在剛剛結(jié)束的全國兩會上,“互聯(lián)網(wǎng)+”再度成為焦點，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報告中特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育、發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。而“VR+教育”作為響應(yīng)國家政策號召的新型技術(shù)手段，其在教育中的應(yīng)用也一直是當(dāng)前國內(nèi)教育技術(shù)界研究的熱點。就在前不久，Vive Immersive Lab(中國)聯(lián)合佐賀大學(xué)(Saga University)進(jìn)行了一項“沉浸式環(huán)境對學(xué)生專注度的影響”的研究，研究人員發(fā)現(xiàn)沉浸式的VR環(huán)境能讓學(xué)生更好地集中注意力(專注度)。
首次針對學(xué)生專注度的研究
沉浸式VR教學(xué)可以幫助學(xué)生提高成績的研究已經(jīng)有相關(guān)報道，但關(guān)于其本質(zhì)的探索全球鮮有報道。此次，研究小組通過觀察和分析在虛擬環(huán)境下學(xué)生腦電波信息發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在沉浸式VR環(huán)境中學(xué)習(xí)專注度(THETA分心波、SMR注意力以及Hi-beta緊張波)是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境的6倍，并且在沉浸式VR環(huán)境中學(xué)習(xí)的學(xué)生增強(qiáng)了獲取知識的能力以及保留知識的能力。
專注度的差異是優(yōu)等生和后進(jìn)生的最大區(qū)別之一
也許很多人都發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，很多成績較差的學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間并不比優(yōu)等生少，但他們的學(xué)習(xí)效果卻有很大差別。教育學(xué)者認(rèn)為：專注度的差異是優(yōu)等生和后進(jìn)生最大區(qū)別之一。成績好的學(xué)生往往能在上課時間保持很高的專注度，而成績較差的學(xué)生往往很難保持較高水平專注度。研究人員也通過實驗驗證了這一現(xiàn)象。在6倍專注度下，學(xué)生考試獲得了比普通專注度下高25.4%的成績。并且在一周后的知識保留率測試上，也有明顯提升。
沉浸式的VR環(huán)境為什么會帶來更高專注度?
北京師范大學(xué)心理學(xué)部Carson Wang博士認(rèn)為：“可能是因為沉浸式的VR環(huán)境能夠營造的生動、逼真、身臨其境的環(huán)境，更容易讓學(xué)生印象深刻。大腦天生容易記住那些直觀、易于理解的事物，這是大腦的本能反應(yīng)，沉浸式教學(xué)就是在對大腦投其所好” 。同時，讓學(xué)生在沉浸式的場景中與“知識點”通過新的方式來互動，可能會讓教育模式從傳統(tǒng)的“被動接受式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的“自主探究式”學(xué)習(xí)。
而Vive Immersive Lab創(chuàng)新研究負(fù)責(zé)人Evan Chen認(rèn)為：我們希望在未來的教學(xué)體系中，知識不再是平面的、呆板的和抽象的，而是活靈活現(xiàn)、充滿趣味的交互。這是未來教育的重要發(fā)展方向，我們現(xiàn)在的研究會加速這個時代的到來。
5G時代將加速沉浸式教育的落地應(yīng)用
“當(dāng)一項技術(shù)在突破網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的瓶頸之后，其應(yīng)用前景會呈現(xiàn)井噴式的增長。從過往4G時代催生的各種殺手級應(yīng)用即可發(fā)現(xiàn)。隨著不久的將來5G技術(shù)在校園的普及，“VR+5G”教學(xué)技術(shù)具有打破資源限制、時空限制和高沉浸式的特點，它所生成的新型態(tài)教學(xué)方式可能會帶來教學(xué)效率的大幅增長，這對今年兩會上國務(wù)院強(qiáng)調(diào)“發(fā)展更有質(zhì)量的教育”的政策有重要意義?！敝袊?lián)通5G創(chuàng)新中心智慧教育中心總監(jiān)郭真談到。
