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全省首家 東莞一高校今年將開設(shè)電競(jìng)專業(yè)

教育裝備采購(gòu)網(wǎng) 2019-04-25 16:58 圍觀813次

  ▲ 學(xué)生在數(shù)字多媒體實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作

  數(shù)字多媒體實(shí)訓(xùn)室

  近幾年,電競(jìng)專業(yè)開始逐漸為人們所熟知并且打破了人們?cè)械恼J(rèn)知:現(xiàn)在“打游戲”也能成為一門職業(yè)并且十分有“錢景”。4月24日,記者從廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院獲悉,今年該校將新增4個(gè)專業(yè),包括電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理、健康管理、建設(shè)項(xiàng)目信息化管理、中西面點(diǎn)工藝,將于今年秋季招生,其中電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)計(jì)劃招生100人。據(jù)悉,廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院是廣東省第一家開設(shè)電競(jìng)專業(yè)的高等院校。

  “電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”專業(yè)主要面向電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理、市場(chǎng)策劃與推廣、休閑體育發(fā)展方向,培養(yǎng)學(xué)生的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理能力、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與開發(fā)能力、電子競(jìng)技場(chǎng)館組織管理能力、電子競(jìng)技大數(shù)據(jù)分析與營(yíng)銷能力以及電子競(jìng)技賽事組織、管理、運(yùn)作能力等,讓學(xué)生成為掌握多項(xiàng)綜合技能、具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的實(shí)用型、復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

  電子競(jìng)技作為一個(gè)新興行業(yè),很多人第一反應(yīng)就是“打游戲”。廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)助理方穎珊介紹,報(bào)考這個(gè)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該知道它不是玩游戲的。游戲的操控和電子競(jìng)技技術(shù)只是這個(gè)專業(yè)的組成部分,還有很多課程需要學(xué)習(xí),如電競(jìng)賽事運(yùn)營(yíng)及管理、游戲角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、電子競(jìng)技心理學(xué)、電子競(jìng)技數(shù)據(jù)與分析等都是該專業(yè)的核心課程。她表示,這個(gè)專業(yè)涉及的實(shí)操課很多,會(huì)要求學(xué)生在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室中完成一線崗位的實(shí)操體驗(yàn)。

  為了提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院將按照崗位精準(zhǔn)育人,與企業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接,深度合作,師資大部分都是來(lái)自企業(yè)第一線的能工巧匠。他們將和學(xué)校其他專業(yè)教師一起,給學(xué)生帶來(lái)實(shí)用的理論課程和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。據(jù)悉,該校將與騰訊、中競(jìng)互娛、電競(jìng)訓(xùn)練基地緊密對(duì)接,實(shí)行雙主體教學(xué),學(xué)校和企業(yè)共同完成方案實(shí)施,部分課程將在校內(nèi)上,部分課程將走進(jìn)企業(yè)去上。在資源建設(shè)方面,學(xué)校為更好地為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)條件,已經(jīng)投入1000多萬(wàn)元建實(shí)訓(xùn)室,其中數(shù)字多媒體實(shí)訓(xùn)室將主要用于電子競(jìng)技二維特效制作及電子競(jìng)技三維技術(shù)應(yīng)用等。

  記者了解到,廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院還將圍繞“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理理論+專業(yè)技能”的人才素質(zhì)培養(yǎng)模式,制定“2+1”模式,即2年打基礎(chǔ),1年抓特長(zhǎng),抓好綜合素質(zhì)、職業(yè)能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。第一、二年加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)技能的綜合訓(xùn)練和電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)基本理論。第三年以“方向課程”為載體,一方面強(qiáng)化基礎(chǔ),另一方面按學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)就業(yè)方向分流,按專業(yè)就業(yè)方向提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和理論水平。

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