學(xué)校老師可以通過微信和QQ布置作業(yè)嗎？近日，一條教育部答復(fù)政協(xié)委員的函件引發(fā)了熱議。教育部官網(wǎng)消息稱，在2018年全國兩會期間，有政協(xié)委員曾提出《關(guān)于停止小學(xué)老師用手機(jī)微信和QQ對學(xué)生及家長布置和提交作業(yè)的提案》。教育部做出了答復(fù)：教師不得通過手機(jī)微信和QQ等方式布置作業(yè)，不得將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會增負(fù)，教師減負(fù)、家長增負(fù)”等現(xiàn)象。

　　小學(xué)一年級新生不會手抄備忘錄，該怎么辦？作業(yè)的紅線邊界又在哪？一些家校共育的作業(yè)能否“一刀切”？……對此，解放日報·上觀新聞記者展開了一番調(diào)查。

　　一年級新生不會手抄

　　“語文：讀第一課，完成課后作業(yè)，查閱華羅庚的資料……”開學(xué)第一天，在長寧實驗小學(xué)五年級學(xué)生蘆貝寧的備忘錄上，她自己記下了語文課后作業(yè)，老師同時還通過平臺發(fā)布了相關(guān)提醒。家長說，“雙重保險”的方式，也提醒家長督促孩子完成作業(yè)，便捷又高效。

　　解放日報·上觀新聞記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在上海，大部分的小學(xué)都給學(xué)生印制了手抄的備忘錄，學(xué)生每天抄寫老師布置的作業(yè)和需要注意的事項。在虹口區(qū)外國語第一小學(xué)，全校每位學(xué)生都有一本備忘錄，每天抄寫老師布置的作業(yè)。校長王莉韻說，學(xué)生每天將備忘錄帶回家，家長在備忘錄上簽字，或簡單留言回復(fù)，方便家校溝通；在閔行區(qū)虹橋中心小學(xué)，學(xué)校也印制了自己的備忘錄，家長每天簽字，了解學(xué)校作業(yè)，班主任還收上來檢查。

　　但也有不少小學(xué)一年級老師感到困惑：一年級的新生剛?cè)雽W(xué)，有的還不會寫字，也沒有作業(yè)的概念。能否通過微信、QQ等工具或平臺，提醒家長新生的回家口頭作業(yè)呢？一位不愿透露姓名的一年級老師說：“其實我們老師并沒有推諉，把職責(zé)轉(zhuǎn)嫁給家長，只是照顧低年級學(xué)生確實不會自己記作業(yè)，希望家長可以起到督促和提醒的作用?！?/p>

　　在上海，已多年實行小學(xué)“零起點”“等第制”，小學(xué)各年級有課程計劃，一年級新生有4周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，一二年級不留書面作業(yè)。學(xué)校的作業(yè)主要還是通過學(xué)生記備忘錄的方式，有的老師把作業(yè)同時發(fā)到微信群或平臺發(fā)布，讓家長知曉，共同督促孩子完成。

　　作業(yè)紅線邊界在哪

　　對于教育部發(fā)布的這個答復(fù)，不可否認(rèn)的是，確實有學(xué)校老師給學(xué)生布置作業(yè)，家長參與學(xué)生共同完成作業(yè)，甚至代替學(xué)生完成的現(xiàn)象也時有發(fā)生。那么，禁止小學(xué)老師通過微信QQ布置作業(yè)，作業(yè)的邊界紅線又在哪？班主任、老師日常向家長發(fā)布的勞動作業(yè)、體育運動等家校共育作業(yè)，以及各類提醒通知，到底算不算作業(yè)的范疇？如何界定作業(yè)邊界？

　　上學(xué)期期末，長寧區(qū)綠苑小學(xué)有一個五年級班級有數(shù)名學(xué)生出現(xiàn)肺炎等，學(xué)校臨時采取了班級停課在家隔離2天的措施，老師在家長微信群布置了隔離在家學(xué)生復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。以后這類特殊情況的作業(yè)，算踩紅線嗎？在綠苑小學(xué)校長王晶看來，禁用微信QQ布置作業(yè)，更多的是指向語、數(shù)、英等核心學(xué)科，這些必須禁止。“誰的事情誰來主導(dǎo)，教學(xué)是老師的任務(wù)，如果一味推諉給監(jiān)護(hù)人，那肯定不對；對于批改作業(yè)的任務(wù)，也不能交給家長，學(xué)生的作業(yè)必須要由學(xué)科老師自己批改。”王晶說。

　　對于一些勞動打卡作業(yè)、體育運動作業(yè)，希望家長在親子時間，和孩子共同參與完成。此外，還有諸如每年都要學(xué)生參與的4月“網(wǎng)上祭英烈”、9月1日教育部組織的“開學(xué)第一課”、10月1日“向國旗敬禮”等由上級主管部門布置的主題教育網(wǎng)上或電視收看作業(yè)，也需要家長協(xié)助學(xué)生完成收看的照片等信息。在王晶看來，家校共育作業(yè)的本意是讓家長了解并督促學(xué)生作業(yè)，更好發(fā)揮家庭教育作用，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的便捷性，還有“新學(xué)期返校時間提醒”“校園門口接送安全細(xì)則”等，都需要通過微信群第一時間通知到家長?！拔⑿臦Q等以發(fā)通知為主，起到提醒家長的作用，不宜‘一刀切’。”王晶說。

　　加強(qiáng)低年級學(xué)生作業(yè)設(shè)計

　　“一位好的老師，不僅是教好一個學(xué)生班，還要帶好一個家長班。在家長微信平臺上，老師引導(dǎo)先進(jìn)的家教理念，促進(jìn)家長交流，形成良好的家校氛圍。家長微信群這一平臺使用是需要的，但微信群不是布置作業(yè)，也不是讓家長代替學(xué)生完成作業(yè)，家長更不能越俎代庖?！焙鐦蛑行男W(xué)校長唐曉安說。

　　教育部發(fā)布這一答復(fù)后，上海一些學(xué)校已開始組織老師了解學(xué)習(xí)這一規(guī)定。如何真正落實這項工作，嚴(yán)禁通過微信QQ向家長布置作業(yè)？一些學(xué)校將通過家長會或家委會進(jìn)行宣傳，并監(jiān)督這項工作是否真正落實到位。

　　在唐曉安看來，在禁止微信QQ布置作業(yè)的同時，一方面，老師需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不能通過微信布置作業(yè)；另一方面，更為關(guān)鍵的是，老師也要加強(qiáng)低年級小學(xué)生作業(yè)的設(shè)計，不加重額外負(fù)擔(dān)。與此同時，還有多位校長、老師希望，有些上級部門不要布置超越孩子能力的作業(yè)，一些布置配合完成的調(diào)查問卷已超越學(xué)生能力，希望這些作業(yè)符合學(xué)生實際，進(jìn)一步從源頭上控制，形成共識，減少額外任務(wù)，不加重負(fù)擔(dān)。

　　上海市教科院家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任郁琴芳認(rèn)為，作業(yè)鞏固知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自己記錄作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長應(yīng)避免過度參與、過度養(yǎng)育，真正回歸作業(yè)本來的意義。記者從上海市教委了解到，目前上海正在聯(lián)合相關(guān)部門研制作業(yè)管理辦法、作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見，將從明確底線和專業(yè)引領(lǐng)兩個角度，指導(dǎo)學(xué)校提升作業(yè)的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性，相關(guān)文件預(yù)計將于本學(xué)期內(nèi)正式發(fā)布。