3月21日，《蘭州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镌圏c(diǎn)工作實(shí)施方案(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《中考改革方案》)政策發(fā)布會(huì)在市教育局召開。會(huì)上對(duì)《中考改革方案》進(jìn)行了細(xì)致的政策解讀，就考生、家長(zhǎng)以及社會(huì)廣泛關(guān)注有關(guān)中考改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了回應(yīng)。
一、蘭州市此次出臺(tái)《中考改革方案》的背景和過程是什么?
答：1.中考改革是基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的需要。
考試招生制度改革是基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是激發(fā)教育發(fā)展動(dòng)力和活力的重要手段。中考改革作為考試招生制度改革的重要組成部分，涉及學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，涉及千家萬戶，事關(guān)教育公平,事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定。2006年開始我市穩(wěn)步推進(jìn)中考改革，實(shí)行了“兩考合一”的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試制度，推行了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配、自主招生等改革辦法;2011年，我市實(shí)施了第二輪中考改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，改革了考試科目和高中招生錄取辦法，實(shí)現(xiàn)了全科開考、學(xué)完即考,將地理、生物、政治、歷史、體育等學(xué)科作為中考科目Ⅱ納入全市統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試中，將考試成績(jī)以等級(jí)形式作為高中錄取的依據(jù)。2016年，將體育與健康以50分納入中考計(jì)分科目。這些規(guī)定和制度符合國(guó)家全面發(fā)展、綜合評(píng)價(jià)、減輕負(fù)擔(dān)、規(guī)范發(fā)展的要求，基本發(fā)揮了引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和激勵(lì)的功能，促進(jìn)了初中學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的整體提升，得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可。本次中考改革是歷次改革的延續(xù)，我們堅(jiān)持穩(wěn)妥推進(jìn)，在繼承中前行，在改革中完善，進(jìn)一步優(yōu)化中考考試制度、考試方式、考試內(nèi)容、錄取辦法等。
2.中考改革是落實(shí)國(guó)家、省上中考改革文件精神的需要。
2016年9月，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，明確把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。同時(shí)要求要改革錄取計(jì)分科目的構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計(jì)分科目，除語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2018年7月，甘肅省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》，決定從2018年秋季起，蘭州、嘉峪關(guān)等2個(gè)市州率先在全省進(jìn)行中考改革試點(diǎn)，要求將義務(wù)教育全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，確保初中教育的基本質(zhì)量。明確了中考錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和考試方式，要求完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，改革高中招生錄取辦法，加強(qiáng)考試招生管理。全科開考、一考多用，避免多次考試，加重學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。
根據(jù)教育部和省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏恼咭?，為進(jìn)一步推進(jìn)我市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锕ぷ?，本著“積極推進(jìn)、平穩(wěn)過渡”的原則，市教育局于2018年7月啟動(dòng)中考改革工作，成立了《蘭州市中考改革方案》起草工作小組，組織開展調(diào)研、論證、起草工作。在方案起草過程中，履行了集體討論、公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等相關(guān)程序，先后召開縣(區(qū))教育行政部門、初高中學(xué)校校長(zhǎng)、一線教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表及人大代表、政協(xié)委員、高校專家等參加的座談會(huì)十余場(chǎng)，面向社會(huì)公開征求意見，廣泛吸納各方意見建議，并通過實(shí)地調(diào)研太原、南京、武漢等省會(huì)城市實(shí)際做法，有效借鑒全國(guó)其他省會(huì)城市成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)多次修改，并報(bào)請(qǐng)市政府研究同意，省教育廳審核備案，市維穩(wěn)辦評(píng)估通過，形成了《蘭州市中考改革方案》定稿。
二、此次中考改革的目標(biāo)是什么?
