2019年以來,國家政策在職業(yè)教育領(lǐng)域頻頻發(fā)聲。2月,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,強(qiáng)調(diào)要多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍,建立100個(gè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。2019年兩會(huì)期間,政府工作報(bào)告中再一次重點(diǎn)關(guān)注職業(yè)教育領(lǐng)域。報(bào)告指出,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,支持企業(yè)和社會(huì)力量興辦職業(yè)教育,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高辦學(xué)質(zhì)量。

　　作為汽車職業(yè)教育知名品牌,車?yán)蛞恢痹趲熧Y培養(yǎng)認(rèn)證和教學(xué)體系研發(fā)上深耕。4月22日車?yán)蛘酵瞥隽藶橹懈呗氃盒＝處煂ｉT打造的“汽修學(xué)堂”在線師資培訓(xùn)平臺(tái),與國務(wù)院出臺(tái)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》遙相呼應(yīng),進(jìn)一步發(fā)揮了車?yán)蛟谄嚾瞬排囵B(yǎng)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

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　　聚集名企優(yōu)勢(shì)資源 深化產(chǎn)教融合對(duì)接

　　車?yán)蜃?008年成立以來一直專注于汽車職教行業(yè),十年來,車?yán)蛞浴盀橹袊嚠a(chǎn)業(yè)進(jìn)步培養(yǎng)世界級(jí)技術(shù)人才”為使命,將先進(jìn)技術(shù)與教學(xué)需求進(jìn)行高度融合創(chuàng)新,努力探索教育教學(xué)新模式,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)共享。目前,車?yán)蚍?wù)的客戶涵蓋主機(jī)廠、快修連鎖保養(yǎng)品牌及全國六百多所知名職業(yè)院校,業(yè)務(wù)遍及全國32個(gè)省級(jí)行政區(qū)及多個(gè)海外國家。

車?yán)蚺嘤?xùn)學(xué)院

　　據(jù)悉,截至2019年3月,車?yán)蛄蟆半p師型”師資培訓(xùn)學(xué)院已全部建成并投入使用,“汽修學(xué)堂”正是基于“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)而專門打造的在線師資培訓(xùn)平臺(tái)?！捌迣W(xué)堂”師資培訓(xùn)平臺(tái)由前奔馳技術(shù)經(jīng)理、寶馬認(rèn)證培訓(xùn)師、現(xiàn)任車?yán)蚺嘤?xùn)學(xué)院院長王斌先生領(lǐng)銜主講,多位行業(yè)專家、職教專家及主機(jī)廠培訓(xùn)師聯(lián)袂加盟,講師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、陣容強(qiáng)大。王斌先生表示,“通過匯聚一線技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家團(tuán)隊(duì),我們將原廠維修案例數(shù)據(jù)全面滲透到課程體系搭建、課程內(nèi)容研發(fā)、實(shí)訓(xùn)操作示范以及能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定中,把一線維修經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)汽修課堂,真正發(fā)揮企業(yè)在“校企合作、產(chǎn)教融合”向?qū)I(yè)化、縱深化發(fā)展的橋梁和紐帶作用,整體提升教師能力水平和教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

　　強(qiáng)化課程體系建設(shè),校企聯(lián)合推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展

　　師資培訓(xùn)的核心在于課程內(nèi)容建設(shè)。為了貫徹教育部對(duì)課程建設(shè)和學(xué)科體系建設(shè)提出的相關(guān)要求,車?yán)蚺c一汽大眾銷售責(zé)任有限公司進(jìn)行深度合作,將一汽-大眾大眾品牌旗下燃油車及即將發(fā)布的新能源車型作為教學(xué)平臺(tái)基礎(chǔ),從產(chǎn)業(yè)及教育兩個(gè)維度,將企業(yè)一線崗位需求為導(dǎo)向指引共同開發(fā)在線教學(xué)課程以及面向職業(yè)教育的教師教學(xué)能力提升兩個(gè)著眼點(diǎn)對(duì)合作院校教師進(jìn)行全面的線上技術(shù)培訓(xùn)。

　　車?yán)蚱嚳萍加邢薰綜EO孫偉先生提到:“在課程內(nèi)容重塑和教學(xué)體系打磨上,車?yán)蚣夹g(shù)團(tuán)隊(duì)投入了極大的人力、物力和精力,從故障案例甄選、案例重現(xiàn)、案例驗(yàn)證、能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、課程內(nèi)容呈現(xiàn)到配套教材研發(fā),車?yán)蛄η蟠蛟斐稣嬲嫦蚱髽I(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式,與院校深度合作持續(xù)構(gòu)建培養(yǎng)出教學(xué)能力和企業(yè)實(shí)踐能力兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊(duì)伍。只有教師真正強(qiáng),學(xué)生作為院校的培育產(chǎn)品才能真正滿足企業(yè)的實(shí)際需求?！?/p>

