當(dāng)教育遇到未來 VR+賦能江西職教 帶領(lǐng)職教進(jìn)入智慧課堂

　　說到VR，很多人首先想到的是厚重VR頭盔，或是游戲中逼真的人機(jī)互動體驗(yàn)。如果你以為VR只能做到這里，那就錯了。實(shí)際上，越來越多的VR+職業(yè)教育技術(shù)走進(jìn)課堂，VR技術(shù)正在更多的賦能教育的方方面面，職業(yè)教育便是其中之一。

　　為了加快江西省職業(yè)院校教育信息化發(fā)展進(jìn)程，響應(yīng)江西省委省政府的號召，大力普及VR技術(shù)，打造江西職業(yè)教育品牌，建設(shè)一批高水平現(xiàn)代化標(biāo)志性職業(yè)院校。在我司江西辦經(jīng)理柯友鍵的積極努力籌劃下，11月16日，由江西省教育廳職業(yè)教育與成人教育處指導(dǎo)，江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院、廈門鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司主辦的“VR與職業(yè)教育相融合促進(jìn)專業(yè)高水平建設(shè)研討會”在江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院舉行。江西省教育廳職業(yè)教育與成人教育處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席本次會議并致開幕詞，廈門鳳凰創(chuàng)壹江西辦經(jīng)理柯友鍵、區(qū)域經(jīng)理曹宇及省內(nèi)37所職業(yè)院校150人參加研討學(xué)習(xí)。

　　會議現(xiàn)場，來自廈門鳳凰創(chuàng)壹的VR項(xiàng)目帶頭人林慶平博士對項(xiàng)目做了VR+職教專題匯報，對職教課程體系的建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂的使用，視頻、flash動畫等數(shù)字化資源的運(yùn)用，VR交互的運(yùn)用等做了詳細(xì)說明。VR+職業(yè)教育是一次突破的嘗試，江西省教育廳職業(yè)教育與成人教育處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對項(xiàng)目提出了要求，希望在職教領(lǐng)域能夠大力普及VR技術(shù)，強(qiáng)調(diào)VR實(shí)訓(xùn)中心提高使用率，課程落到實(shí)處，打造江西職業(yè)教育品牌，建設(shè)一批高水平現(xiàn)代化標(biāo)志性職業(yè)院校。

　　目前江西已經(jīng)正式上課使用與會院校代表現(xiàn)場也表示，今后將與社會VR+教育資源研發(fā)機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)更有針對性的數(shù)字化職教課程資源，也使的VR實(shí)訓(xùn)課程體系化，多元化，增加學(xué)生的體驗(yàn)感，從而更好的實(shí)現(xiàn)相關(guān)課程的教學(xué)工作。

　　本次研討會邀請了教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會副秘書長、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長賈清水教授作專題演講。廈門鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司總經(jīng)理林慶平博士、江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院姚沖教授就《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升助力產(chǎn)教深度融合》和《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享》分別進(jìn)行演講。通過交流研討，與會人員進(jìn)一步達(dá)成共識，VR產(chǎn)業(yè)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，將給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會;未來的發(fā)展方向是讓VR產(chǎn)業(yè)為教學(xué)賦能，讓教學(xué)反哺VR產(chǎn)業(yè)，形成良性循環(huán)。

　　目前來看，教育，是VR技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一。對于國家近年高度重視的職業(yè)教育，廈門鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司利用獨(dú)有的WEB-3D專利技術(shù)開發(fā)生成三維圖像進(jìn)行人機(jī)交互的VR技術(shù)，的的確確給教育行業(yè)帶來巨大變革，特別是在解決職業(yè)教育中“看不見、動不了、不理解”等實(shí)踐性教學(xué)問題給出了滿意的解決方案。

　　VR技術(shù)做為當(dāng)今國內(nèi)外最熱門的研究領(lǐng)域之一，有效解決了上述傳統(tǒng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中的問題，是未來職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)的發(fā)展方向。利用VR技術(shù)可以根據(jù)需要構(gòu)建任何實(shí)訓(xùn)場景，不需要購買高昂的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，突破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在時空、設(shè)備、成本、內(nèi)容等方面的限制，讓學(xué)生在虛擬的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中隨心所欲地進(jìn)行各種訓(xùn)練，獲取前所未有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體驗(yàn)，帶來實(shí)訓(xùn)教學(xué)的飛躍性發(fā)展。

　　實(shí)操訓(xùn)練是職業(yè)教育不可缺少的環(huán)節(jié)，但在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中往往受到設(shè)備昂貴、成本高的限制，在實(shí)訓(xùn)過程中還會出現(xiàn)設(shè)備損耗嚴(yán)重，后期更新維護(hù)困難等問題，部分實(shí)訓(xùn)操作因?yàn)閳龅睾桶踩蛩?，不利于學(xué)生反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，甚至根本無法開展訓(xùn)練，嚴(yán)重影響了職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。

