每個寶寶都是降臨的天使，他們有著不同的性格。有的性格活潑、開朗、愛說好動，他們往往思維活躍、反應(yīng)靈敏，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)、善于交往，口語表達(dá)能力也不錯；有的性格則比較內(nèi)向，重要場合不敢說話，膽小，心理素質(zhì)差，無論干什么事情都會說“媽媽，我怕，我不要上臺發(fā)言，我不要獨(dú)自一個人睡覺”……

　　其實(shí)不是說內(nèi)向的性格不好，而是不敢交際，不在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)去表達(dá)自己，這種性格會讓家長格外焦慮。所有的家長都希望自己的寶寶積極參加各種活動，勇敢地去表達(dá)自己，而不是一味退縮在人群當(dāng)中，當(dāng)一個“隱形”的小天使。

　　芭迪熊親幼館的幼兒教育專家程老師非常理解家長對寶寶的擔(dān)憂，并且也提到每個孩子都是獨(dú)特的，他們的性格要到6歲左右才基本定型，所以在早期階段，家長也不用過于焦慮?？梢栽谄綍r的生活中多觀察孩子，幫助孩子強(qiáng)化性格中的優(yōu)勢、并盡量將性格中的弱勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。

　　最重要的是，程老師不僅表達(dá)了自己的意見，還提出了非常有建設(shè)意義的對策：

　　第一，接納孩子的主觀感受，無論是積極的還是消極的。不管孩子有怎樣的表現(xiàn)，跟隨ta一起體驗(yàn)和感受，當(dāng)孩子在課堂中不愿參與某項(xiàng)活動時，家長要做到不強(qiáng)迫。例如我們的藝術(shù)課程中的繪畫環(huán)節(jié)，如果孩子剛開始的時候不會畫，我們可以帶著寶寶在一旁觀察，學(xué)習(xí)其他孩子是如何繪畫的，這樣也是一種學(xué)習(xí)方式，最終可以加速孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程，總比一味苦惱畫不出來要強(qiáng)的多。

　　第二，接受孩子獨(dú)有的性格特征。其實(shí)家長可以換個角度想想，或許孩子完全改變了性格我們有更多的顧慮和擔(dān)憂呢。其實(shí)安靜謹(jǐn)慎的孩子本身性格具有很多的優(yōu)勢，他們對他人的需求及感受更加敏感，他們更能理解他人、更有同理心，并且自控能力相對更好，家長要多多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

　　第三，避免給孩子貼標(biāo)簽。每個孩子都渴望被愛、被尊重和認(rèn)可。指責(zé)和批評都會使做事謹(jǐn)慎的孩子變得更加小心翼翼。“膽小”、“他不敢”等消極的評價，在西方教育文化中是不可取的。所以家長要尊重孩子的感受，不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。

　　第四， 經(jīng)常給孩子積極的心理暗示。家長要經(jīng)常贊揚(yáng)孩子喜歡觀察、做事認(rèn)真、有耐心等這些性格優(yōu)勢。此外，一旦孩子在行為上有所突破，家長要及時鼓勵孩子的進(jìn)步。例如，孩子平時在課堂上需要20分鐘才會嘗試的活動今天只需要5分鐘就能融入，這時候，家長可以說：“寶貝，我看到你今天很快就適應(yīng)這項(xiàng)活動了，我們特別欣賞你的進(jìn)步?！被丶液筮€可以跟其他家人也一起分享，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的自信心。

　　第五，增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力。對于謹(jǐn)慎型的孩子，應(yīng)該大膽放手讓孩子去自由探索和玩耍，有的家長對整潔、衛(wèi)生、安全等顧慮太多，因而總是限制孩子不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣，結(jié)果，孩子的需求得不到釋放，只能被壓抑起來。

　　第六，讓孩子感受到你的愛，無論ta是否與你心中那個“完美小孩”相匹配。家長在帶孩子體驗(yàn)感受更多種類的課程及娛樂項(xiàng)目的同時，要讓ta感受到父母對ta的支持與幫助，無論ta是否愿意嘗試這些項(xiàng)目。

　　第七，給ta足夠的時間靜靜等待ta的成長。觀察型的孩子比活潑好動的孩子需要更多的“預(yù)熱時間”，所以我更建議父母帶孩子來上早教課的時候用這樣的語言來引導(dǎo)，“寶貝，你如果愿意先觀察別的小朋友是如何跳蹦床的，那媽媽就陪著你先看一會兒，等你準(zhǔn)備好了我們再上去跳試試看?！?/p>