　　現(xiàn)階段,“汽修學(xué)堂”師資培訓(xùn)平臺(tái)重點(diǎn)打造了新能源高爾夫及速騰、邁騰等明星車型課程,特別與一汽大眾銷售有限責(zé)任公司合作簽約,將在一汽大眾大眾品牌培訓(xùn)中心與車?yán)蚺嘤?xùn)學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合講師直錄播技術(shù)培訓(xùn),從而讓全國的汽修教師都有機(jī)會(huì)接受到權(quán)威高水平的課程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),后期多個(gè)流行品牌車型如通用、比亞迪、吉利、豐田等技術(shù)路線品牌師資培訓(xùn)課程將陸續(xù)發(fā)布。

　　在線培訓(xùn)課程主要通過直播、錄播等形式開展,教師學(xué)員既可以將線上案例分析課程直接引入現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),也可通過在線問答、留言、評(píng)論等方式與講師進(jìn)行互動(dòng)交流,每周定期針對(duì)學(xué)員提出的重難點(diǎn)進(jìn)行集中回顧和講解。同時(shí),直播課程都安排了助教全程參與;未來,車?yán)蛟谡n程安排、在線認(rèn)證、在線測(cè)評(píng)等方面將為學(xué)員提供更精細(xì)化和周到的教學(xué)服務(wù),為全國汽修專業(yè)教師搭建在線知識(shí)交流平臺(tái),產(chǎn)業(yè)技術(shù)深度進(jìn)入汽修專業(yè)的發(fā)展過程,是車?yán)虼罱ㄟ@一學(xué)習(xí)平臺(tái)的初衷。

　　創(chuàng)新教學(xué)模式,引領(lǐng)新時(shí)代教學(xué)變革

　　除了課程內(nèi)容建設(shè)外,教學(xué)模式對(duì)教學(xué)效果的影響之大毋庸置疑。教育部指出,要變革教學(xué)組織形式,創(chuàng)新教學(xué)手段,通過任務(wù)式培養(yǎng)、翻轉(zhuǎn)課堂等模式有效保障課程質(zhì)量。

　　車?yán)颉捌迣W(xué)堂”師資培訓(xùn)平臺(tái),在教學(xué)方式上全面打破了傳統(tǒng)課堂中以教師為中心的灌輸型教學(xué)方式,采用國際領(lǐng)先的案例式教學(xué)法,以一線真實(shí)故障案例作為問題導(dǎo)入,融合車?yán)蚪虒W(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),將硬件與軟件進(jìn)行深度融合,讓學(xué)習(xí)者在設(shè)法解決問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)并獲得技能。案例教學(xué)法重塑了授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié),大大提升學(xué)習(xí)者的參與度和綜合分析能力,形成了具有針對(duì)性、可操作性和循序漸進(jìn)的能力培養(yǎng)路徑,促成教師理論知識(shí)向?qū)嵺`技能的靈活遷移。據(jù)了解,“汽修學(xué)堂”在教學(xué)運(yùn)營過程中,將同步開展線上教師教學(xué)活動(dòng),與培訓(xùn)教師共享案例資源,加快提升教師教學(xué)能力和實(shí)訓(xùn)技能。

　　廣東省機(jī)械技師學(xué)院是世界技能大賽集訓(xùn)基地,培育了多位世界技能大賽金牌獲得者。汽車工程系陳松宏老師在接觸到“汽修學(xué)堂”在線課程培訓(xùn)課程內(nèi)容后積極反饋:“案例教學(xué)模式可以讓每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)手動(dòng)腦,一堂課不再以老師為主導(dǎo),而是緊緊圍繞著學(xué)生展開。學(xué)生的積極性被極大地調(diào)動(dòng)起來,通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、動(dòng)手診斷檢驗(yàn),大大提高了學(xué)生的實(shí)踐技能水平。” 陳老師在參加完車?yán)蚴钇诰€下師資培訓(xùn)后,結(jié)合自身教學(xué)能力優(yōu)勢(shì),在首屆全國技工院校教師教學(xué)能力大賽上一舉獲得一等獎(jiǎng)榮譽(yù)。

　　打造汽車職教公益教育平臺(tái),讓優(yōu)質(zhì)教育走向普惠

　　作為汽車職業(yè)教育的領(lǐng)先品牌,車?yán)蛞苍诜e極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。通過十年經(jīng)驗(yàn)積累和沉淀,車?yán)驅(qū)?yōu)質(zhì)的教育資源、雄厚的師資力量在技術(shù)的加持下發(fā)揮最大的社會(huì)價(jià)值,將高質(zhì)量的汽車教育資源覆蓋到更多城市和中高職院校。

　　多位職教專家及汽車行業(yè)專家參觀了車?yán)蚺嘤?xùn)學(xué)院后均表示,“相比傳統(tǒng)的線下集中式培訓(xùn),在線直播模式具有普惠的特征,可以讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)的院校也能觸達(dá)發(fā)達(dá)地區(qū)的師資服務(wù)。車?yán)蛟谄拗辈ソ虒W(xué)上有很強(qiáng)的先發(fā)優(yōu)勢(shì),我們非?？春密?yán)驁F(tuán)隊(duì)在教研、產(chǎn)品、技術(shù)及運(yùn)營等方面的綜合能力,能夠持續(xù)為中高職院校乃至汽車廠商提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品,為我國職業(yè)教育發(fā)展和轉(zhuǎn)型提供有力的人才支撐。”