答：此次中考改革是在基本延續(xù)我市現(xiàn)行中考制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家和省上關(guān)于深化考試招生制度改革的總體要求，2018年啟動(dòng)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镌圏c(diǎn)工作，從2018年秋季入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。通過進(jìn)一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，改革招生錄取辦法，到2021年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，力求從根本上解決“唯分?jǐn)?shù)論”的不良傾向和負(fù)面影響，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平，促進(jìn)高中階段學(xué)校特色化、多樣化發(fā)展，更好地滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求。
三、改革后的初中學(xué)業(yè)水平考試科目和考試方式怎么確定?
1.考試科目：將教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所規(guī)定的科目全部納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，包括：語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物、體育與健康、藝術(shù)(音樂、美術(shù))、綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐)共12門課程。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每門課程，避免過早過度偏科，確保初中教育的基本質(zhì)量。分為全市統(tǒng)一考試和考查兩類：全市統(tǒng)一考試科目共10科：語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物、體育與健康;全市統(tǒng)一考查科目共2科：藝術(shù)(音樂、美術(shù))、綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐)。
2.考試方式：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取不同的考試方式：語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理6科實(shí)行書面紙筆閉卷考試，其中外語增加了口語測(cè)試，將外語聽力測(cè)試從筆試中分離出來，實(shí)行外語口語與聽力測(cè)試人機(jī)對(duì)話考試方式;物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目實(shí)行書面紙筆閉卷考試和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能考試;體育與健康實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試考試;信息技術(shù)教育實(shí)行無紙化上機(jī)操作考查，藝術(shù)(音樂、美術(shù))、勞動(dòng)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及地方課程和學(xué)校課程采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性考查相結(jié)合的方式，考查結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相應(yīng)維度。
四、這次中考改革會(huì)不會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?
答：初中學(xué)業(yè)水平考試主要是衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)作為學(xué)生初中畢業(yè)和高中升學(xué)的基本依據(jù)。本次中考改革將《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所規(guī)定的科目全部納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍;調(diào)整了道德與法治、歷史、地理、生物等4科的成績(jī)呈現(xiàn)方式，由原來的以等級(jí)形式呈現(xiàn)改為以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn);同時(shí)將理化生實(shí)驗(yàn)操作考試和外語聽力測(cè)試從原來的筆試中分離出來單獨(dú)考試，增加了外語口語測(cè)試;所有科目都側(cè)重于考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，其中音樂、美術(shù)、信息技術(shù)更注重過程性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生都是基本技能方面的要求;社會(huì)實(shí)踐則是提倡學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，適應(yīng)社會(huì)生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力等。以上變化，看似增加了考試內(nèi)容，但是客觀上不會(huì)給學(xué)生增加過重負(fù)擔(dān)。首先，這些學(xué)科都是初中階段的必修內(nèi)容，都是學(xué)生應(yīng)該了解和掌握的。這種變化，是對(duì)原來相對(duì)弱化的學(xué)科的一種糾偏和加強(qiáng)。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力的再分配來緩解和減輕學(xué)業(yè)壓力;其次，我們可以通過規(guī)范考試管理、提高命題質(zhì)量、控制命題難度等方式來緩解和減輕學(xué)業(yè)壓力;再次，這次考試內(nèi)容的變化，只是考試計(jì)分的方式發(fā)生了變化，考試的形式發(fā)生了變化。教育部部長(zhǎng)陳寶生在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心回答記者提問時(shí)提到學(xué)生減負(fù)問題，他指出，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指的是違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分，把它叫做負(fù)擔(dān)。在這個(gè)以內(nèi)的，把它叫做課業(yè)、學(xué)業(yè)，叫做必須付出的努力。所以，我們所說的減輕負(fù)擔(dān)，是減輕“過重”的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并不是不要負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)當(dāng)然是有壓力的，適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)對(duì)學(xué)習(xí)也是必需的。要把學(xué)生正常的課業(yè)付出與課業(yè)負(fù)擔(dān)作出區(qū)分。歸根結(jié)底，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑是提高教師的教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，提高中考命題質(zhì)量，以及嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
五、這次中考改革方案與現(xiàn)行中考方案相比主要變化有哪些?