　　VR技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育中，是對傳統(tǒng)教學(xué)的一個升級。給職業(yè)教育帶來了充滿未來感的巨大變化，徹底打破時間、空間的限制，把枯燥的數(shù)據(jù)變成鮮活的圖形圖像，使職業(yè)教育進(jìn)入交互式參與的新時代，因此VR+職業(yè)教育有著它非常顯而易見的優(yōu)勢。

　　實(shí)戰(zhàn)模擬、方便快捷、安全有效、可重復(fù)、零耗材，是VR實(shí)訓(xùn)教學(xué)的顯著特點(diǎn)，真正能放手進(jìn)行操作的實(shí)訓(xùn)課也大大滿足了學(xué)生的操作欲望，最大限度調(diào)動了學(xué)生們的積極性。隨著VR技術(shù)的發(fā)展，它在很多的領(lǐng)域得以應(yīng)用并發(fā)揮著不可替代的重要作用，正如上文提到的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。

　　圖為教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會副秘書長、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長賈清水教授作專題演講

　　教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會副秘書長、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長賈清水教授分享了高職“雙特雙高”建設(shè)、國內(nèi)外VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、北信學(xué)院VR專業(yè)高水平建設(shè)等內(nèi)容。他在專題演講中提到與鳳凰創(chuàng)壹在虛擬仿真領(lǐng)域的合作，為職教貢獻(xiàn)了虛擬仿真資源，深化了校企合作，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。

　　職業(yè)教育中對于技能的培訓(xùn)，學(xué)生主動的學(xué)習(xí)和被動的灌輸，教學(xué)效果天差地別。VR+職業(yè)教育智慧教室方案可以為學(xué)生營造富有趣味的仿真學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷和感受，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。將傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)、以教促學(xué)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的新型教學(xué)模式，學(xué)生通過自身與仿真環(huán)境的交互體驗(yàn)來獲得知識和技能，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，沉浸式的交互也更有利于學(xué)生夯實(shí)技能操作的基本功。

　　過去，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，總是教科書式的觀點(diǎn)、概念傳授。學(xué)生往往很難理解，即便理解了，在實(shí)際運(yùn)用中，也往往無法得心應(yīng)手。廈門鳳凰創(chuàng)壹VR+職業(yè)教育智慧教室方案，能夠?qū)⒁豁?xiàng)技能或工種，細(xì)化到不同階段、不同環(huán)節(jié)，并將這些環(huán)節(jié)具象為真實(shí)環(huán)境的場景中，學(xué)生能夠在VR世界里通過反復(fù)模擬操練，全方位了解具體細(xì)節(jié)。

　　圖為廈門鳳凰創(chuàng)壹VR職教項(xiàng)目帶頭人林慶平博士

　　中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長兼民辦職業(yè)技術(shù)教育分會會長俞仲文曾表示“將VR技術(shù)引進(jìn)教學(xué)，研發(fā)系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，開發(fā)實(shí)訓(xùn)室及體驗(yàn)中心建設(shè)綜合解決方案，涵蓋基礎(chǔ)教育、中高職和本科院校需求，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的變革與發(fā)展，能有效解決傳統(tǒng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)過程中存在的危險程度高、耗材成本大、場景復(fù)制難等難題。”

　　實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)院校完成實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用職業(yè)技能的必要所在，隨著教育改革的不斷深入，越來越多的職業(yè)學(xué)校加大實(shí)訓(xùn)基地的投入和建設(shè)力度。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成本高、周期長、后期設(shè)備維護(hù)和更新也需要不斷追加資金投入。VR+職業(yè)教育不僅可以節(jié)約時間和空間，還節(jié)省大量的資金投入，有效減少后期維護(hù)成本。如上面提到的汽修學(xué)校一樣，汽車及所需的設(shè)備部件都由計(jì)算機(jī)生成，后期維護(hù)也可根據(jù)教學(xué)需要輕松完成虛擬設(shè)備更新和添加，大大減少培訓(xùn)成本。

　　在職業(yè)教育中，有許多帶有一定危險性的操作，例如汽修，電力教學(xué)，建筑教學(xué)等。對于這些帶有危險性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目大都通過電視錄像模擬觀看等方式進(jìn)行宣教，效果差。廈門鳳凰創(chuàng)壹智慧教室方案把VR技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育中，可以讓學(xué)生身臨其境地大膽進(jìn)行操作練習(xí)，規(guī)避危險的同時，可以最真實(shí)最近距離地接觸各種操作可能出現(xiàn)的場景，做到真正的實(shí)操，而且還可以真實(shí)感受到錯誤操作帶來的危害，提高安全意識。

　　會議結(jié)束后，在場教師親身體驗(yàn)虛實(shí)結(jié)合VR游戲、VR教學(xué)實(shí)訓(xùn)等更多的智慧教室模塊，在實(shí)踐中更加深入體會研討會上內(nèi)容，大家紛紛表示受益匪淺。本期專題研討會不僅讓參會老師們了解了許多關(guān)于VR產(chǎn)業(yè)教育發(fā)展相關(guān)知識，也對未來如何在職業(yè)院校中建設(shè)發(fā)展VR專業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。