3D打印、機(jī)器人和物聯(lián)網(wǎng)教育是當(dāng)前我國教育創(chuàng)新的重點(diǎn)之一。為了加快這些前沿技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和普及，亭湖區(qū)教育局組織開展了全區(qū)中小學(xué)3D打印、機(jī)器人和物聯(lián)網(wǎng)教育骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了WEEDO 3D打印機(jī)、3D ONE軟件、奧斯坦丁公司的工程師進(jìn)行授課，重點(diǎn)對(duì)3D打印設(shè)備操作、3D建模軟件及奧斯坦丁開源機(jī)器人和物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新套件進(jìn)行講解。技術(shù)人員通過實(shí)踐教學(xué)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式，利用3D打印設(shè)備，配合3D建模、切片軟件，指導(dǎo)各位老師進(jìn)行3D打印課程的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)過程中配備了大量的作品范例與資源，對(duì)于參訓(xùn)教師來講，正如同觀摩同行的教學(xué)成果一樣，以對(duì)“案例”的理解幫助參訓(xùn)教師建立機(jī)器人、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)等主要技術(shù)與創(chuàng)客教育融合的策略與方法。3D ONE工程師高先生指出“以評(píng)促學(xué)”支持學(xué)習(xí)者的自我導(dǎo)向很重要，在一些重點(diǎn)案例和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上，培訓(xùn)人員為教師們整理了大量的學(xué)習(xí)者、參賽教師與學(xué)生的設(shè)計(jì)案例和代表性問題，并為大家提供了進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)的專業(yè)參考資料，利用微信群輔助教學(xué)為參訓(xùn)教師提供了本次培訓(xùn)后高質(zhì)量的學(xué)習(xí)支持與服務(wù)。
最后亭湖區(qū)裝勤辦吳立新主任指出，希望通過本次培訓(xùn)提升老師們對(duì)3D打印設(shè)備、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)軟件的操作能力，為學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)賦能，加速創(chuàng)客教育在亭湖中小學(xué)校落地發(fā)展。亭湖區(qū)未來將會(huì)繼續(xù)以推動(dòng)創(chuàng)客教育與學(xué)校特色發(fā)展深度融合為己任，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力為目標(biāo)，并為參加相關(guān)技能競賽儲(chǔ)備力量，進(jìn)一步開創(chuàng)亭湖區(qū)中小學(xué)校創(chuàng)客教育與智慧校園建設(shè)的工作新局面。
