人工智能的浪潮正以迅雷不及掩耳之勢席卷全球，尤其近這兩年迸發(fā)出超乎預(yù)料的活力，掀起了在制造、家居、金融等各行各業(yè)的技術(shù)革新，也推動了教育領(lǐng)域的改革。作為與機器學(xué)習(xí)和人工智能緊密關(guān)聯(lián)的項目，STEM教育近年來開始被廣泛關(guān)注。STEM是一種以培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的新型教育模式，為普及STEM教育，有關(guān)STEM的課程在各大中小學(xué)校開設(shè)，開辦了許許多多的科技創(chuàng)新賽事，VEX機器人亞洲公開賽就是其中一項。

　　VEX機器人亞洲公開賽旨在通過推廣教育型機器人，培養(yǎng)中學(xué)生和大學(xué)生的協(xié)作創(chuàng)新和動手操作能力。在西北賽區(qū)選拔賽中，來自西安市鐵一中學(xué)初中部的一組編號為31009D的隊伍格外引人注意。該隊僅有兩名同學(xué)，劉易甲負(fù)責(zé)編程，王以杰負(fù)責(zé)搭建，而操作手則由兩人同時擔(dān)任。通過他們的比賽工程筆記，我們也不難發(fā)現(xiàn)他們身上那與眾不同的閃光點。

　　從工程筆記我們可以看出，他們參加的是“更上層樓”賽局，達(dá)到規(guī)定比賽要求得到最高分的一方才能獲得比賽勝利。筆記中還記錄了高低分的得分項規(guī)則，低分包括輪轂接觸邊界式堆疊區(qū)的地面、輪轂不接觸堆疊區(qū)外部地面等情況，而高分得分項則需滿足輪轂不接觸地面且在邊界以內(nèi)、輪轂不接觸機器人等條件。

　　在10月末期，劉易甲和王以杰開始了編寫機器人程序的工作。在經(jīng)過一系列精心策劃之后，兩位隊員完成了初代手動程序設(shè)計的編程(如下圖所示)。隨后，兩位隊員開始搭建工作。在正式搭建前，兩人首先分析了第一代機器與第二代機器的優(yōu)缺點，例如底盤結(jié)構(gòu)、機械臂、尾鉤等部位的差別，得出結(jié)論：一代機器的優(yōu)點在于機械結(jié)構(gòu)簡單，便于維修，操作也較為簡便;缺點在于運作速度慢，無法進行快速高掛，而二代機器則可以很好地平衡優(yōu)缺點。經(jīng)過探討，劉易甲和王以杰最終決定使用二代機器作為參賽機器。

　　接下來兩人根據(jù)賽事規(guī)則以及機器人構(gòu)造制定了比賽策略。劉易甲和王以杰通過仔細(xì)分析自身的優(yōu)劣勢制定了相對成功的比賽方案。事實證明，他們的方案是成功的，在比賽中，他們拿到了西北賽區(qū)比賽中第三名的好成績。

　　VEX機器人亞洲公開賽不僅培養(yǎng)了青少年的科技創(chuàng)新思維，還鍛煉了他們的動手動腦能力，全方位提升了他們的綜合能力。值得一提的是，始終堅持科技創(chuàng)新并賦能教育領(lǐng)域的華碩商用在此次競賽中也貢獻了一份力量——華碩商用P1440筆記本電腦作為賽事合作用機亮相在比賽現(xiàn)場，幫助青少年更加順利地完成了比賽。

　　(華碩商用P1440)

　　華碩商用P1440機身采用仿金屬拉發(fā)絲設(shè)計以及防刮表面處理，既時尚又耐用;精巧的機身下蘊藏了強大能量，加持第八代英特爾酷睿處理器和大容量固態(tài)硬盤，性能強勁，響應(yīng)更疾速;機身的180°開合設(shè)計，有助于隊員獲得舒適視角，輕松分享畫面內(nèi)容，讓比賽操作更加得心應(yīng)手。

　　人工智能和STEM教育時代已來，青少年作為新時代的主力軍，我們理應(yīng)努力為他們構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更加健康茁壯地成長。華碩商用多年來始終堅守使命，不僅在產(chǎn)品研發(fā)方面不斷創(chuàng)造佳績，還在堅守賦能教育領(lǐng)域，助力青少年實現(xiàn)科學(xué)夢想，為培養(yǎng)優(yōu)秀地下一代貢獻一己之力!