日前,長(zhǎng)沙某高校發(fā)布了一則通知,稱(chēng)熱水系統(tǒng)將升級(jí)改造,原有的熱水卡已無(wú)法使用,需要下載一個(gè)APP,“掃碼”后才能洗澡。這一操作引發(fā)了很大爭(zhēng)議,不僅給學(xué)生帶來(lái)諸多不便,而且還費(fèi)錢(qián)——原本用卡只要1元左右,升級(jí)用APP后洗澡價(jià)格至少翻了番,冬天甚至?xí)ǖ綄⒔?元。難怪學(xué)生紛紛吐槽。

　　在眾人反對(duì)之下,學(xué)校做出了整改:優(yōu)化了APP的功能,并重啟之前的熱水卡與APP并行,這才平息了爭(zhēng)議。
洗澡也要安裝一個(gè)APP,類(lèi)似情況并不鮮見(jiàn)。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,平均每位大學(xué)生都要被強(qiáng)制下載4至6個(gè)APP。選課、門(mén)禁、簽到、查課表、查成績(jī)、投票分別需要一個(gè)APP……而且甚至連喝熱水、洗衣服、吹頭發(fā)等生活日常,都得下個(gè)APP才能完成。

　　從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,我國(guó)高校開(kāi)始了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),校園信息化建設(shè)帶來(lái)的最直接、深刻的變化就是一卡通的出現(xiàn),食堂就餐、進(jìn)出圖書(shū)館、繳納水費(fèi)、電費(fèi)等都可以通過(guò)一張校園卡來(lái)辦理。雖然一卡通并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)“一卡全通”,但不能否認(rèn)它仍然給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了便利。

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能時(shí)代的到來(lái),對(duì)高校教學(xué)、后勤管理服務(wù)的數(shù)字化、智能化水平提出了更高的要求,建設(shè)教育信息化2.0成為高校的新使命。但從目前一些高校智慧校園建設(shè)的具體舉措來(lái)看,其實(shí)施路徑偏離了智慧校園的本意。它們挑戰(zhàn)的不是技術(shù),而是學(xué)生的手機(jī)內(nèi)存；它給學(xué)生帶來(lái)的不是便捷、高效,而是麻煩與折騰；這樣的智慧校園建設(shè),不僅不是進(jìn)步,反而是嚴(yán)重的倒退,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),還不如回到一卡通時(shí)代。

　　為何一些體驗(yàn)效果很差、毫無(wú)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、存在各類(lèi)安全風(fēng)險(xiǎn)的APP遍布各地高校?為何會(huì)出現(xiàn)如此違背市場(chǎng)規(guī)律的現(xiàn)象?究其原因,恐怕與高校智慧校園建設(shè)被個(gè)人或者部門(mén)利益綁架有關(guān)。青年大學(xué)生是各類(lèi)手機(jī)應(yīng)用的高頻用戶,所以成了一些商家眼中的“唐僧肉”。商家通過(guò)與學(xué)校的合作,讓下載這些APP成為強(qiáng)制要求。比如,洗澡必須刷APP,不下載就沒(méi)法洗。一些校園APP甚至與學(xué)生的成績(jī)、評(píng)優(yōu)掛鉤,學(xué)生有選擇的余地嗎?

　　有人總結(jié),越是學(xué)校方面要求下載的APP,就越難用,圖標(biāo)丑陋、框架幼稚、頁(yè)面粗糙、運(yùn)行卡頓,評(píng)分徘徊在一星邊緣,而且越是這些強(qiáng)制下載的APP,越容易從學(xué)生身上撈到油水,體驗(yàn)效果差不說(shuō),還頻繁彈出廣告、垃圾短信。如果說(shuō)大量垃圾短信的背后是學(xué)生個(gè)人信息被泄露的巨大風(fēng)險(xiǎn),那么那些一啟動(dòng)就會(huì)自動(dòng)跳出網(wǎng)游、貸款廣告的差評(píng)APP臉上,則清清楚楚地寫(xiě)著“利益”二字。

　　高校為何要采購(gòu)這些難用的APP項(xiàng)目?其采購(gòu)招標(biāo)的流程是否公平公開(kāi),有沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)?這些都值得追問(wèn)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),要遠(yuǎn)離這類(lèi)差評(píng)APP,首先要做的是規(guī)范高校APP采購(gòu)流程,讓APP采購(gòu)運(yùn)行在陽(yáng)光之下,確保其公益性、公共性、安全性,避免泛濫的APP綁架學(xué)生的手機(jī),個(gè)人或者部門(mén)利益綁架智慧校園建設(shè)。

　　高校信息化建設(shè)進(jìn)入2.0時(shí)代,真正實(shí)現(xiàn)一張校園卡或一個(gè)APP就能走遍校園的智能化管理,讓教學(xué)、后勤管理服務(wù)更加方便,為廣大師生帶來(lái)一種全新的、現(xiàn)代化的校園學(xué)習(xí)生活體驗(yàn),應(yīng)該是智慧校園建設(shè)的目標(biāo)。而從各類(lèi)差評(píng)APP橫行校園來(lái)看,它考驗(yàn)的絕不僅僅是技術(shù)。實(shí)際上,一些大平臺(tái)開(kāi)出的智慧校園建設(shè)方案已經(jīng)足以解決上述問(wèn)題,它真正考驗(yàn)的還是一些高校智慧校園建設(shè)者的初心。