2019年新年伊始，在北京宏志中學一節(jié)地理VR公開課上，課堂充滿了神奇，按耐不住的好奇、津津有味的主動探究學習、精彩的教學講解，這一切，都來源于一節(jié)地理VR的課堂教學。

　　地理VR，已全面深入一線課堂教學。

　　※課堂中：同學們驚喜不已，聽課老師都按耐不住好奇，起身前去觀看。

　　※課堂中：老師完全實現(xiàn)反轉課堂，學生成為課堂的主角，觀察、分析、討論，激發(fā)學生興趣，主動探究學習。

　　※課堂中：聽課老師也參與其中，也想試試身手，幫助學生完成課堂目標，當學生完成目標時，課堂上響起了陣陣掌聲，掀起了一波又一波的小高潮。

　　※課堂中：北京宏志中學地理教師張老師以學生月考中凸顯的問題——等高線判讀為導入。讓學生先體驗等高線地形圖，識別地形部位，再通過VR和3D技術將標準地形進行重現(xiàn)，將教學內(nèi)容實景化，創(chuàng)設清晰直觀的教學場景，幫助學生彌補空間想象難題，讓地理的學習變的生動簡單有趣起來。這一教學效果的實現(xiàn)，都源于一個已經(jīng)開始在教學中大展身手的中教啟星寰宇地理VR教學系統(tǒng).

　　國家戰(zhàn)略推動，加速VR深入一線教學。

　　作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，虛擬現(xiàn)實（VR）產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，也對許多傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生了變革性的影響作用，社會各界對虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的關注度持續(xù)走高，國家高度重視虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實的技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并在國家層面積極規(guī)劃和重點布局，相關的政策措施和規(guī)劃方案處于高密度發(fā)布時期，工信部、發(fā)改委、科技部、文化部、商務部均出臺了相關政策，以促進虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的多元化規(guī)范化發(fā)展。

　　2018年，教育部等五部門關于印發(fā)《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》的通知。該“行動計劃”中明確指出要充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術，推進教師教育信息化教學服務平臺建設和應用，推動以自主、合作、探究為主要特征的教學方式變革。

　　桌面級VR設備及精品優(yōu)質(zhì)VR資源的融合，奠定VR一線教學應用的基礎

　　而從目前VR基礎教育應用看，頭戴式和桌面式兩種，頭戴式僅僅能在教育中作為場景體驗應用，受視野等因素影響，不能很好地解決教學應用的可移動可交互等問題，因此在教學應用中，受到了極大地限制和影響。而桌面級VR設備的出現(xiàn)，特別是結合中教啟星在地理（寰宇地理VR教學系統(tǒng)）、歷史（文明的足跡VR教學系統(tǒng)）等學科精品優(yōu)質(zhì)VR資源上的優(yōu)勢，讓課堂可以隨意在現(xiàn)實和虛擬空間隨時切換，課堂可動可靜，可體驗可學習，真正實現(xiàn)學生地理核心素養(yǎng)的提升。

　　隨著教育部對VR創(chuàng)新教學應用的推動和各地區(qū)VR教學實驗室的不斷建設，中國虛擬現(xiàn)實技術（VR）將會更加深入一線教學應用中，為中國基礎教育的教學創(chuàng)新應用帶來巨大變化。

　　用心做出來的寰宇地理VR教學系統(tǒng)

　　“寰宇地理VR教學系統(tǒng)”依托桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區(qū)等中學地理課程的教學難點直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化學科知識。整套系統(tǒng)簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，是VR軟硬件技術在地理學科教育的創(chuàng)新性應用，更是一間便攜的學科實驗室、一座移動的科技館。

　　輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學科、探究式教學。

　　體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現(xiàn)實交流需求，完美支持人機交互、師生教學和生生互動，打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，讓VR技術真正服務教學、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　獨家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對中學地理教材設計開發(fā)的配套VR教學課程，多位權威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產(chǎn)權。

　　緊貼教材：緊扣新課標地理教材，課程覆蓋中學地理教學的重點、考點、難點，直擊教學痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。

　　快速入門：界面友好，簡單易學，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓，交互性、趣味性、知識性強，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化課程內(nèi)容。

　　專注教學：專為教學應用場景設計，兼顧教師啟發(fā)式引導和學生自主性探究，教學相長，良性互動，課程管理扎實可控，創(chuàng)新教學模式，改善教學效果。