貴州推“智能校服”，能夠?qū)W(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)控，是否侵犯學(xué)生隱私權(quán)？

　　近日小編在瀏覽物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息時(shí)，在《環(huán)球時(shí)報(bào)》英文版網(wǎng)站中發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于中國(guó)學(xué)校用于監(jiān)控學(xué)生的智能校服，隨后ABC、BBC等媒體均進(jìn)行了報(bào)道。那么這種針對(duì)學(xué)生的監(jiān)控是否能夠達(dá)到學(xué)校的目的?是否侵犯了學(xué)生隱私權(quán)呢?

　　《環(huán)球時(shí)報(bào)》的報(bào)道

　　這款“智能校服”由貴州冠宇科技公司所研發(fā)，這是一家成立于2015年的高新技術(shù)企業(yè)，致力于以智能校服為基礎(chǔ)打造智能校服體系，為校園開(kāi)啟大數(shù)據(jù)+物聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化運(yùn)用的智慧校園。

　　“智能校服”的實(shí)現(xiàn)原理是在校服的肩部?jī)?nèi)置2個(gè)芯片(RFID+GPS芯片)，這2個(gè)芯片能夠耐150攝氏度高溫、500多次清洗。通過(guò)芯片能夠?qū)崟r(shí)定位學(xué)生的位置，該功能與現(xiàn)在的兒童手表功能類(lèi)似，學(xué)校、家長(zhǎng)通過(guò)廠(chǎng)商提供的網(wǎng)站、應(yīng)用客戶(hù)端或APP能夠?qū)崟r(shí)動(dòng)態(tài)的了解孩子的實(shí)時(shí)位置，并能夠進(jìn)行軌跡分析。

　　通過(guò)芯片所綁定的學(xué)生信息能夠進(jìn)行學(xué)生考勤。結(jié)合人臉識(shí)別系統(tǒng)能夠進(jìn)行宿舍管理、門(mén)禁管理等諸多功能。如門(mén)禁管理功能能夠有效識(shí)別學(xué)生是否為寄宿生、走讀生，并且能夠識(shí)別是否為本校生。這些功能對(duì)于實(shí)現(xiàn)智慧校園確實(shí)具有較好的作用。

　　通過(guò)該公司官網(wǎng)，除上圖所示的功能外，還能夠進(jìn)行無(wú)貨幣化支付，使得學(xué)生在學(xué)校不需要攜帶任何貨幣，便能夠進(jìn)行支付，并形成購(gòu)物清單，使得學(xué)生買(mǎi)幾顆糖果家長(zhǎng)均能夠了解。甚至結(jié)合人臉識(shí)別系統(tǒng)學(xué)生在課堂打瞌睡，均會(huì)自動(dòng)記錄并報(bào)警。并且能夠監(jiān)測(cè)孩子的身體狀況。同時(shí)為了預(yù)防學(xué)生更換校服，還配合人臉識(shí)別能夠進(jìn)行識(shí)別，即使攜帶別人的校服進(jìn)行芯片識(shí)別也無(wú)法完成考勤，也無(wú)法找人代課。

　　總之，智能校服結(jié)合人臉識(shí)別、攝像頭等組合應(yīng)用后，學(xué)?？梢粤私鈱W(xué)生是否遲到、早退，是否按時(shí)進(jìn)入宿舍，是否在上課期間打瞌睡，以及了解學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)位置。同時(shí)學(xué)?？衫脧S(chǎng)商提供的應(yīng)用系統(tǒng)能夠發(fā)布學(xué)生成績(jī)、作業(yè)、學(xué)生在校情況等諸多信息。而家長(zhǎng)則可以實(shí)時(shí)地掌握學(xué)生在校情況、實(shí)時(shí)位置與動(dòng)態(tài)軌跡等?？梢哉f(shuō)，學(xué)生處于學(xué)校、家長(zhǎng)的全方位、動(dòng)態(tài)監(jiān)控之中。

　　目前，據(jù)ABC報(bào)道在貴州西部已有11所學(xué)校使用了該智能校服。

　　貴州冠宇科技公司公布的合作學(xué)校

　　1、“智能校服”應(yīng)用取得的效果

　　采用智能校服后，對(duì)于提升學(xué)校管理方面的能力肯定是毋庸置疑的，如學(xué)生考勤便實(shí)現(xiàn)了全自動(dòng)化。通過(guò)門(mén)禁管理、宿舍管理能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生的出入情況等諸多信息。能夠有效防止學(xué)生逃課。據(jù)仁懷市第十一中學(xué)校長(zhǎng)林宗武校長(zhǎng)表示，應(yīng)用智能校服后學(xué)校出勤率獲得了大幅提高。

　　對(duì)于家長(zhǎng)而言，則能夠?qū)崟r(shí)動(dòng)態(tài)的了解兒女的在校情況，并能夠了解實(shí)時(shí)位置，可降低家長(zhǎng)對(duì)兒女學(xué)校往返的擔(dān)心。

