一些事關(guān)國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題,確實(shí)有必要集思廣益,審慎決策,但是像校服不夠美觀的問(wèn)題在兩會(huì)基本無(wú)異議。教育主管部門(mén)若無(wú)重大障礙,就應(yīng)盡快落實(shí),以實(shí)際行動(dòng)作答復(fù)才是最好的答復(fù)。

　　兩會(huì)期間,民革中央向全國(guó)政協(xié)提交了一份關(guān)于校服的集體提案。提案指出,目前各省份對(duì)校服管理的方式不同、效果迥異,有地區(qū)仍出現(xiàn)“劣質(zhì)校服”“丑校服”,建議在改進(jìn)校服美感幫助中小學(xué)生增強(qiáng)文化自信的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)破除限價(jià)及“地方保護(hù)”，讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”校服的權(quán)利;同時(shí)，還需加強(qiáng)功能面料開(kāi)發(fā)與校服款式設(shè)計(jì)，深化質(zhì)量管理，斬?cái)唷傲淤|(zhì)校服”流入校園的通道。

　　很多學(xué)生家長(zhǎng)看到這個(gè)消息之后紛紛點(diǎn)贊,對(duì)提案表示支持,并對(duì)目前很多學(xué)校校服存在的質(zhì)量差、舒適度差、價(jià)錢(qián)貴、款式丑等問(wèn)題進(jìn)行吐槽。這說(shuō)明校服問(wèn)題仍然是很多學(xué)生和家長(zhǎng)的“痛點(diǎn)”。 3月14日，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《兩會(huì)1+1》節(jié)目以“小事不小，民生為大”為主題，對(duì)兩會(huì)校服提案進(jìn)行了報(bào)道，節(jié)目中白巖松點(diǎn)評(píng)：“中國(guó)社會(huì)到了要更精細(xì)地關(guān)注孩子們、關(guān)注他們美的感受的時(shí)候了”。微博上，“建議改進(jìn)校服質(zhì)量與舒適度”的話題引發(fā)全民討論，話題閱讀量過(guò)3億，2.1萬(wàn)人次參與校服討論，網(wǎng)友表示：這個(gè)提案太驚喜!其中，以伊頓紀(jì)德為代表的品牌校服受到熱捧。

　　民革中央的集體提案引用的最新調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,目前國(guó)內(nèi)校服公眾滿意度低于30%。一些中小學(xué)片面強(qiáng)調(diào)規(guī)范統(tǒng)一,不重視校服舒適度和美感。結(jié)構(gòu)松垮、樣式丑陋的校服,不僅影響校服美學(xué)教育、引導(dǎo)認(rèn)知等功能的發(fā)揮,還導(dǎo)致學(xué)生厭惡穿校服。應(yīng)提升校服功能認(rèn)識(shí),改進(jìn)校服美感與舒適度,從根本上解決校服“學(xué)生不愛(ài)穿、民眾不滿意”的問(wèn)題。

　　事實(shí)勝于雄辯。對(duì)于這個(gè)提案,教育主管部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該不難達(dá)成校服需要改進(jìn)的共識(shí)。早在2015年7月,教育部等四部委就聯(lián)合發(fā)文,明確指出校服的式樣影響學(xué)生的形象和氣質(zhì)養(yǎng)成,要求各地方相關(guān)部門(mén)確保校服品質(zhì),發(fā)揮校服育人和審美功能,保障廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。疑問(wèn)則在于達(dá)成共識(shí)之后能否盡快實(shí)現(xiàn)落實(shí)。

　　校服進(jìn)入全國(guó)兩會(huì)代表委員參政議政的工作視野,已經(jīng)不是第一次。2016年全國(guó)兩會(huì),多位代表委員表示,要根除校服亂象,需盡快規(guī)范校服市場(chǎng),讓校服產(chǎn)業(yè)更加公開(kāi)透明,并強(qiáng)化家長(zhǎng)委員會(huì)等監(jiān)督力量的作用。2017年全國(guó)兩會(huì),代表委員再次發(fā)聲,呼吁加快校服改革,重提校服企業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng),代表委員的意見(jiàn)建議涉及改進(jìn)校服款式、落實(shí)校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、加快校服保障等諸多方面。2018年全國(guó)兩會(huì),代表委員依然關(guān)注校服問(wèn)題,從質(zhì)量提升到校服美育,到發(fā)揮家委會(huì)作用,涉及與校服相關(guān)的話題也更加深入細(xì)致。

　　孩子教育無(wú)小事。校服關(guān)系到學(xué)生的健康和學(xué)習(xí),需要代表委員持續(xù)關(guān)注,更需要職能部門(mén)提高解決問(wèn)題的效率。一些事關(guān)國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題,確實(shí)有必要集思廣益,審慎決策,但是像校服不夠美觀的問(wèn)題在兩會(huì)基本無(wú)異議。民革中央在集體提案中指出:在改進(jìn)校服美感幫助中小學(xué)生增強(qiáng)文化自信的同時(shí),應(yīng)重點(diǎn)破除限價(jià)及“地方保護(hù)”,讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”校服的權(quán)利;同時(shí),還需加強(qiáng)功能面料開(kāi)發(fā)與校服款式設(shè)計(jì),深化質(zhì)量管理,斬?cái)唷傲淤|(zhì)校服”流入校園的通道。這些內(nèi)容,之前一些代表委員提到過(guò),很多學(xué)生家長(zhǎng)呼吁過(guò),教育主管部門(mén)若無(wú)重大障礙,就應(yīng)盡快落實(shí),以實(shí)際行動(dòng)作答復(fù)才是最好的答復(fù)。