答：這次中考改革有以下幾點(diǎn)變化：
1.改革了部分科目的考試方式，更加重視學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。將物理、化學(xué)、生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作技能考查從筆試中分離出來單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作技能考試;增加了外語口語考試，將外語聽力測(cè)試從筆試中分離出來，實(shí)行外語口語與聽力測(cè)試人機(jī)對(duì)話的考試方式。
2.調(diào)整了部分科目的成績(jī)呈現(xiàn)方式。將道德與法治、歷史、地理、生物等四個(gè)學(xué)科的成績(jī)由以等級(jí)形式呈現(xiàn)作為中考錄取的前置條件調(diào)整為以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)納入中考錄取總分。
3.調(diào)整了卷面分值設(shè)置。根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求和省上中考改革方案要求，確定錄取計(jì)分科目各科分值為：語文、數(shù)學(xué)、外語各120分，體育與健康50分，物理90分，化學(xué)60分，道德與法治、歷史各50分，地理、生物各40分，總分740分。外語的分值包含30分口語與聽力測(cè)試分值，物理、化學(xué)、生物的分值各包含10%的實(shí)驗(yàn)操作技能考試分值。
4.改革了普通高中錄取辦法，實(shí)行計(jì)分計(jì)等相結(jié)合的招生錄取制度。由現(xiàn)行的“將科目Ⅱ的等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的等級(jí)作為普通高中招生錄取的前置條件，在符合前置條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)考生志愿，按照科目Ⅰ的總分從高到低依次錄取的辦法”調(diào)整為“以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五個(gè)維度評(píng)價(jià)等級(jí)為前置條件，在符合前置條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)考生志愿，按照10科錄取計(jì)分科目的總分從高到低依次錄取的辦法”。
5.改革了中考命題工作，優(yōu)化考試內(nèi)容，充分發(fā)揮中考命題的育人導(dǎo)向作用。依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，中考命題將更加注重對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查，更加注重發(fā)揮對(duì)課程與教學(xué)的導(dǎo)向作用，更加注重減負(fù)增效，切實(shí)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，密切與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。
6.優(yōu)化了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，強(qiáng)化了評(píng)價(jià)結(jié)果在招生錄取中的運(yùn)用。一是進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)維度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)內(nèi)容。二是強(qiáng)化評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)方式的科學(xué)性、可操作性，提高評(píng)價(jià)規(guī)范化和專業(yè)化水平。建立“蘭州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)”，堅(jiān)持以初中學(xué)校為主體實(shí)施評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生發(fā)展過程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，充分反映學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)過程管理，保障評(píng)價(jià)結(jié)果公平公正。三是強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果在初中畢業(yè)和高中升學(xué)中的應(yīng)用，將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果作為初中畢業(yè)資格認(rèn)定和普通高中錄取的重要依據(jù)，作為普通高中自主招生的參考依據(jù)。
7.堅(jiān)持和完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的招生政策。對(duì)口分配比例不低于75%，進(jìn)一步完善名額分配辦法，適當(dāng)向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜。
六、為什么要實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?
實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是落實(shí)黨的教育方針的要求，是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措，對(duì)發(fā)展素質(zhì)教育具有重要意義。我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按照黨的教育方針，從五個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)每個(gè)學(xué)生在初中階段的發(fā)展歷程進(jìn)行全面的寫實(shí)記錄，將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況列為高中階段學(xué)?？荚囌猩浫〉闹匾獏⒖蓟蛞罁?jù)之一。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，重在促進(jìn)初中學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面發(fā)展素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，豐富校園生活，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，扭轉(zhuǎn)以考試成績(jī)和分?jǐn)?shù)單一評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)自我管理、規(guī)劃人生、激發(fā)潛能，培養(yǎng)社會(huì)參與意識(shí)和能力的發(fā)展。同時(shí)也為教育行政部門、社會(huì)各界整體評(píng)價(jià)、監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)提供新的載體。
七、這次改革對(duì)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有什么新的要求?如何保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀真實(shí)?評(píng)價(jià)結(jié)果如何使用?