　　2、“智能校服”應(yīng)用的質(zhì)疑

　　(1)是否侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)?針對(duì)該話(huà)題網(wǎng)絡(luò)中有許多網(wǎng)友均提出了質(zhì)疑，認(rèn)為：“這種東西極大的侵犯了孩子的隱私權(quán)，不能因?yàn)槟昙o(jì)小就這么被欺負(fù)”。甚至有網(wǎng)友聲稱(chēng)這是進(jìn)學(xué)校還是進(jìn)“監(jiān)獄”。小編做為一名家長(zhǎng)，也給讀小學(xué)一年級(jí)的女兒購(gòu)買(mǎi)過(guò)電話(huà)手表，當(dāng)時(shí)的主要目的是因?yàn)楹⒆影踩庾R(shí)差，擔(dān)心孩子的安全，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，在小學(xué)三年級(jí)就再也不用了。當(dāng)然，您會(huì)質(zhì)疑購(gòu)買(mǎi)電話(huà)手表不一樣是侵犯孩子隱私嗎?或許是侵犯了隱私權(quán)，但這種電話(huà)手表是由家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)的，并不是像智能校服這種強(qiáng)制性的?；蛘吣梢韵雀⒆訙贤ㄎ医o你買(mǎi)一個(gè)電話(huà)手表，會(huì)監(jiān)控你的位置，如果孩子同意，那是否是侵犯隱私權(quán)呢?如果孩子同意就表示孩子愿意分享他的隱私，這種行為肯定不能理解為侵犯隱私權(quán)。

　　新浪微博網(wǎng)友對(duì)智能校服發(fā)表的看法

　　(2)是否會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理?11所學(xué)校中有5所中學(xué)采用了智能校服。而中學(xué)生正處于青春正好的年華，叛逆心極強(qiáng)，猶如一個(gè)彈簧你壓的越猛，則反彈的越厲害。采用這種監(jiān)控模式是否會(huì)更進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)生的叛逆心理。對(duì)于該問(wèn)題，很難回答，但我們可以換位思考一下，假設(shè)您是一名中學(xué)生，天天給監(jiān)控位置，連買(mǎi)了幾顆糖果都能讓家長(zhǎng)知道，您會(huì)是種什么樣的感受呢?

　　(3)監(jiān)控信息的安全是否有保障?據(jù)英媒BBC報(bào)道，近幾年出現(xiàn)了多起重大校園安全事件，使得大量學(xué)生、家長(zhǎng)信息泄露。智能校服功能的實(shí)現(xiàn)均需要由應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)支撐，現(xiàn)有的技術(shù)是否能夠確保監(jiān)控信息的安全呢?至于具體的安全措施，通過(guò)查閱提供智能校服的企業(yè)官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)未詳細(xì)披露。但可以肯定的是智能校服的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)為了利用家長(zhǎng)查詢(xún)肯定會(huì)接入互聯(lián)網(wǎng)，而不僅僅局限于校園網(wǎng)。而互聯(lián)網(wǎng)中的病毒、木馬均會(huì)給數(shù)據(jù)安全帶來(lái)威脅，如果沒(méi)有構(gòu)建良好的安全體系，極易引發(fā)數(shù)據(jù)泄露的情況。

　　針對(duì)智能校服，誠(chéng)如某網(wǎng)友所言：“中國(guó)的教育在走向兩個(gè)極端，一端越來(lái)越自由，越來(lái)越尊重孩子的天性，但同時(shí)也體現(xiàn)著這部分人的教育資源的極大豐富;另一端越來(lái)越束縛天性，通過(guò)各種手段把子女“糾正”到高考的獨(dú)木橋上，背后所隱含的是其貧瘠的教育資源?！?/p>

　　新事物的產(chǎn)生必然會(huì)受到諸多的質(zhì)疑，有質(zhì)疑才會(huì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。但針對(duì)智能校服小編認(rèn)為雖然能夠有效提升學(xué)校的管理能力，然而學(xué)校的根本目的應(yīng)是“堅(jiān)持以人為本，因材施教，培養(yǎng)社會(huì)有用的人才”，學(xué)校更應(yīng)該考慮如何提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生逃課問(wèn)題，可加強(qiáng)與這些學(xué)生的溝通，了解其逃課原因，并采取針對(duì)性的措施，而不是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行全方位的監(jiān)控?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更應(yīng)該應(yīng)用于提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量方面。當(dāng)然在完全尊重學(xué)生人格、天性、隱私權(quán)、自由權(quán)的基礎(chǔ)上應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)增強(qiáng)學(xué)校管理能力也是完全可取之道。

　　因此，小編認(rèn)為智能校服并不是不可取，而是應(yīng)在尊重的孩子的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)為了達(dá)到增強(qiáng)學(xué)校管理能力的基礎(chǔ)上而侵犯其隱私權(quán)。如可利用智能校服進(jìn)行考勤、門(mén)禁管理、宿舍管理。而不應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的位置信息等涉及隱私的內(nèi)容。或者可遵守自愿性原則，由學(xué)生自愿選擇是否接受位置監(jiān)控。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)信息安全管理，保障監(jiān)控信息安全。

　　針對(duì)智能校服，您認(rèn)為是否侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)?是否值得推廣呢?