蘇發(fā)奎，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)任廣西欽州保稅港區(qū)金橋國(guó)際物流有限公司總經(jīng)理助理。蘇發(fā)奎將自己事業(yè)上所取得的進(jìn)步歸功于母校的培養(yǎng)：“跨境物流特色人才培養(yǎng)體系讓我獲得了嫻熟的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，這些成為我日后職業(yè)發(fā)展的敲門磚?！?/p>
蘇發(fā)奎的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了物流發(fā)展大時(shí)代背景下，特色物流人才培養(yǎng)的成功，是廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流人才培養(yǎng)昂首挺進(jìn)“跨境時(shí)代”的見(jiàn)證。他們燦爛的職業(yè)前景是廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“人和”為繡花針，以這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的天時(shí)與廣西優(yōu)勢(shì)地利為織錦而織就的錦繡前程。?
天時(shí)：政策利好提供跨境物流人才培養(yǎng)良機(jī)
天時(shí)，對(duì)于廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)任院長(zhǎng)、現(xiàn)任黨委書(shū)記李衛(wèi)東來(lái)說(shuō)，那是助力他大膽推行“面向東盟高職物流特色人才培養(yǎng)”職業(yè)教育改革實(shí)踐的一顆“定心丸”。
“2010年中國(guó)-東盟自貿(mào)區(qū)建成，中國(guó)和東盟的貿(mào)易占世界貿(mào)易的13%，成為涵蓋11個(gè)國(guó)家、19億人口、GDP達(dá)6萬(wàn)億美元的巨大經(jīng)濟(jì)體，是目前世界人口最多的自貿(mào)區(qū)，也是發(fā)展中國(guó)家間最大的自貿(mào)區(qū)。‘互聯(lián)網(wǎng) ’時(shí)代、‘一帶一路’政策迎來(lái)了物流尤其是廣西跨境物流發(fā)展的黃金時(shí)代。以網(wǎng)權(quán)、空權(quán)和新陸權(quán)為特征的新時(shí)代需要大力發(fā)展現(xiàn)代物流。大量培養(yǎng)跨境物流人才，打好物流轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們恰逢其時(shí)?！崩钚l(wèi)東口中的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”已經(jīng)具象成為“面向東盟高職物流特色人才培養(yǎng)”科研課題，為此該學(xué)院物流團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)7年、嚴(yán)謹(jǐn)而精準(zhǔn)的教學(xué)探索。
自2010年起，該學(xué)院物流團(tuán)隊(duì)以國(guó)家示范性骨干高職院校建設(shè)為契機(jī)，以職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為視角，以服務(wù)廣西物流行業(yè)區(qū)域分工的功能定位為依據(jù)，對(duì)接面向東盟區(qū)域特色物流的需要，培養(yǎng)跨境物流人才。經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐，他們總結(jié)出特色定位與平臺(tái)構(gòu)建、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系重構(gòu)、教學(xué)手段創(chuàng)新、師資及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等諸要素有效融合的實(shí)踐路徑，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育人才供給與需求的精準(zhǔn)對(duì)接提供了成功的案例。
“我們始終堅(jiān)持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革理論為指導(dǎo)，打破物流管理專業(yè)發(fā)展方向基本相同、人才培養(yǎng)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，不適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的窘境。雖然過(guò)程艱辛，雖然時(shí)常被壓力與迷茫困擾，但我們一直堅(jiān)信，一條實(shí)實(shí)在在的開(kāi)拓與創(chuàng)新之路只能靠自己腳踏實(shí)地走出來(lái)，沒(méi)有捷徑?！弊鳛樵撜n題帶頭人，李衛(wèi)東硬是以實(shí)干的精神帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出了一條嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的探索之路。
天道酬勤。2017年，這一以精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人與促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為雙重價(jià)值目標(biāo)的高職特色品牌專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐，一舉拿下自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，獲批為省級(jí)特色專業(yè)及示范性實(shí)訓(xùn)基地1000萬(wàn)元建設(shè)項(xiàng)目；建成了國(guó)家級(jí)精品資源共享課程1門、省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)，建設(shè)了10門專業(yè)核心課程和5門慕課，公開(kāi)出版教育部“十二五”規(guī)劃教材1部、跨境物流系列特色教材22部。
由廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院制訂和發(fā)布的廣西物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，“一帶一路”背景下《廣西物流行業(yè)人才需求報(bào)告》，10部集企業(yè)培訓(xùn)、課程教學(xué)、競(jìng)賽指導(dǎo)為一體的物流管理專業(yè)立體化系列教材被20多家企業(yè)、3個(gè)行業(yè)、60多所高職院校廣泛使用，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為物流人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)輸出單位。
目前，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)“以中國(guó)-東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟為主體，廣西物流職業(yè)教育集團(tuán)、廣西物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)為兩翼”的育人平臺(tái)，引進(jìn)“中英現(xiàn)代學(xué)徒制”，重構(gòu)課程體系、構(gòu)建共生性教育生態(tài)、建設(shè)“中心－外圍”實(shí)訓(xùn)基地群，形成了高職物流管理特色品牌專業(yè)建設(shè)路徑和發(fā)展策略，備受社會(huì)關(guān)注。
地利：獨(dú)特區(qū)位助力建造人才培養(yǎng)“橋頭堡”
“2010年1月1日，中國(guó)-東盟自貿(mào)區(qū)正式全面啟動(dòng)。同年，我們也一腳踏上了課題研究之路。還是那一年，即將組建的廣西農(nóng)墾商貿(mào)物流集團(tuán)急需跨境物流人才，而學(xué)院面臨專業(yè)人才供給不足的窘境，物流團(tuán)隊(duì)下定決心攻克人才培養(yǎng)關(guān)?！崩钚l(wèi)東的思緒回到了那些為科研而徹夜不眠的日子。
利用廣西與東盟有陸地接壤又有海上通道的地理優(yōu)勢(shì)，發(fā)展提升邊境地區(qū)職業(yè)教育水平，提升跨境物流人才職業(yè)教育國(guó)際化水平，是課題研究組從課題研究開(kāi)始就肩負(fù)的特殊使命。組建“中國(guó)-東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟”，聯(lián)合邊境省區(qū)的61家中高職院校、行業(yè)、企業(yè)、科研院所，成立一個(gè)集人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際合作和文化交流于一體的區(qū)域性社會(huì)組織，成為李衛(wèi)東和他的團(tuán)隊(duì)落子激活“跨境物流人才培養(yǎng)”整盤(pán)棋的關(guān)鍵所在。
“聯(lián)盟成立后，我們引進(jìn)的‘中英現(xiàn)代學(xué)徒制’教學(xué)模式在育人方面創(chuàng)造了一個(gè)神話。”李衛(wèi)東自豪地說(shuō)。該學(xué)院2017屆物流專業(yè)畢業(yè)生陳明媚在企業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)月期間晉升為主管，畢業(yè)后直接晉升為部門經(jīng)理。這是一個(gè)鮮活的案例。
“中英現(xiàn)代學(xué)徒制”讓學(xué)生同時(shí)具有“學(xué)員”和“員工”雙重身份，既接受學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程教育，又直接參與企業(yè)生產(chǎn)。同時(shí)該學(xué)院利用有利的地理優(yōu)勢(shì)，形成以校內(nèi)中國(guó)—東盟跨境物流實(shí)訓(xùn)基地為中心，呈輪軸狀輻射廣西主要對(duì)外貿(mào)易港口和陸路邊境口岸的實(shí)訓(xùn)基地群布局，以企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。學(xué)院將校外實(shí)訓(xùn)基地前置到廣西主要對(duì)外貿(mào)易港口、邊境口岸和跨境物流業(yè)務(wù)集中的保稅區(qū)等海關(guān)特殊監(jiān)管場(chǎng)所：與防城港金橋國(guó)際物流有限公司等企業(yè)合作建設(shè)了以跨境港口物流為主要特征的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；與憑祥市政府以“校市合作”模式，建設(shè)了陸路‘國(guó)門實(shí)訓(xùn)基地’；利用學(xué)院地處南寧空港的有利條件與廣西德邦物流有限公司合作，建設(shè)了空港實(shí)訓(xùn)基地。在功能布局上，完成了對(duì)海、陸、空三種跨境物流方式的立體式全覆蓋。
2017年9月廣西教育部門專門發(fā)出的表?yè)P(yáng)信中，特別提到該學(xué)院組建的中國(guó)-東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟，指出中國(guó)-東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟進(jìn)一步凸顯了職業(yè)教育合作“南寧渠道”的戰(zhàn)略作用，有效促進(jìn)了中國(guó)和東盟各國(guó)職業(yè)教育雙邊和多邊合作，有力推動(dòng)了“一帶一路”建設(shè)。表?yè)P(yáng)信并對(duì)“中英現(xiàn)代學(xué)徒制”給予積極評(píng)價(jià)，認(rèn)為推行學(xué)徒制是職業(yè)教育改革的出路。
人和：校企合作雙贏共鑄跨境物流人才培養(yǎng)新成就