2006年我市就初步建立了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，經(jīng)過多年實(shí)踐，這次改革又進(jìn)行了完善。一是在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，進(jìn)一步細(xì)化和完善了思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)維度的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求，努力把黨的教育方針落實(shí)落細(xì)。二是在評(píng)價(jià)重點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，充分體現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生的特點(diǎn)。三是在評(píng)價(jià)程序上，強(qiáng)調(diào)要做好寫實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料，并經(jīng)公示、審核、建檔等規(guī)定程序，做到管理嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果真實(shí)。在嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序的同時(shí)，還特別強(qiáng)調(diào)要建立責(zé)任追究制度，加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為，保障評(píng)價(jià)結(jié)果客觀真實(shí)。四是在結(jié)果使用上，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)形式呈現(xiàn)，作為高中階段學(xué)校招生錄取的前置條件。2A3B及以上作為享受優(yōu)質(zhì)高中對(duì)口分配名額、“雙優(yōu)助學(xué)班”和“珍珠班”等優(yōu)惠政策的基本依據(jù)，其中思想品德維度必須為A等;1A4B及以上作為享受自主招生錄取政策和省級(jí)示范性高中統(tǒng)招錄取的基本依據(jù)，其中自主招生具體的A等維度由各招生學(xué)校擬定;5C及以上作為其他普通高中學(xué)校統(tǒng)招錄取的基本依據(jù)。沒有綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的考生，高中階段學(xué)校不予錄取。
八、這次改革對(duì)優(yōu)質(zhì)高中招生名額對(duì)口分配政策有何調(diào)整?
答：這次中考改革將繼續(xù)堅(jiān)持和完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的招生政策，并逐步加大優(yōu)質(zhì)高中對(duì)口分配比例，2021年對(duì)口分配比例不低于75%。同時(shí)進(jìn)一步完善名額分配辦法，適當(dāng)向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜。進(jìn)一步嚴(yán)格分配名額的享受條件，小升初不按規(guī)定入學(xué)的學(xué)生不得享受優(yōu)質(zhì)高中對(duì)口分配名額。
九、這次改革對(duì)普通高中自主招生有哪些新的要求?
答：本次改革，進(jìn)一步規(guī)范了普通高中自主招生工作。實(shí)行普通高中學(xué)校自主招生資格審批制度，由市教育局初審，省教育廳審核批復(fù)。對(duì)取得自主招生資格的高中學(xué)校實(shí)行年檢制度。具備自主招生資格的普通高中學(xué)校的自主招生工作方案，報(bào)市教育局備案后，需提前一年向社會(huì)公布。自主招生范圍與學(xué)校普通生招生范圍一致，未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得跨市(州)自主招生。自主招生人數(shù)在當(dāng)年下達(dá)的招生總計(jì)劃內(nèi)執(zhí)行，一般高中原則上不超過5%。同時(shí)堅(jiān)持陽(yáng)光招生，規(guī)范自主招生程序，所有工作方案、錄取過程以及各類預(yù)錄取、錄取結(jié)果都要進(jìn)行公示。注重招生錄取檔案建設(shè)，做到錄取工作符合規(guī)程，有理有據(jù)，自覺接受考生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和質(zhì)詢。
十、針對(duì)中考改革，市、縣(區(qū))教育行政部門和學(xué)校做了哪些方面的準(zhǔn)備?
