繼上海和浙江試點后，北京、山東、天津、海南等省份也紛紛啟動新高考改革。新高考改革實行選科選考制度，學校改傳統(tǒng)教學選擇走班制教學是大勢所趨。而在新高考改革實行之初，學校排課多實行人工排課。每學期開學之前學校教務管理人員都要提前花費大量的時間來進行排課，人力成本和時間成本很高，即使這樣也經(jīng)常出現(xiàn)教學在時間、教室占用等方面的沖突和矛盾，影響了正常教學秩序。 新高考改革實施起來并不是那么順利。

　　在2018智慧教育發(fā)展論壇上，幾位中學校長紛紛提到，實行走班排課對于學校來說主要是這幾個方面的困難。第一是資源的問題，教室資源和教師資源、時間資源和空間資源，到底如何最大化，同時又讓師生的走動最小化；第二是管理的問題，過去學校的常規(guī)構(gòu)成是年級、行政班級，管理的直接實施依賴于班主任。而“走班制”教學實施后，學校的行政班受到挑戰(zhàn)，難以維系，學校管理必須走向個性化和扁平化；第三是教學模式的問題，教室和教師固定，學生流動。過去是學生和教室固定，教師流動；第四是教學評價的問題，如何評價教師和管理教學，如何評價學生和管理學籍。第五是學生生涯規(guī)劃的問題，學生本身對于生涯規(guī)劃意識淡薄，加上高考科目難度大，范圍廣，一時很難判斷自己擅長什么。而要同時考慮到這些問題進行科學的排課，是人工無法做到的。而近年來，人工智能算法已經(jīng)逐漸走進學校排課工作中，大大提高了學校排課工作的效率。

　　利用人工智能算法來進行排課，系統(tǒng)可以快速從管理工作人員事先輸入的信息庫即數(shù)據(jù)庫中提取相關數(shù)據(jù)和信息，在進行有關信息的選擇和提取的時候自動智能化考慮到相關的條件和限制，如教師因素、學生因素、班級因素等，在進行完有關的數(shù)據(jù)的選擇后自動進行混合型的算法進行有關數(shù)據(jù)的分析、篩選，對各個因素進行綜合匹配和搭配，最終得到最優(yōu)化數(shù)值。101教育有關實驗結(jié)果已經(jīng)證明，利用人工智能算法可以很好地適應學校課程安排中的各種特殊情況，實用性較高，排課更具科學性，因此，利用人工智能理論和算法來進行學校課程安排應成為今后我國學校進行課程系統(tǒng)的設計和選擇的首選。

　　101教育產(chǎn)品負責人房杰表示，傳統(tǒng)的排課選科很難精準，而且很費時，很不科學，以人工傳統(tǒng)的方法來進行排課可能需要幾個星期。而101教育以人工智能技術(shù)結(jié)合學?，F(xiàn)有資源進行排課，幫助學?？焖賱?chuàng)建好課程和教學體系，大大降低了排課的難度和復雜性。

　　房杰還提到，學生本身對于選課選科比較盲目，公立學校傳統(tǒng)的排課方法容易把排課的核心因素“扭曲”，而借助人工智能，可以對學生的學習情況進行記錄，通過機器可以進行記錄和分析，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)。而新高考方案中的“6選3”選科，就直接關系到學生的生涯規(guī)劃問題，這也是公立校目前比較頭疼的難題。但人工智能卻大有可為，借助人工智能，可以對學生學習的大數(shù)據(jù)進行分析，包括學生的興趣、未來學科的發(fā)展能力等諸多選項來對學生進行“生涯規(guī)劃”，繼而實現(xiàn)科學“選科”。

　　目前101智慧課堂走班排課已經(jīng)在北京、四川、河北等多家學校投入使用。101智慧課堂走班排課的實踐校張校長看來，中高考改革讓學生有了更多選擇的權(quán)利，也讓選課走班從選項變成標配。新政出臺后，結(jié)合學生科目選擇情況和學校學科特色，形成具有該校特色的分層分類相結(jié)合的“選課走班制”，借助101智慧課堂信息化手段對學生的學力、性格、心理和職業(yè)傾向進行大數(shù)據(jù)分析，對學生選擇的專業(yè)提出建議，實行基于數(shù)據(jù)又符合學生需求的“走班制”教學。同時，打破專業(yè)、課程和行政上的限制，秉承開放融合的學科發(fā)展觀，探索與學生專業(yè)選擇銜接更加緊密的大學先修課程內(nèi)容及實施策略，增強學生對于知識的統(tǒng)籌與應用能力。房杰還透露，101教育將在今年的智慧教育展上面，對全新升級的智能排課系統(tǒng)進行現(xiàn)場演示。智慧教育展將在今年12月8日——10日在北京國家會議中心舉行。這是一個教育界交流、碰撞的好機會，屆時一定會激發(fā)出一些新的靈感和思維。

　　利用人工智能技術(shù)進行排課，是促進走班制教學科學、高效開展的必經(jīng)之路，是促進新高考改革的動力。從當前市場上所使用的排課軟件和系統(tǒng)來看，高效、實用的排課軟件依然很缺乏，走班制教學的推進任重而道遠。只有更多的社會中堅力量參與到教育事業(yè)的改革中來，才能將人工智能排課系統(tǒng)在更多學校應用普及，才能有力推進我國教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展。