
