4月26日-28日，第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)持續(xù)3天之后終于緩緩落幕。這場(chǎng)教育行業(yè)專(zhuān)屬的盛事，讓整個(gè)社會(huì)都對(duì)STEAM及創(chuàng)客教育的未來(lái)充滿希望，對(duì)未來(lái)青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)更有信心。
業(yè)內(nèi)百家齊鳴，八爪魚(yú)教育借勢(shì)而起
3天以來(lái)，大量從事教育行業(yè)的企業(yè)，幾乎都借助了重慶國(guó)際博覽中心的契機(jī)，在全國(guó)面前大展了一次拳腳，讓國(guó)人看到未來(lái)中小學(xué)STEAM及創(chuàng)客教育的機(jī)會(huì)，看到青少年創(chuàng)造力的無(wú)限可能性。其中，廣州八爪魚(yú)教育科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)八爪魚(yú)教育)的表現(xiàn)更是讓人驚喜。
在本次展會(huì)中，八爪魚(yú)教育的“腦力驅(qū)動(dòng)車(chē)競(jìng)速”互動(dòng)項(xiàng)目在開(kāi)展第1天就引起了圍觀，噱頭十足。然而，八爪魚(yú)教育在展會(huì)中所彰顯的，更多的是自身的強(qiáng)大實(shí)力。幾天下來(lái)，八爪魚(yú)教育從現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)講師的授課講解，到課程項(xiàng)目、課程資源與教學(xué)系統(tǒng)，再到一系列的原件工具、創(chuàng)意作品的展示，不僅凸顯出自身“基于STEAM課程的智慧創(chuàng)客教育方案提供商”的定位，更吸引了大量觀展人士主動(dòng)了解、咨詢(xún)。
以實(shí)力圈粉，八爪魚(yú)教育用“教育”說(shuō)話
八爪魚(yú)教育之所以能在本次展會(huì)中圈粉無(wú)數(shù)，主要還是依托于其“基于STEAM課程的智慧創(chuàng)客教育方案”的產(chǎn)品定位。基于此，八爪魚(yú)教育不但開(kāi)設(shè)“STEAM主題項(xiàng)目”和“人工智能與編程項(xiàng)目”2類(lèi)項(xiàng)目、16門(mén)STEAM課程，實(shí)現(xiàn)提供課程資源、教學(xué)軟硬件輔助教師教學(xué)，還打造了一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)，以此提升學(xué)校創(chuàng)客教育的教學(xué)效率。
此外，八爪魚(yú)教育甚至通過(guò)提供空間設(shè)計(jì)、教學(xué)支持、競(jìng)賽支持等服務(wù)，以滿足學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的需求。八爪魚(yú)教育這一系列的舉措，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)客思維的積極性，還能讓學(xué)校教師掌握STEAM及創(chuàng)客教育的核心，減少對(duì)第三方的依賴(lài)性，避免學(xué)校教師離開(kāi)第三方的協(xié)助之后，無(wú)法通過(guò)課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
授人以魚(yú)，不如授人以漁
隨著社會(huì)對(duì)“青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)”重視程度的加深，教育行業(yè)出現(xiàn)了大量企業(yè)，或?qū)Ｗ⒂谟布峁?，或?qiáng)調(diào)自身資源優(yōu)勢(shì)，無(wú)論專(zhuān)注于何種方式，都取得了非常大的成果。但在八爪魚(yú)教育看來(lái)，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”才是自身的追求所在，八爪魚(yú)教育所強(qiáng)調(diào)的教育對(duì)象不僅是學(xué)校的學(xué)生，還應(yīng)該包括學(xué)校老師。
八爪魚(yú)教育認(rèn)為，應(yīng)該確保學(xué)校老師掌握STEAM及創(chuàng)客教育的核心與技巧，老師才能引導(dǎo)更多學(xué)生培養(yǎng)、發(fā)揮創(chuàng)客創(chuàng)新思維。當(dāng)每一所學(xué)校老師都能理解、掌握了這一教學(xué)理念，便能更好地推動(dòng)創(chuàng)客教育在社會(huì)上的普及，培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)造力的青少年。也正是因如此，八爪魚(yú)教育才會(huì)在本次展會(huì)中引起如此大的反響。
如今展會(huì)結(jié)束，但STEAM及創(chuàng)客教育的發(fā)展依舊任重道遠(yuǎn)。對(duì)于八爪魚(yú)教育而言，必須堅(jiān)守“讓創(chuàng)造力培養(yǎng)回歸課堂”教育理念，堅(jiān)持以“基于STEAM課程的智慧創(chuàng)客教育方案”為動(dòng)力，才能更好地推動(dòng)社會(huì)未來(lái)STEAM及創(chuàng)客教育的發(fā)展。