40多家單位，覆蓋“行、校、企”；一個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建起物流專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、師資隊(duì)伍建設(shè)委員會(huì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)委員會(huì)、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定等4個(gè)專項(xiàng)職能組織機(jī)構(gòu)，這是廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)牽頭，聯(lián)合廣西德邦物流有限公司等企業(yè)，以及南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校組建的廣西物流職業(yè)教育集團(tuán)。
廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院借助廣西物流職業(yè)教育集團(tuán)做足“人”資源文章，推動(dòng)“育人”工程建設(shè)。
學(xué)院聘請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任兼職專業(yè)帶頭人，實(shí)施“名師引領(lǐng) 雙帶頭人導(dǎo)教”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程，組建了一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、以骨干教師為核心、以雙師素質(zhì)教師為主體、以新進(jìn)教師為后備力量的結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的自治區(qū)級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
在“引進(jìn)來(lái)”方面，該學(xué)院與上海圓通速遞（物流）有限公司合作建設(shè)圓通速遞“校中廠”，服務(wù)明陽(yáng)工業(yè)區(qū)和吳圩國(guó)際機(jī)場(chǎng)周邊快遞業(yè)務(wù)，年接納學(xué)生技能操作實(shí)訓(xùn)600余人，處理貨物135萬(wàn)單，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益80萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源、學(xué)校資源無(wú)縫對(duì)接，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與物流全業(yè)務(wù)流程完全對(duì)接。在“走出去”方面，該學(xué)院與廣西防城港金橋國(guó)際物流有限公司建設(shè)“廠中校”，將課堂延伸到企業(yè)，利用企業(yè)提供的場(chǎng)地及電腦、叉車等價(jià)值55萬(wàn)元實(shí)訓(xùn)設(shè)備，教師帶領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)性環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高職業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)，有力提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
如今，該學(xué)院物流專業(yè)的師生常常走進(jìn)南寧綜合保稅物流園區(qū)玉洞冷庫(kù)、廣西寶通食品有限公司、廣西源頭農(nóng)場(chǎng)等30多家農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流企業(yè)，開(kāi)展國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)資格證書(shū)、助理物流師、物流師和叉車駕駛證等職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)考證工作，累計(jì)開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn)7000余人次；為南寧綜合保稅物流園區(qū)玉洞冷庫(kù)、廣西正五海產(chǎn)品冷庫(kù)進(jìn)行了冷鏈物流運(yùn)作流程優(yōu)化、企業(yè)管理診斷與咨詢，攻克了10余項(xiàng)冷鏈物流技術(shù)難關(guān)。科研成果先后在廣西、云南、廣東等省份的20多所學(xué)校及老撾、泰國(guó)、越南等東盟國(guó)家的院校推廣應(yīng)用。
“人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的樹(shù)立和輸出，具有極大的磁場(chǎng)?！崩钚l(wèi)東和他的團(tuán)隊(duì)打造出的人才培養(yǎng)模式，受到了東南亞國(guó)家的注意。短短幾年時(shí)間，已經(jīng)為越南海防大學(xué)、越南太原高中舉辦了3次短期技能培訓(xùn)項(xiàng)目，每次為期4周，培訓(xùn)學(xué)生20多名；2016年、2017年分別招收老撾、馬來(lái)西亞全日制留學(xué)生到校學(xué)習(xí)，培訓(xùn)越南來(lái)華勞工300多名。2016年受當(dāng)?shù)卣块T委托，學(xué)院與廣西邊境口岸城市憑祥市簽訂了校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，在憑祥建立邊境勞工培訓(xùn)中心，為東南亞來(lái)華務(wù)工的勞動(dòng)力進(jìn)行上崗前技能培訓(xùn)，輸出中國(guó)職業(yè)技術(shù)和職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)。