根據(jù)省教育廳中考改革文件精神，蘭州市作為甘肅省中考改革試點(diǎn)城市之一，2018年啟動(dòng)中考改革試點(diǎn)工作，從2018年秋季入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施年。
考慮到中考改革事關(guān)重大，需要一個(gè)充分的準(zhǔn)備和適應(yīng)過程。從2018年7月起，蘭州市教育局就開始了中考改革的探索和實(shí)踐，在制定《蘭州市中考改革方案》的過程中，市教育局廣泛征求了縣(區(qū))教育行政部門、初高中學(xué)校、一線教師代表、家長(zhǎng)代表、人大代表、政協(xié)委員、高校專家及社會(huì)人士等多個(gè)層面的意見和建議，組織進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研、專家論證、集體討論、社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等程序，取得了一致的認(rèn)同和支持。負(fù)責(zé)中考考務(wù)組織的相關(guān)部門前期已經(jīng)做了大量的考務(wù)研究準(zhǔn)備工作，包括考試相關(guān)硬件設(shè)備的準(zhǔn)備、考試風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、應(yīng)急預(yù)案的制定、考試流程的設(shè)計(jì)等，各學(xué)校在教學(xué)管理和課程實(shí)施上已經(jīng)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整、充實(shí)、完善和強(qiáng)化。應(yīng)該說，無論從教學(xué)研究、設(shè)施設(shè)備等方面，都作了扎實(shí)的準(zhǔn)備工作，能夠比較從容地應(yīng)對(duì)這一改革和變化。近期，市教育局將進(jìn)行多種形式的政策宣傳和解讀，主動(dòng)答疑解惑，爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解和支持。同時(shí)，組織中考管理人員開展相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，力求準(zhǔn)確、規(guī)范地實(shí)施各項(xiàng)改革措施，確保中考改革順利推進(jìn)。
十一、外地回蘭考生、同等學(xué)歷社會(huì)考生如何參加考試?
答：戶籍在我市在外地就讀初中的外地回蘭考生，報(bào)考我市高中階段學(xué)校的，須參加我市所有招生錄取計(jì)分科目的學(xué)業(yè)水平考試，原學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)不予認(rèn)可。
同等學(xué)歷社會(huì)考生報(bào)考我市高中階段學(xué)校的，須重新參加我市所有招生錄取計(jì)分科目的學(xué)業(yè)水平考試，原學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)不予認(rèn)可。
十二、遇到轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)的情況，如何參加考試?
答：轉(zhuǎn)學(xué)：從外省市轉(zhuǎn)入蘭州市的學(xué)生，如在七、八年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)入，按照《蘭州市中考改革方案》中的規(guī)定執(zhí)行;如在九年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)入，生物、地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試參加升學(xué)當(dāng)年八年級(jí)全市統(tǒng)一考試。
休學(xué)、復(fù)學(xué)：現(xiàn)就讀八年級(jí)的學(xué)生(2017年8月入學(xué))，因休學(xué)期滿需隨現(xiàn)就讀七年級(jí)的學(xué)生(2018年8月入學(xué))繼續(xù)學(xué)習(xí)的，按照《蘭州市中考改革方案》中的規(guī)定執(zhí)行;現(xiàn)就讀九年級(jí)的學(xué)生(2016年8月入學(xué))，因休學(xué)期滿需隨現(xiàn)就讀八年級(jí)的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的，按照蘭州市現(xiàn)行中考方案執(zhí)行。
十三、高中階段學(xué)校招生計(jì)劃如何制定?
答：按照國(guó)家普及高中階段教育的要求，實(shí)行以區(qū)域內(nèi)初中畢業(yè)生數(shù)為基本依據(jù)，由市教育局綜合參考城鄉(xiāng)高中階段學(xué)校的布局、辦學(xué)條件、適宜規(guī)模等因素，堅(jiān)持普職比大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，核定每所高中階段學(xué)校的招生計(jì)劃及招生范圍，報(bào)省教育廳審批后下達(dá)執(zhí)行。
十四、這次改革對(duì)考試招生加分是如何規(guī)范和完善的?
根據(jù)教育部和省教育廳關(guān)于減少和規(guī)范考試加分項(xiàng)目的政策要求，這次改革將大幅減少、嚴(yán)格控制中考加分項(xiàng)目，逐步將加分的激勵(lì)導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上來。我市從2017年起，已逐步取消了科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)的加分項(xiàng)目，相關(guān)特長(zhǎng)和表現(xiàn)等記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。下一步將嚴(yán)格按照國(guó)家、省市有關(guān)規(guī)定保留確需保留的中考加分項(xiàng)目，嚴(yán)格控制加分分值，進(jìn)一步健全考生加分資格審查公示制度。