　　第八，也是難度系數(shù)最大的。就是家長要隨時提醒自己我們無法永遠(yuǎn)保護(hù)孩子不受到傷害。瑞典的著名作家Ellen Key有一句經(jīng)典的語錄。她說“幫助孩子通往成功道路的方法不是過度保護(hù)，而是允許在ta的每個成長階段，陪伴、并一起體驗(yàn)每一個現(xiàn)實(shí)世界生活中的點(diǎn)滴?！辈⑶宜沁@樣形容的：“請不要代替孩子拔下玫瑰上的刺~”

　　程老師給出的建議非常具有可操作性，值得廣大家長朋友們一試。在芭迪熊親幼館，專家和老師們個個都有“妙招”，在和小孩子打交道這條路上已經(jīng)摸爬滾打多年，其中支撐她們前行的就是對每一個孩子的愛，沒有熱愛，一份事業(yè)是走不長遠(yuǎn)也做不好的。

　　為了更好滴滿足孩子的成長需求，芭迪熊親幼館在課程編排上也在不斷地調(diào)整優(yōu)化，但是以美式教育為核心卻是永遠(yuǎn)不會變的，因?yàn)檫@樣才能讓孩子一直享受到國際前沿的幼兒教育。

　　芭迪熊親幼館以美國哈佛大學(xué)的多元智能理論為支點(diǎn)，依托美國幼兒核心課程WOW(World of Words)，在早教課程的基礎(chǔ)上，研發(fā)出最適合中國1-6歲兒童的ACE課程。分為藝術(shù)啟蒙、雙語開發(fā)、健康成長、數(shù)學(xué)思維、科學(xué)創(chuàng)新、工程搭建和自然探索7大方面。

　　從7大方面全面保障孩子的成長，不得不說，以上7方面，脫離了哪一方面孩子都不得到最好的成長。

　　健康的身體是從事一切活動的基礎(chǔ)，這個在我們大人身上也是通用的，更別說年齡小、抵抗力差的孩子了。只有擁有健康的身體，才能保證其他活動的正常開展。

　　雙語開發(fā)能夠大大提高孩子的語言能力、溝通能力、表達(dá)能力和認(rèn)知能力，隨著孩子學(xué)習(xí)語言的深入，ta在第三門語言的學(xué)習(xí)上也會比常人更加快速和容易，孩子的大腦開發(fā)程度也會高于其他人。

　　數(shù)學(xué)思維能夠與生活產(chǎn)生聯(lián)系，解決生活當(dāng)中的許多疑問，也會讓孩子更加地理性和有條理、有邏輯。比如基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可以讓孩子感受事物的數(shù)量關(guān)系，了解比較和估算、立體與平面并擁有時間與金錢的概念。

　　科學(xué)創(chuàng)新能夠呵護(hù)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子對萬物的興趣和求知欲。要知道興趣是最好的老師，孩子只有從內(nèi)心對一個事物產(chǎn)生興趣，才有耐心將它做好，只有將事情做到了極致，孩子才將來不容易被社會輕易淘汰。

　　藝術(shù)啟蒙能夠挖掘孩子對美的感知，這個社會不需要全才，但一定得具有審美，一定要學(xué)會體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，這樣才能避免在今后的生活和工作當(dāng)中感到乏味，生活才能更加有意義。另外，研究顯示具有一定才能的孩子更加勇于在公眾場合展示自己，這都能夠帶來一定的正向反饋，從而激發(fā)孩子的信心，自己能夠相信自己，覺得自己一定可以做好。

　　工程搭建可以培養(yǎng)孩子的專注能力和邏輯思維能力，同時也提高動手能力，甚至可以培養(yǎng)孩子的立體觀察能力，在上初高中學(xué)習(xí)立體圖形的時候會更加省力。

　　自然探索能夠親近大自然，融入大自然，實(shí)現(xiàn)他們與自然的有效連接。人一生的關(guān)系不過分為與自然的關(guān)系、與他人的關(guān)系、與自己的關(guān)系，只有處理好了與自然的關(guān)系，讓孩子更加親近自然才能夠獲取到更多，更加懂得人生的意義。

　　如此科學(xué)專業(yè)、豐富全面的課程，才能為孩子成長為具有健全人格，善于創(chuàng)新思考的國際化人才打好基礎(chǔ)，為了孩子未來更好的發(fā)展，爸爸媽媽快帶上寶寶到芭迪熊親幼館進(jìn)行體驗(yàn)吧。